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文档简介

多元文化背景下高职思想政治教育改革探讨随着时代的发展，全球化进程的加速以及我国经济的快速发展，越来越多的人涌入了高职院校，这让高职院校面临了诸如多元文化背景下的教育改革等问题。高职院校思政课的教学与实践存在一定程度的不合理，这对于学生的成长和思想政治素质的提升带来了一定的负面影响。本文将从多元文化背景下的高职教育问题入手，探讨高职思想政治教育改革的必要性，以及如何实现该改革。

一、高职院校思政课存在的问题

高职院校是一个多元文化集中的地方，来自不同文化背景的学生聚集在这里。由于生源质量的差异、文化背景的不同，高职院校思政教育的教学难度及其质量就存在差异。在当前教育环境下，高职院校的思政课平台往往是一种占位教学，缺乏实质性的内容传输，不管是师生、还是课程设置，在重视和强化现实价值的时候存在不足和缺陷。

高职思政教育的第一个问题在于知识的专业性挖掘不够，往往停留在形式和基础层面，缺乏深度，缺乏一定的思考深度，甚至有些人仅仅只是为了卫生间纸过硬而去背一些内容，往往这个时候的知识是没有状态的，缺乏感性的共鸣，缺少对理论的深入理解。

二、多元文化背景下的高职思政教育改革

作为一个多元文化集中的地方，高职院校的思政教育必须要做到跨文化、超文化、深文化。高职院校思政教育应该要走出一种单一的教育方式，采取更为开放、包容和适应的教育方式，将中国优秀传统文化和现代思想融合在一起，通过教育来引导和激发学生学习思政课的兴趣。除此之外，高职教育也应该深入理解学生的文化背景，以此来引领学生对多元文化的认识，建立开放、包容、共赢的教育沟通环境，推动思政教育的发展。

多元背景下的高职思政教育改革的一个重要流派就是“现代思想发展的相关教育”。我们应该意识到现代思想与传统思想是有区别的，所以现代思想发展的相关教育是非常必要的。读者可以通过阅读相关书籍、杂志，了解当今社会中的各种思想流派，自己的思维方式和态度对于读书的理解和分析都有很大的影响。同时，高职院校也可以以传统文化为基础，通过探究中西方现代思想的异同、内在关联等方面，引领学生走出传统教育的框架，采用更为自由、开放的学术思路，激发学生的智慧灵感和独立思考能力。

除此之外，在多元文化的背景下，提高教育的创新性也是教育改革的一个重要方向。高职思政教育应该更加注重学生的创新社会责任感和社会参与度，同时应该注重学生的实践能力和发展潜力，通过思政教育推广新型的教育模式，从而改善学生的整体素质。在这样的过程中，需要有更为开明的思想，将学术研究与实践相结合，注重创新教学方法，加强教师教学质量的提高。

三、结语

综上所述，在多元文化背景下，高职思政教育要想有所提高，就必须拆掉主观独断的教育体制，重新认识、重新思考课程的设置和教育内容的传输。同时，开放、包容的教育态度和沟通方式，创新的教学方法和全面的专业素质都是改革的重要因素。希望高职院校能够将这些要素在教育改革中加以体现，以全新的思路和信念与学生一

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