人美版-四年级上册-第14课 生活日用品的联想 市赛一等奖

《生活日用品的联想》教学设计课题：生活日用品的联想学习领域：造型与表现年级：4年级课时：1教材分析《生活日用品的联想》是人美版四年级上册的内容。炊具、餐具、文具、洗漱用品等日常用品，是我们常常见到的，但是很少有人认真观察、研究、分析它们的造型特点、功能和颜色。本课教材的意图是通过引导学生对生活日用品的外形、功能进行观察和分析，了解他们的结构和作用，培养学生观察、分析问题的能力，激发学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分地让学生体会创造的愉悦。学情分析对于炊具、餐具、各种工具等生活用品，能常看到，但是学生可能很少有人认真观察、研究、分析它们的造型、特点，在本课教学中应举一反三，让学生有充分交流、相互启发、发挥自己的优势的机会，并从中体会乐趣。教学目标1.知识与技能：根据生活日用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法，大胆运用绘画和拼贴等方法进行表现，提高学生的观察能力和想象力。2.方法与过程：通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，引导学生自主探索联想的方法。通过教师引导和课件演示等方法，帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙，在创作和评价中体会创新的乐趣。3.情感态度价值观：感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活、热爱生活。教学重难点重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现，能给我们的生活带来无穷的乐趣。从而激发学生的创造能力和热情。难点：引导学生对生活日用品产生联想，并能用学到的联想方法大胆表达出来。教学准备课件、水彩笔、练习白纸、双面胶教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入，激趣启思教师引导，探究联想的方法组内探究，展示归纳教师演示，巩固知识作品赏析，感受奇妙小组竞赛，体验乐趣展示作品，评价交流拓展延伸，趣味生活一、导入新课1.激趣导入：火眼金睛观看动画片《美女与野兽》片段，找出都有哪些生活日用品。师：同学们，在我们的日常生活中离不开各式各样的生活用品，它们给我们的生活带来了许多的方便。板书课题（14.生活日用品的联想）2.“猜猜看”：“猜猜看”四张图片上的图案是什么生活用品。总结：从外形容易让人辨认。二、讲授新课1.出示图片：生活日用品分类：炊事用品、洗漱用品、家居用品。2.“找相同”：（示图）手套——水壶。外形相同，从手套的外形联想到水壶。3.“小组探究”找方法（1）小草帽外形让你联想到什么？（2）小草帽的外形还可以变成哪些有趣的东西？变换角度后，你们还有新的想法吗？初步引导学生自己归纳联想方法。（3）引导学生归纳联想的方法：1.添加2.省略+添加3.角度变化+添加4.场景化5.拟人化总结：在小组探究活动中，发现每个小组的联想创意都各有千秋，所以说在艺术创作中，需要我们灵活变化，才能有更多的灵感和创意。三、微课演示（教师演示），注意观察老师是用什么方法进行创意联想？教师微课演示方法（播放微课视频）微课演示教师通过绘画勺子的外形，通过添加的方法绘画出孔雀的外形。四、“作品赏析”：1.欣赏学生作品总结：拟人、情景化（添加背景，画面完整。）六“创意联想小组PK赛”：以小组为单位，各选一类生活用品，用添加的方法进行创作。新颖有趣构图饱满情节生动添加方法为主温馨提示：剪刀的安全使用、保持环境的整洁和控制声量。我们要为自己为别人创造一个安全、整洁、有序的环境，相信大家都能做到。作品展示、评价：介绍自己组的作品。你认为联想有趣的是？最有创意的是？示图，由于有了想象，使我们的生活变得更加丰富多彩！同学们继续想象吧！把它应用于我们的生活吧！同学们不愧是火眼金睛，能够找出影片中这么多的生活日用品。学生们参与“猜猜看”游戏。仔细观察，发挥联想。学生观察图片的变化进行联想，感受创意联想的乐趣，并且在教师的引导下学会归纳联想的方法。学生小组进行探究活动，尝试对小草帽的外形进行联想创意，初步体验创意联想的过程及乐趣。学生观看教师演示。学生欣赏作品，交流并体验联想带来的独特感受，解决重点。突破难点，将学到的联想方法大胆的表现出来。学生以小组为单位，发挥团结协作精神，在限定时间内用创意联想来丰富画面。学生对自己或他人作品进行评价，侧重于作品联想得是否新颖有趣。学生欣赏感受通过观看动画片激发学生学习的乐趣，引发学生关注或发现生活用品的变化。通过猜猜看，感受不同生活用品的特征，尤其是外轮廓的特点，引导学生关注细节。学生列举了很多，通过图片展示进行分类，让学生较清地了解生活日用品。了解联想的方法。初步打破固有的观察方式，开拓思维模式。引导学生在观察的过程中互相启发，自主探索，发现并归纳出联想的方法，激发学生学习兴趣和创新潜能。明确创作要求感受联想带给人的无穷乐趣，体验其魅力。加深印象，巩固知识。让不同学