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文档简介

第2课时解读单式折线统计图七折线统计图JJ

五年级下册获取更多课件资源可加QQ：213582480作业习题（1）运用观察法和对应法解决统计问题（2）运用对比法解决折线统计图的实际问题作业提升方向5．下面是一位病人6月7日～9月体温变化情况统计图。一位病人6月7日～9日体温变化情况统计图作业提升练(1)护士每(

)小时给病人量一次体温。(2)图中横着的虚线表示(

)。(3)这位病人的体温最高是(

)℃，最低是(

)℃。(4)病人在6月8日18时的体温是(

)℃。(5)病人在(

)月(

)日(

)时到(

)月(

)日(

)时体温下降得最快。(6)从体温上看，这位病人的病情在(

)(填“恶化”或“好转”)。6

人的正常体温403739.56

9126

9

18好转6．下面是2016年下半年某商场售货员根据毛衣和衬衫的销售量制成的两幅折线统计图。(1)哪幅是毛衣销售量情况统计图？哪幅是衬衫销售量情况统计图？(2)请你给该商场的销售经理提一些建议。图(1)是毛衣销售量情况统计图，图(2)是衬衫销售量情况统计图。下半年多进一些毛衣。7．下图表示五年级同学到12千米远的公园去春游的情况。请根据折线统计图回答问题。作业拓展练(1)同学们去公园时实际行走了几小时？(2)同学们在公园游玩了几小时？(3)同学们回来时平均每小时行走多少千米？10－7－0.5＝2.5(小时)14－10＝4(小

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