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212484231 第一 第二 中学课中 第三 教 第四 第五 中学生发展心识 第六 中学生心理辅能 第七章中学德育第八 121234567

5 史，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D

性、公平教育和生产劳动紧密结合教育内容简单，教育方法单一夏、商西周庠、序、校六艺（礼乐射御书数政教合一学在官府春秋私学兴起自由古《吠佗》教育古埃及文士学校文字、书写、执政能力以僧为师，以吏为师古希腊军事体育：斗拳、击剑角力、格斗、竞走尚武、培养武士雅典政治、哲学、文学、艺术、体操等崇文、培养代社会（）战国私学繁荣儒、墨汉代官、私并行“罢黜百家、独尊儒术”察举制、征辟制隋唐六学二馆科举制（宋元书院程朱理学（四书、五经明朝学塾科举制（清末学堂中体西用科（1905）社会（）中世纪学校七艺（三科、四学培养僧侣和人骑士学校骑士七技Ø我 学校产生教育与生产劳动相脱 性和等级道统性、 性、刻板性、象征性 法国仪式国家加强干预 公立教育崛起初等义务教育普遍实施（）教育世俗化教育法制化教育化教育化 教育 化。教 化 化的否定的现代 教育 尊重个人、发展个性、培养自 的需要

是古代（） 特 洛克、斯宾现代教育理 （化：教化俗：习俗、风尚 （建：

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