幼儿园小班语言主题活动方案怎么写（通用29篇）

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写（通用29篇）幼儿园小班语言主题活动方案怎么写（通用29篇）

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇1

活动目标：

1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。

2.懂得感谢，学习有礼貌地说：感谢、再见、欢迎再来。

活动预备：

1.挂图14号;《小伴侣的书—我们都是好孩子》;磁带及录音机。

2.小老虎、小熊、小狐狸、熊奶奶的头饰。

活动过程：

1.引出课题。

我们知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鸟，那么还有谁也有甜甜的嘴巴呢?这次，甜甜的嘴巴里会说出哪些好听的话呢?我们来听故事《甜甜的嘴巴》。

2.出示挂图，老师边叙述故事边提问，引导幼儿理解故事内容，学说故事对话。

故事中都有谁啊?

小老虎、小熊、小狐狸到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么给小动物们吃?

吃完后，小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?熊奶奶听了后，又怎么说?

小伴侣说，嘴巴还要干什么?小老虎(小熊、小狐狸)是怎么说的?

听到这些话，熊奶奶兴奋吗?为什么?熊奶奶怎么说?

3.老师完整叙述故事一遍。谈话，引导幼儿懂得感谢。

我们什么时候也要对别人说“感谢”?

我们可以怎么感谢别人?

4.学习故事表演。

幼儿分组扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶并讲叙述部分，然后分角色对话。

听故事录音，分角色对话。

老师简洁布置场景，讲解表演过程。请几个幼儿分别戴上扮演小老虎、小熊、小狐狸，老师扮演熊奶奶，跟着录音表演故事。

师幼共同评价后再次表演。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇2

主题的产生：我班的幼儿是新入园的孩子，对幼儿园集体还比较生疏，心情还不太稳定，不能很好的适应幼儿园的集体生活。依据幼儿的实际状况削减幼儿因与家庭、父母分别而产生的焦虑，培育幼儿对集体对小伴侣的情感，确立该主题。

预设目标：

1、稳定幼儿的心情，情愿来幼儿园，亲近老师能随老师同伴一起嬉戏活动。

2、熟悉班里的同伴和老师知道自己是幼儿园的小伴侣。

3、在老师的关心下情愿做自己能做的事情。

4、初步培育幼儿生活方面的自理力量。

家长协作：

1、坚持送孩子来园。

2、为幼儿预备生活照片。

3、准时与老师沟通孩子的心情反应。

环境布置：

互动墙饰《我的风车转转转》《我和爸爸妈妈》《我在这里》

主题学问网：

1、健康领域：稳定幼儿的心情;学习使用小勺正确的进餐;培育幼儿独立的午睡习惯。

2、语言领域：能听懂一般话;熟悉生活中的简洁标记;培育幼儿大胆地表达。

3、社会领域：情愿来幼儿园;亲近老师、同伴，知道自己是幼儿园的小伴侣;激发幼儿爱老师的情感，有事向老师求助;熟识幼儿园环境。

4、科学领域：学习区分大小;熟悉一个和很多个。

5、艺术领域：喜爱音乐活动，并随音乐做简洁的动作。

主题活动网：

1、健康领域：《熟悉标志、符号》活动《睡觉喽》

2、语言领域：儿歌《午睡》嬉戏《宝宝自己走》儿歌《幼儿园像我家》

3、社会领域：谈话《我和爸爸妈妈》嬉戏《我是谁》

4、科学领域：嬉戏《1和很多》嬉戏《比高矮》

5、艺术领域：歌曲《我上幼儿园》歌曲《我爱我的幼儿园》

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇3

设计思路

根据教育进度又到了实施“动物”主题的时候，其实对于现在的小班幼儿来说，在日常生活中早已通过电视、绘本、故事、玩具、游动物园等方式对一些动物有了肯定的了解，主题活动中除了可以供应机会让幼儿运用自身的阅历，进一步丰富他们的认知，还能如何推动幼儿思维与力量的进展呢?

小班年龄段的幼儿正处于直觉行动思维和详细形象思维的过渡期，他们对动物的阅历较多停留在对名称、明显的形状特征、叫声等外显的特征把握上，因此，老师要创设能激发幼儿主动运用自身已有的阅历来学习的嬉戏情境。于是，我设计了学习活动“猜动物”。

活动中老师仅需要供应一些动物的照片和卡片，设置简洁的嬉戏规章，由幼儿打算玩法。

活动玩法中很重要的一条规章就是“不能直接说出动物的名字”，这就迫使幼儿只能用其他方式来表现动物的特征。通常幼儿最直接的方法就是仿照动物的叫声和动作：但假如遇到不会叫(长颈鹿)、或叫声雷同(狮子、老虎)、或动作相仿(马、斑马)的动物，幼儿就不得不再加以帮助说明，即用语言来描述动物的特征，所以嬉戏情境中老师供应逼真的动物照片或卡片就显得至关重要了。

对于正在猜的幼儿来说，他们听到、看到同伴所表征的特征，首先就会联系自身已有的阅历来推断是什么动物：而当同伴的表征同时指向两个或两个以上动物共有的特征时，猜的幼儿就会很焦急，由于“猜出动物”是他们的最终目的，于是他们会主动地想方法参加，通过提问、质疑、关心等方法丰富表征使自己能尽快猜出动物。同伴之间的互动是直接的、自然的，老师只要在一旁“推波助澜”即可。

活动目标

1.尝试用自己的方法表征动物的明显特征，并能运用已有的阅历进行推断。

2.体验猜想嬉戏的乐趣。

活动预备

各种常见动物的照片和卡片(尽可能是动物的照片，卡片上的动物形象不宜是卡通形象)。

展现板：前面贴有五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗);后面贴有与幼儿人数相等的动物卡片。

活动过程

一、第一轮嬉戏

(一)出示展现板前面贴的五张动物照片(兔子、斑马、马、熊猫、狗)。

【设计意图：嬉戏刚开头，就让幼儿能看到五个动物，幼儿猜动物时除了可以运用自身的已有阅历，还可以用排解法、对应法来猜动物，这样的方法或许对幼儿来说更便利。】

(二)介绍玩法：让幼儿从五个动物中选定一个自己喜爱的动物，不能直接说出动物的名字，要想方法让同伴猜出是什么动物。

主要提问：

1.想一想，有什么方法可以让大家猜出你喜爱的动物呢?

2.你还有其他方法让大家来猜吗?

3.猜动物的小伴侣，你们知道他(她)选的是什么动物吗?

【设计意图：选择这五个动物是为了便于幼儿使用不同的方式来表征，如幼儿会用“汪汪汪”的叫声来表征狗;双手在头顶做成“耳朵”状，用一蹦一跳的动作来表征兔子;用单腿在前的跑的动作表征马。但是，假如选的是斑马如何用动作表示呢?怎样区分马和斑马呢?或许幼儿会用语言来描述斑马的皮毛颜色——黑与白，这恰巧又和熊猫的皮毛颜色相全都，幼儿又会如何表达呢?老师有意识地选择这五个动物就是想为幼儿设置障碍，提高嬉戏的可玩性和难度。】

主要关注：

活动中幼儿是否理解并遵守嬉戏规章：幼儿是否能运用不同的方法表征。

教学策略：

当有的幼儿一下子想不出表征的

方法时，老师可鼓舞其他幼儿关心这

名幼儿。

【设计意图：这样的策略既缓解了幼儿表征不出时的尴尬，又使嬉戏能连续进行，还能加强同伴间的互动。】

二、其次轮嬉戏

利用展现板后面的动物卡片玩猜动物。

玩法：请幼儿到展现板后面，静静选定一个动物，然后再到前面来让大家猜(不能直接说出动物的名字，要想方法让同伴猜出这是什么动物)，大家猜对了，就把这个动物贴到展现板前面，幼儿集体验证。

【设计意图：展现板后面的动物卡片和前面的五个动物形象不重复;当幼儿看不到动物卡片时，他们只能运用自身阅历来猜动物，这样就增加了嬉戏的难度，而且更有神奇感和趣味性。】

主要提问：

1.现在动物们都躲起来了，你能用什么方法让大家猜出这是什么动物呢?

2.假如他(她)做的动作(或说的话)还是没能让你们猜出这是什么动物的话，你们想不想问问他(她)呢?

【设计意图：鼓舞猜动物的幼儿提问、质疑，增加他们互动的机会;也为老师供应了了解幼儿的已有阅历和思维方式的机会。】

主要关注：

1.幼儿运用了哪些已有阅历来进行推断和猜想。

2.幼儿之间的互动是否存在理解上的误差。

教学策略：

1.准时确定能运用不同方式或多种方式表现动物特征的幼儿。

2.当幼儿因互动中存在理解上的误差而猜不出来时，老师要采纳鼓舞和正面引导的方法：

(1)准时公布答案，大家共同出办法查找合适的表征方式。

(2)鼓舞幼儿追加提示：先不把答案说出来，想想还有什么方法能让别人连续猜?

(3)鼓舞猜动物的幼儿使用各种方法猜出动物。

三、延长嬉戏

幼儿可以自己想一种动物(卡片上没有的)，让大家来猜。

主要提问：

这次要增加难度了，请想一种卡片上没有的动物，然后想方法让大家猜出来，行不行呀?

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇4

活动目标：

1.感受长大的变化，知道自己在渐渐长大。

2.了解在自己长大的过程中，本事会越学越多，激发幼儿喜爱长大的情感。

3.培育幼儿敏锐的观看力量。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

5.进展幼儿开朗，乐观的性格。

活动预备：

1.收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。

2.幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。

活动过程：

一.感受长大的变化。

1.出示场地上的部分物品，引发幼儿爱好。·

师：这些东西是什么?我们一起来熟悉一下吧。

2.幼儿选用自己感爱好的物品尝试操作。·

师：桌上摆放了很多物品，请你们选一样自己感爱好的东西，去穿一穿，玩一玩吧!

3.幼儿沟通穿戴完的感受。

提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?

小结：由于我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。

二.观看PPT课件，了解人是渐渐长大的，激发幼儿宠爱长大的情感。

1.分段播放课件，观看小宝宝是怎样一步步长大的。

师：你们发觉自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?

2.激发幼儿宠爱长大的情感。

幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本事。

3.观看幼儿在园的摄像短片。

师：原来我们长大了，学会了这么多本事，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!

小结：每个人都会长大，每天好好吃饭、睡觉、熬炼身体，能让我们的身体长大，好好学本事，会让我们变得更聪慧，更能干。

4.做健康操结束。

师：你们喜爱长大的自己吗?长大了真兴奋，我们一起来跳个舞吧!

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇5

【活动目标】

1、在共享中熟悉新的糖果，感知糖不同的颜色、形状、味道。

2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。

【材料预备】

1、每位小伴侣带一支棒棒糖。

【活动过程】

一、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。

1、你带来的棒糖是什么样的?

2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的?

二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么?

三、请幼儿找自己喜爱的棒棒糖与小伴侣进行交换。

四、幼儿品尝棒棒糖。

你品尝的棒棒糖是什么味道的?

反思和建议：

这节活动主要是让幼儿对糖果的熟悉和小伴侣们一起共享的欢乐，因此老师在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿格外形、味道等方面进行叙述。在进行其次个环节时，我问小伴侣棒棒糖是什么味道时?小伴侣就会说是甜的。在这时我意识到我的问题有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么水果味的?为什么?可是前面的问题解决了后面的为什么，小伴侣们就不会回答了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方看出来的?

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇6

活动目的：

1，了解月饼的基本外形——圆形。

2，能够画出自己心中的月饼。

3，体会画出漂亮月饼的乐趣。

活动预备：铅笔，彩色笔，橡皮擦，画纸，胶布。

活动重难点：画出规整的圆形，自己设计月饼内部的样子。

活动过程：

一，导入。

前几天，我们过了一个欢乐的中秋节，小伴侣们怎么过的呢?

幼儿自由表述自己的中秋节。

二，引出月饼。

哇，小伴侣们都吃过月饼呀?那么，月饼是什么样子呀?

恩，看来小伴侣们吃过的月饼都不一样呀。老师刚刚从小兔家里回来，小兔告知我，他中秋节没有吃到月饼呢。他们森林里的小动物们都没有吃到过月饼呢，小伴侣们，我们要怎么帮帮他呢?

三，画月饼送给小动物。

恩，有的小伴侣呢，想出了去给小动物们买月饼这个办法。小伴侣们真棒，情愿跟小动物们共享我们的东西，但是呢，老师这里有一个不花钱，小动物们也能够收到小伴侣们的心愿哟。

小伴侣们拿出你们的画画本，我们在纸上画一个大大的美丽好吃的月饼，然后送给小动物，班上这么多小伴侣，没人画一个，小动物们就够吃啦，好不好?

四，画月饼。

五，点评。

对孩子们画的月饼表扬，除非有特大失误，不批判。

六，送月饼。

小伴侣们把自己的月饼交到老师这里，老师放学啦就帮大家送到兔子家里，让他给森林的小动物发月饼。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇7

活动目标：

1、通过玩《开头和停止》的音乐嬉戏，幼儿感知音乐有反复地开头和突然停止的特点。

2、在嬉戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开头和停止这一音乐的特点。

3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、老师一起嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、《小汽车》、《开头和停止》音乐。

2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。

3、《开头和停止》音乐图谱。

4、开头和停止视频。

活动过程：

一、导入律动《小司机》开车进教室。

师：今日的天气可真好，岳老师要带小伴侣们一起开着火车去郊游，好吗?

师：现在，请小伴侣们拿起你们手里的方向盘，我们动身喽!——小司机音乐

二、通过谈话启发幼儿发觉生活中的“开头和停止”的大事。

师：珍宝们，我们的目的地到了。请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。

师：刚刚我们小伴侣都做了小司机，你们快乐吗?(快乐)

师：小伴侣知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)

师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开头走)

师小结：嗯，回答的真好，小伴侣都知道要遵守交通规章，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开头开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开头(老师适当的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都特别的遵守交通规章。

三、感知音乐

1、第一遍观赏音乐，引导幼儿发觉音乐反复开头和突然停止的音乐特点

师：今日岳老师给我们小伴侣带来了一首特别好听的音乐，现在请小伴侣认真的，仔细的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它好玩在哪里?——(老师播放音乐，在播放的过程中，老师可以随便摇摆身体，音乐停止时老师定格不动)

师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?

幼儿：没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有

师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开头向前开了。

2、其次次感受音乐(出示图谱)

师：小伴侣们，你们看，这首音乐里开火车的时候遇到了几个红灯啊?(六个)

师：我们现在，跟着音乐学小司机在座位上开车，音乐停止的时候我们要怎么样呢?

师小结：原来跟着音乐做嬉戏是这么的好玩。

四、表现音乐

1、木头人嬉戏(请幼儿示范，走路，摆造型)

师：你们玩过木头人嬉戏吗?(玩过)那我们玩一次，“山山山，山上有个木头人，不许说话不许动，不许露出大门牙。不许动哦，

师：很好，那你会跟着音乐玩木头人的嬉戏吗?音乐开头的时候你可以走一走，，音乐停止时就摆个好看造型停止在那不行以动哦!音乐又开头时又可以动，停止时呢?(可以找一个幼儿试玩一次)(随音乐玩木头人嬉戏)

2、幼儿制造表演

师：我们除了可以玩木头人嬉戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐嬉戏呢?

幼儿：跳舞、学小白兔………(请幼儿示范)(那你可以跟着音乐试一试吗?)音乐停的时候就不行以动哦，音乐开头就连续)

师：刚刚他表演的好不好?那我们也一起来学一学。

师：小伴侣，太棒了

五、跳圈嬉戏

师：小伴侣们看，地上有一个什么呀?(圈)

师：对了，这个圈还可以玩一个好玩的嬉戏呢，老师讲嬉戏规章：待会我们小伴侣拿起我们的方向盘围着这个圆圈站好，音乐开头时我们就围着这个圆开一开汽车，音乐停止时，我们就跳进圈内，停止在那不动，音乐开头时再跳出来，连续开汽车。听明白了吗?

师：先看老师示范一次，看清晰了吗?你们会吗?

集体幼儿跟音乐玩跳圈嬉戏。

师：小伴侣你们都会了吗?那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开头咯，音乐开头我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样?(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)

六、观看视频。

师：小伴侣们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开头的?我们一起来看一看。(老师播放视频)。

师：小伴侣们今日回家再去找一找，看一看，除了视频里今日看到这些，还有什么事情是突然开头又突然停止的。明天来告知老师。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇8

小班生活活动不怕黑

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，鼓舞幼儿不怕黑。

2、关心幼儿初步建立独立、自主的意识，并初步培育幼儿英勇、乐观的共性品质。

活动预备：

带门帘的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、猫、熊毛绒玩具各一。

活动过程：

一、引入情境，激发幼儿的活动爱好。

二、老师操作教具，师生共同探究故事情节。

1、幼儿猜想小动物在黑房子里发觉了什么。

2、引导幼儿探究黑房子里有什么。

3、鼓舞幼儿不怕黑，乐观设法解救小熊。

4、揭密黑房子里毕竟有什么。

三、老师再次叙述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的隐秘。

四、嬉戏：寻宝

1、怎样不怕黑

1)幼儿争论沟通如何不怕黑

2)电话连线慰问汶川小伴侣，并请他们说说如何消退当时四周黑暗环境的恐惊。

3)小结：在黑暗的环境中或突变黑暗的状况下，不要惊慌，动脑筋想一些便利、安全的方法环境变亮，或通过唱歌、自言自语等发出声音先将心中的胆小与可怕赶走。

2、玩嬉戏“寻宝”

评析：该活动选材独到合理、符合小班幼儿年龄特点，抓住其胆小怕黑的心理为着陆点，设计新奇、富有童趣，以故事的形式层层递进，由始至终将幼儿的留意力紧紧围绕主题，并乐观开动脑筋、大胆踊跃发言;老师在活动过程中能随机应变，奇妙应答，特殊是结合当前“汶川大地震一周年”对幼儿进行适时的英勇乐观教育，效果突出。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇9

活动目标：

1、让幼儿感知小草的特征，培育幼儿探究自然的爱好。

2、使幼儿学会爱惜小草。

活动预备：

在漫步     和户外活动时，有意识地引导幼儿观看小草。

选一块安全的自然状态的草地。

活动过程：

1、引导幼儿观看小草的特征。

“这是什么地方?你看到了什么?请你拔一根小草看看是什么样的?在草地上爬、滚，趴下闻闻，感觉是怎样的?你还在哪里看到过小草?(凡是有泥土的地方就有小草)

2、引导幼儿争论小草与人及动物的关系。

“你喜爱小草吗?为什么?你喜爱在草坪上干什么?为什么人们要在公园里、学校里种上小草?我们应当怎样爱惜漂亮的小草?长在河边的小草有什么用?请你扒开小草，看看下面有什么?它们为什么藏在草丛里?还有谁喜爱小草?为什么?

3、小结。

草对人和动物都很重要，很多动物都要吃草，没有草就会饿死，人们种了许多草坪，让大家休息。我们要爱惜草坪，使草坪更美。插入沟通共享。

1、幼儿坐下来休息，说说小草的特征与感受。

谁来说说刚才你和小草是怎么做嬉戏的?你的脚(手)遇到小草有什么感觉?

(1)请幼儿回答，孩子们共同感受小草的特征：小草是软绵绵的、小草的尖尖头遇到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。

(2)感受小草有弹性的特征。

老师：刚才我看到你把小草轻轻地压下去，你发觉小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去，还会弹起来。我们也来试一试时，看看小草会不会弹起来。

(3)感受在草地上运动时不简单受伤又很欢乐。

老师：你和小草是怎么做嬉戏的?在小草上打滚感觉怎么样?

小伴侣，你们知道踢足球的叔叔阿姨们都在哪里进行足球竞赛的吗?(出示图片)为什么肯定要在草地上踢足球?是呀，草地就像绿色的大床、绿色的地毯，我们在上面玩又舒适又不简单受伤。

(4)感受小草的芳香味。

老师：谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻，感觉怎么样?老师告知你们，小草发出的芳香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有很多草地，还有很多地方也有草地，想想，你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇10

活动目标：

1、运用搓、团聚、压扁等技能组合表现平面的花。

2、愿意乐观动手塑造，体验胜利的欢乐。

3、体验想象制造各种图像的欢乐。

4、能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、老师示范示意卡片。

活动过程：

1、观赏花朵图片，感受花朵的漂亮

你喜爱这些花吗?为什么?

2、引导幼儿复习花的构造

每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?

老师依据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、老师示范塑造花朵

引导幼儿说说花蕊妈妈可以用什么样的外形?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?

步骤：(1)揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

(2)一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成花蕊妈妈

(3)剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的花瓣宝宝的造型，然后一一围在花蕊妈妈旁边。

(4)绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成叶子爸爸。

4、幼儿创作，老师提示幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要留意把橡皮泥团光滑了。鼓舞幼儿创作出不同造型的花。

5、观赏评价

重点引导幼儿观赏花朵的造型，老师重点评价幼儿技能与创作表现。

教学反思：

1、教学预备的较充分，教学来源与生活实际，虽然没有实物，但是课件的制作却弥补了这一不足，并取得了良好的教学效果。

2、在活动过程中老师充分敬重幼儿的共性进展。

3、环境的创设合理，把幼儿带到了舒适的教学环境中，为教学营造了个好的氛围。

幼儿园小班艺术领域教学方案5

【活动目标】

1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的爱好。

2、培育动手力量，进展想象力和制造力量。

【活动预备】

范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT板每人一块、彩色巧克力糖一包。

【活动过程】

一、观赏范画。

观赏老师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么外形，是怎么做成的。

争论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。我们可以怎样制作巧克力糖?

二、尝试用纸浆制作巧克力糖。

1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖?纸浆可以粘在哪里?

2、幼儿选择自己喜爱的颜色的纸浆，自己制作。

3、引导幼儿用夹子和牙刷作为帮助工具，老师适当予以关心。

4、留意个别引导，力量强的幼儿添画，力量弱的幼儿老师个别指导。

5、提示幼儿留意作画的常规和卫生习惯。

三、共同共享。

1、洗好双手，观赏作品，然后老师打开手中的巧克力糖，让幼儿共享美食。

2、在音乐声中，老师带领幼儿在欢快的音乐声中一起舞蹈。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇11

【活动目标】

1.初步把握两人或多人合作进行手膝着地爬的方法，增加四肢肌肉力气，提高动作的协调性。

2.在活动中增加竞争的意识，体验用纸盒玩嬉戏的乐趣。

【活动预备】

1.鞋盒若干个。

2.装洗衣机等的大纸盒几个。

【活动过程】

1.预备活动。

嬉戏：穿大鞋。请幼儿将双脚套进大鞋里，比一比，看谁走得又快又稳。

2.基本活动。

(1)师：小伴侣们想想看，除了可以用脚穿大鞋进行嬉戏外，这种鞋盒还可以怎么玩呢?

(2)老师请幼儿用手套进去爬一爬，并提示幼儿手和膝盖要同时着地爬，以免幼儿由于身体前倾而跌倒。

(3)老师组织幼儿分组进行竞赛，看谁爬得又稳又快，并请爬得快的幼儿进行示范，总结爬得快的阅历，请大家一起学习。

(4)师：假如两个人有三个鞋盒，要把手都套进去，应当怎么办呢?

(5)老师请幼儿找伙伴进行尝试，并将某些幼儿的好方法介绍给其他幼儿。

(6)组织幼儿进行竞赛，设置一条线作为起点，几组幼儿同时进行，决出优胜者再进行下一轮竞赛。最终请爬得最快的一组向大家展现他们的方法，大家一起进行评价，并向他们学习。

(7)老师出示大的纸盒。

师：这么大的纸盒，也是让我们爬的，我们应当怎么爬呢?(请幼儿想象并叙述方法后进行尝试。)

(8)请一个幼儿到大纸盒里爬一爬并说说自己的感受。

(9)让幼儿分小组进行大纸盒的练习，老师在一旁观看并进行指导。

(10)将幼儿分组，进行竞赛。(老师确定起点与终点，让幼儿按直线进行爬的活动。)

3.放松活动。

老师带领幼儿上下抖一抖手腕，然后手扶着腰，前后左右晃一晃，摇一摇，放松手腕和腰部的肌肉。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇12

活动目标

1.感知物体的外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。

2.培育幼儿的推理力量，动手操作力量。

活动重点：培育幼儿擅长发觉和感知物体规律排序的特点。

活动难点：培育幼儿在发觉物体规律的基础上，学会动手操作排序。

活动预备：课件,贴有很多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形(圆形，正方形)若干。

活动过程

一、嬉戏导入，感知物体的规律性

1.幼儿随音乐扮演森林小卫士进教室，激起幼儿学习爱好。

2.引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。

3.老师小结：小卫士们真好玩，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是根据各自的大小，高矮，飞的凹凸来排序的。

二、情景设置，感知颜色的规律性排序

1.出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。

2.老师指导幼儿观看小动物留下的脚印，发觉动物狼脚印规律性排序。

3.带领幼儿实践探究，就出兔宝宝。

三、情景探究，感知外形的规律性排序1.指导幼儿观看小兔回家路的特点。

2.老师在黑板上演示为小兔铺路。

3.幼儿操作，老师指导。

四、活动延长

1.老师请幼儿在森林里按规章合影留恋。

2.放音乐，结束课堂。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇13

一、活动目标

1、学习一些表达的方法。

2、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有很多变化，并大胆表达自己的愿望。

3、愿意对四周人表达自己的祝愿。

二、活动重难点

1、激发幼儿喜爱过新年的情感。

2、情愿表达自己在新年里的愿望。

三、活动预备

1、了解去年和今年自己的身高体重状况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

四、活动过程

感知阅历，自己身高体重，自己穿小的衣服——激发情感，谈话——表达情感——给新年老人写信，做贺卡，送贺卡

(一)感知阅历

1、预备自己的身高体重卡。

说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化状况。

2、与父母一起预备自己穿小的衣物。

说明：幼儿在预备过程中，获得自己已经长大了的感性阅历。

(二)激发情感

1、说说我们在长大。

说明：①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和力量的“长大”。

2、记录现在的状况。

说明：记录现在的状况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的身高;幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

(三〕表达情感

1、给新年老人写信。

说明：画画自己在新一年里的愿望。

①老师可以引导幼儿争论写信格式：

a、画新年老人的头;

b、画自己的愿望;

c、画自己的头或写上自己的名字;

d、写日期。

老师可依据班上孩子的状况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人沟通的愿望。

②介绍自己信的内容。

老师应尽量引导幼儿叙述清晰自己的愿望。

③也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的沟通。

2、做贺卡。

说明：①引导幼儿观赏“贺卡展”。

②谈谈自己喜爱哪一张贺卡。

老师引导：a，从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

B、从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝愿。

五、活动结束

1、评价

2、总结

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇14

教学嬉戏目标：

1。初步学习使用简易的礼貌用语：请进、感谢、再见等

2。培育孩子与母亲间的亲情，明白自个儿长大啦。

教学预备：

孩子做的美工作品、娃娃家的常常用玩具

情景图-全家福、祖父、姥姥的装扮教学用具

教学要点：

培育孩子对娃娃家教学嬉戏的兴致

教学难点：

初步学习简易礼貌用语，请进、感谢等，且能吐字清楚明白。

教学指导：

这一次教学嬉戏是个场景教学嬉戏，通过祖父、姥姥等家人来玩，孩子与他们间的沟通组成一個能显现孩子彬彬有礼、尊敬长辈的场景教学嬉戏。

1。母亲与孩子在一家装扮美丽的家。

2。母亲到外面买菜，祖父、姥姥各自到家中玩，且赠送给孩子们礼品六一幼儿节啦，孩子们彬彬有礼的接待了客人。

3。母亲回家后，明白此事夸奖了他们。

4。隔壁家(其余教学区的孩子)的房子尚未有支配完，母亲带着小孩们一块儿去帮助隔壁家的好伙伴支配新家(即一块儿整理玩具)

5。完结

备注：老师既扮演母亲，又扮演祖父、姥姥。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇15

活动目标：

1、通过各种感官认知桔子，明白桔子的明显特点。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

活动预备：

PPT，音乐：小熊请客，桔子，篮框，布，盘子，熊头饰。

活动过程：

一、创设情境，去小熊家做客。

1、师：今日老师要带你们去小熊家里做客，你们想不想去啊?

2、老师交待做客礼仪：

(1)待会儿去小熊家时，见到小熊要说什么?对了，要有礼貌的打招呼：小熊，你好!

(2)小熊待会儿请我们吃东西的时候，别忘了说感谢

3、在《小熊请客》音乐声中，来到小熊的家

(1)(出示小熊家门口的图片)师：小熊家到啦，我们一起来敲门吧。咚咚咚，小熊在家吗?

(2)(出示小熊图片)小熊说：欢迎，欢迎，请进师：小熊课真有礼貌啊，我们一起跟小熊打个招呼吧鼓舞幼儿说：小熊，你好!

(3)小熊请幼儿进屋，并用桔子款待幼儿(出示小熊拿出桔子的照片)

二、引导幼儿用多种感官感知桔子。

1、让幼儿摸摸篮子里的桔子(隔着布)引导幼儿说出桔子的主要特征：圆圆的，软软的。

2、取出看，颜色、外形。

3、闻：桔子的香味小结：原来小熊今日用桔子来款待我们，桔子是圆圆的，它的颜色是桔红色的，摸上去疙疙瘩瘩的。

三、学习剥桔子的方法。

1、师：那这个桔子应当怎么吃呢?

引导幼儿剥桔子的时候会从凹进去的地方开头剥，勉励幼儿自个儿动手剥桔子，嘱咐幼儿将剥下来的果皮放入盘中。

2、品尝桔子酸酸甜甜的味道，说一说品尝后的感觉。(充实词：又酸又甜)

3、启发幼儿一同共享，品尝其他人的桔子。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇16

一、教学背景

本周的主题是奇异的声音，那为了找声音，了解声音，孩子们和家长一起收集了很多能发出声音的物品(如：钥匙、纽扣、各种能发出声音的玩具)，各种各样的瓶子便是其中之一，我们把这些瓶子放入了区角内供幼儿发觉和探究，孩子在探究的过程中也发觉了各种各样的瓶子能发出不一样的声音来，那除了在瓶子上找到声音之外，还能做些什么呢?

一次，我发觉东东和冰冰两位小伴侣那着瓶子在比谁的瓶子美丽，爱好十足。这不是瓶子可以再利用的价值吗?抓住幼儿的这个爱好点，把这些废旧的瓶子投放到美工区，让幼儿学习用多种方法来装饰瓶子，来提高幼儿的操作力量、制造力量和审美力量等，而这些经过幼儿装饰的瓶子还可以放到娃娃家装饰，也起到了美化的作用。这次活动的重点区是彩瓶子世界，3个层次：一是幼儿情愿在废旧的瓶子上随便的进行涂鸦;二是幼儿能利用老师供应的帮助材料去装饰瓶子;三是自己设计制作来装饰瓶子。

二、教学目标：

1、孩子们能够乐观欢乐的在区角里玩。

2、学习利用一些帮助材料装饰废旧的花瓶。

3、孩子的语言力量、交往力量和合作力量得到进一步的进展。

三、材料预备

娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

美工区：印染屋：各色颜料、宣纸、抹布

娃娃食品店：烂泥、饼印、抹布、颜料等。

糖果加工厂：泥、糖纸、糖果盒等。

装扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、颜料、纸、线等将你的瓶子装扮的很美丽。

生活区：喂一喂：依据小动物的嘴形喂它们吃相应外形的饼干。

串一串：利用各种各样的管子串链子。(要求能看图片有序的串)

扣一扣：扣鱼鳞、扣桃花等、卷袜子(卷成一个小蜗牛)

建构区：各种积木、管子、各种罐子

表演区：各种服饰、装饰品、各种头饰、供应敲击手套

语言区：放置老师录制的“幼儿园的一天”(如：吃饭、洗手、玩玩具等环节)磁带，听辨不同的声音。与主题相关的挂图、故事带等，供幼儿复述和表演。

益智区：钓鱼(点数配对)

四、教学过程

(一)导入

1师：小伴侣，这是什么?(瓶子)那么，你觉得这些瓶子美丽吗?

2你有什么好方法让瓶子变的美丽点呢?(幼儿发表)

老师小结：原来让瓶子变美丽有这么多方法啊，那么今日就让瓶娃娃到美工区和我们做嬉戏吧!

(二)交代要求，幼儿进入活动区嬉戏

1、上次益智区的小伴侣把钓起来的小鱼放错了家，所以今日请玩钓鱼的小伴侣，看清晰它身上有几个点，应当住在哪个家。

2、生活区的喂一喂小动物，上次小动物吃的肚子疼了，原来小伴侣喂错了，要记得给小动物吃的饼干要和小动物的嘴巴外形一样。

3、幼儿自选区角进区活动。

4、老师指导重点：

(1)观看美工区装扮瓶娃娃的幼儿是否会利用各种材料进行装饰。

(2)对于力量弱的幼儿老师赐予适时的关心或者引导。

(3)观看其他区，留意幼儿在活动区的爱好、心情和活动的表现，对活动中有困难的幼儿进行适当的指导。

(三)结束嬉戏：评价嬉戏

1、整理玩具，结束嬉戏

2、今日美工区的小伴侣为瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃变的怎么样了?我们可以把这个美丽的瓶娃娃送到哪里去?

3、表扬仔细嬉戏的幼儿。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇17

一、导入、引起幼儿爱好

1、跟着音乐向老师问好。

2、复习歌曲

二、演唱歌曲《闪耀的星星》

老师：小星星来和我们小伴侣玩嬉戏了，快来和它们打招呼吧。

鼓舞幼儿用不同的方法演唱。(快、慢、跳动)

三、熟悉小铃及它的演奏方法

1、老师：谁来了?听老师在黑板后用小铃演奏，请幼儿猜一猜。

老师：这是什么?它是怎样唱歌的?

2、老师边讲解边示范演奏方法。

3、个别幼儿试一试小铃的演奏方法。

四、学习听音乐演奏

1、老师带幼儿徒手随音乐做演奏小铃的动作。

2、看图谱，了解节奏型。

提问：图谱上画的是什么意思?谁来演奏一下?

3、听音乐演奏

4、变换速度演奏

五、收乐器

老师：小星星累了，小乐器也要回家了。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇18

活动目标：

1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。

2、幼儿能正确的有用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。

活动预备：

KT板图画，示意图，彩纸，剪刀，录好的音效风声，音乐活动过程：

一、导入今日呀，太阳公公出来的特殊早，你们看，是谁在唱歌?花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不兴奋了呢?

呀，大树为什么不兴奋呢?(小伴侣发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可焦急了!你们知道，树叶宝宝去哪里了吗?

二、情境感受，萌发爱好我们来看看，树叶宝宝究竟请哪儿了呢?(放音效)听，是什么声音。好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦?

大风厉害吗?哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走了，你们会学学大风吗?(呼呼呼)三、找树叶宝宝1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗?

不是，好，看我变吧，变了变了，咦?现在是树叶宝宝吗?哇，树叶宝宝找到啦。

2、我是怎么找到树叶宝宝的呢?(引导幼儿说出步骤)看，我手上拿了什么?(彩纸)对，长方形的彩纸，直直的，长长的是长方形的长边，这四个尖尖的角，戳在身上疼疼的(示范)我们叫它角。现在呢，我们要边对边，角对角，然后，抹平。看看，像不像我们的大嘴巴呀?然后呢，我们要在大嘴巴的另一边，也就是我们抹平了的这条边上，画上一条长长的弯弯的线。然后，你们把小手伸出来和我一起剪。卡擦卡擦，一张一合，沿着黑黑的线剪下来，变了变了，树叶宝宝找到了吧，把剪剩下的纸放进篮子里。

四、幼儿动手操作1、宝宝们，你们也来试一试好吗?老师巡回指导。

五、结束，跟着音乐跳舞小伴侣们真厉害，大树妈妈的宝宝全都找到了，大树妈妈想请你们一起来跳舞呢。你们快点来吧。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇19

活动目标：

1、学习3以内的序数。

2、培育幼儿比较和推断的力量。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、进展幼儿规律思维力量。

5、培育幼儿对数字的熟悉力量。

活动预备：

火车图片一幅(三节车厢、分别为红、黄、绿)数字卡片1—3，三只小动物图片(小猫、小猴、小猴)自制车票。

活动过程：

一、导入活动：

今日天气真好，小动物们预备坐火车去旅行啦!请看这是什么呀?(火车头)火车头后面一节连着一节那是什么呀?(车厢)这列火车有几节车厢呢?用数字几来表示?

1、提问：

红颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

黄颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

绿颜色的车厢排在第几节?用数字几来表示?

这样以来车厢就有了肯定的挨次，小动物坐火车的时候就能很快找到自己的车厢了。

小结：像这些第1、第2、第3等等能表示挨次的数，就是序数。序数能精确     表示出物体所排列的位置。

二、绽开活动：

火车立刻就要开啦!你们看谁来坐火车呢?(小猫、小狗、小猴)请听坐车的要求：小猫坐在第一节车厢(请一个小伴侣把小猫送到第一节车厢里)小狗坐在第三节车厢(请一个小伴侣把小狗送到第三节车厢里)小猴坐在其次节车厢里(请一个小伴侣把小猴送到其次节车厢)

小动物们坐上火车特别兴奋，来，我们一起开火车，过了一会小动物们来到了大山脚下，它们开头进行爬山竞赛，小伴侣们一起来为小动物们加油吧!(情境演示小动物爬山的过程)

提问：第一名是那只小动物?其次名是哪只小动物?第三名是那只小动物?

好!旅行结束了，小动物们预备坐火车回家了，你想让小动物坐第几节车厢里呢?请3个小伴侣把小动物送到自己选的车厢里。

三、嬉戏巩固：

今日我们学习了序数，小伴侣表现特别好!王老师想了解一下你们这个本事学的怎么样?接下来我们来玩一个战队的嬉戏。请参与嬉戏的小伴侣站成一横排。

老师提问：从左往右数谁排在第一、其次、第三?(从右往左数呢?从前往后数?从后往前数?)

小节：方向发生了变化，排列的挨次也会发生变化。

四、结束部分：坐火车

请小伴侣拿车票入座，玩坐火车的嬉戏。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇20

一、活动目标：

1、区分圆形、三角形、长方形、正方形。

2、初步感知图形之间的转换关系，尝试拼合图形。

3、激发学习数学的爱好。

二、活动预备：

1、用硬纸板制成一条“小路”，上面镂刻大小不同圆形、三角形、长方形、正方形“土坑”，镂刻下来的图形涂上颜色即成“石块”。(将个别圆形、正方形两等分)

2、兔妈妈胸饰。

三、活动过程：

1、嬉戏“做夹心饼干”，复习对圆形、三角形、长方形、正方形的熟悉。

老师扮成兔妈妈，幼儿扮成小兔。

老师：“天气太冷了，兔奶奶生病了，我们去探望她好吗?”

老师：“我们带点什么去好呢?”

嬉戏“做夹心饼干”，要求将图形标记贴在胸口，找一个贴相同图形的幼儿做伴侣，最终要说出做的是什么外形的夹心饼干。

2、引起幼儿玩“修路”嬉戏的爱好。

老师：“做好了夹心饼干，我们一起到兔奶奶家去吧，到兔奶奶家要经过一条小路，可是这条小路坏了，怎么办呢?”

3、幼儿“修路”，辨知图形。

老师先带领幼儿观看一下小路有哪些图形，然后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小路的“土坑”中。

3、尝试组合图形。

启发幼儿想方法把两块半圆形的“石块”和两块长方形的“石块”嵌入“土坑”中。

4、嬉戏“踩石头”。

老师：“小路修好了，我们一起到兔奶奶家去吧，不过在过小路的时候我们一起来玩个踩石头的嬉戏，我拿出什么外形的图形，你们就去踩什么外形的“石头”并说出这是什么外形。“

5、到兔奶奶家，结束活动。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇21

一、目标：

1.幼儿乐于参加体育活动，练习追赶跑。

2.进展幼儿跑的力量。

二、预备：用纸折出的仿真蝗虫若干，每只用线系好。

三、指导方案

1.开头部分

听音乐，边念儿歌边做“螳螂”操

上肢——“小螳螂，真美丽，细细脖子能旋转。”

头部——“东瞧瞧，西望望，害虫一个跑不了。”

下肢——“一对大刀高高举，抬头挺胸气昂昂。”

腰部——“瞪大眼睛四处找，蝗虫究竟藏哪里。”

跳动——“跳跳跳，跳到东，跳跳跳，跳到西。”

整理——“小螳螂，真能干，毁灭蝗虫保庄稼。”

2.基本部分

(1)引出问题：当蝗虫逃跑时，我们应当怎么做，才能抓住他们?

(2)尝试追赶跑：有一只蝗虫出来了，让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫，引导幼儿慢跑追，老师掌握并提示幼儿留意速度。

(3)练习追赶跑：哎呀!没有抓住它，它又去吃东西，现在变得更大了，我们快去追。(激发幼儿爱好，让他们兴奋起来，每人都主动参加到活动中来。)

(4)灭虫竞赛：哎呀!这一次它吃得这么大了，而且生了好多小蝗虫，我们肯定要把它毁灭!(老师示范将一只蝗虫踩住，并捡起拿在手里)使活动达到高潮，让幼儿拿到“战果”，体验胜利。

3.结束部分

(1)最终毁灭了蝗虫，“螳螂”们再次跳起“螳螂操”。

(2)“螳螂”们抱着“抓”到的蝗虫慢走(放松)，展现战果。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇22

一、活动名称

圣诞狂欢，共享欢乐。

二、活动时间

20xx年x月x日至20xx年x月x日。

三、活动目的

通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。通过活动体验圣诞节欢快的气氛，并与同伴，老师，家长共同共享节日欢乐。

四、人员邀请

本班全部幼儿家长，园内领导，圣诞老人

五、物品预备

幼儿园：气球xx个、大铃铛挂饰x个，大雪花片x片，邀请函张，小礼物xx个（小喇叭），宽胶带x卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛x支，红色小许愿袜x个，礼花x瓶

家长：幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

孩子：小碗xx个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

六、人员支配

A老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。B老师负责帮助A老师，放音乐及活动物品的预备。C老师负责帮助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿供应充分的饮用水等。

七、安全事项

留意孩子们的安全问题。在嬉戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

八、紧急预案

假如有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子嬉戏，照看到孩子的心情。

九、处理原则

嬉戏过程中留意幼儿的安排，防止拥挤，消失磕碰现象立即请校医处理。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇23

活动背景：

棒棒糖式样多样、颜色丰富、味道甜蜜，深受小伴侣的宠爱，给小伴侣带来了无穷的乐趣和无尽的话题。因此，我们依据小小班幼儿的爱好开展了主题活动《棒棒糖》。结合儿歌《棒棒糖》运用形象生动的语言描述了棒棒糖的特征，充分运用了重复和叠词,布满了童趣,利于幼儿观赏与表现。创设情境来使小伴侣通过亲身的体验感受儿情境的趣味性，并在乐观愉悦的氛围中理解棒棒糖的特征。

活动目标：

1、在情景中感知棒棒糖的特征，辨别圆与方、红与绿。

2、情愿和大家共享棒棒糖。

活动预备：手偶威尼小熊一只、篮子若干、棒棒糖若干、棒棒糖店。

活动过程：

一、创设情景

1、猜一猜：

问：(出示小熊)宝宝看谁来了?猜猜小熊来干什么?

引导幼儿一起问：小熊，你究竟来干什么呢(出示店面柜台)

问：宝宝觉得威尼小熊会开一家什么店?

小结：宝宝真了不起，威尼真的想开一家棒棒糖店。

2、认一认：

问：(出示糖果)看看小熊店里的糖果，都是棒棒糖吗?为什么?

小结棒棒糖基本特征：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都是有一个小棒子的呀。

二、感知理解

1、看一看：

问：店里有多少棒棒糖呢?

问：这些棒棒糖长得怎么样?穿了什么颜色的衣服?

结合儿歌小结：棒棒糖有红的，绿的……很多很多的颜色，还有圆的，三角的……很多很多的外形，宝宝喜爱棒棒糖吗?(一起念儿歌)。

2、说一说：

问：你想要什么样的棒棒糖。(我想要圆圆的棒棒糖/我想要红色的棒棒糖。)

问：宝宝都有棒棒糖了，可还有谁没有呢?(和客人老师一起共享)

问：请客人老师说说想要什么样的棒棒糖，宝宝帮忙找一找。

3、尝一尝：

问：为什么糖的外面要有糖纸呢?

小结：原来糖纸可以关心我们爱护棒棒糖，把一些脏东西赶的远远的。

操作：幼儿尝试自己动手、相互关心，除去糖纸。

问：你的棒棒糖是什么味道的?像什么味道?

小结：原来棒棒糖有不一样的外形，还有不一样的味道。(改编儿歌，引导幼儿念一念)：酸的糖，甜的糖，像苹果，像草莓，宝宝喜爱棒棒糖。

活动延长：留下糖纸和小棒，在区域活动中制作更多的棒棒糖。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇24

设计意图：中华民族五千年的悠久历史，积淀着很多洋溢着深厚东方文化颜色的传统节日。文化是民族的根本，而节日正是民族文化传承的重要载体。本次活动着重诠释中秋的内涵和底蕴，弘扬中国传统文化，激发幼儿的爱国热忱，喜爱祖国博大精深的文化，并能以最欢乐、最自然的方式融入其中，深刻感受幼儿园大家庭的暖和与亲情。时值中秋节的来临，让我们的孩子了解这一传统节日，乐观参加到实践活动中，并且在活动过程中把礼仪渗透到各个细节处。

主题目标：

1、知道阴历八月十五是中秋节，了解中秋节的来历、传奇、习俗，知道中秋节又叫团聚节。

2、乐观参加月饼的制作，在听听、做做、学学、唱唱、跳跳中，体验节日的欢乐，进一步感受月圆、团聚、丰收的含义，感受中国人的文化习俗。

活动预备：

班级中秋祝愿视频、歌曲《让爱住我家》、古诗《静夜思》《古朗月行》、歌曲《中秋节》、舞蹈《花好月圆》、老师器乐歌曲表演《水调歌头》、祖海《盼团聚》、刘向圆《幸福向圆》、幻想剧场表演故事《嫦娥奔月》、彩色面团、装饰盘、制作好的大月饼、手工材料、剪刀、场景布置硕果累累、团团聚圆、祝愿满满三个主题、空中悬挂中秋神话故事的图片、月亮图片气球、焰火等

活动过程：

一、幼儿观看中秋祝愿视频。

开场：嫦娥课件(音视频)

大班的小伴侣和家长伴侣们，欢迎你们来到"中秋乐团聚'活动现场，转瞬之间，中秋佳节的脚步向我们走近。作为中国人的传统节日，八月十五是人们最喜爱的节日，也是最富有意义的节日。月是民族、家庭幸福的象征，就让我们一起来体验一下布满诗意的中秋节吧!首先，让我们在一声声美妙的祝愿中开头我们今日的庆祝活动吧!(观看各班级和老师的DV祝愿短片)

祝愿送到，问题也来了，幼儿在三个场景"团团聚圆'"硕果累累'"祝愿满满'，才可进行下面的活动，小伴侣们要加油哦!

二、幼儿学问问答环节。

看看嫦娥姐姐会向我们提出什么问题呢，问题一：小伴侣你们知道中秋节是哪一天吗?关于中秋节的神话故事有哪些?(农历八月十五)对的，每年的农历八月十五定为中秋节，神话故事有嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药、朱元彰月饼起义、唐明皇夜游月宫。问题二：那你们知道中秋节还叫什么节吗?(团聚节、丰收节)秋天是收获的季节，粮食丰收，水果丰收，所以中秋节也叫丰收节，八月十五这一天，月亮最圆最美，月色最皎洁，人们看到圆月就会联想到一家人的团聚，所以又把叫做中秋节团聚节。问题三：为什么人们把月饼做成圆形的?过节吃的月饼也做成圆形的，象月亮一样，月亮便成为人们渴望和亲人团聚的象征。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月饼摆在院中的桌上，一家人一边赏月，一边吃月饼，正是"天上一轮才捧出，人间万姓仰头看'，这是多么美妙的景象啊。

三、歌曲《但愿人长期》舞蹈《千里共婵娟》器乐《花好月圆》恭喜小伴侣们回答正确，嫦娥姐姐为大家带来精彩的节目,一起来观赏吧。

四、幼儿表演《静夜思》《古朗月行》《中秋节》《爷爷为我打月饼》嫦娥姐姐带来这么精彩的节目，我们也为嫦娥姐姐表演节目吧!

五、幻想剧场表演：神话故事《嫦娥奔月》

师：小伴侣们表演的太棒了，我们看看嫦娥姐姐会带给我们什么惊喜呢?小伴侣好，欢迎来到星宇幻想剧场，今日我们一起来观赏一个漂亮的神话故事《嫦娥奔月》，了解关于中秋的传奇吧。

六、亲子嬉戏《手牵手乐团聚》幻想剧场，欢快无限，感谢大家的收看，我们观赏完善丽的神话故事，接下来，我们邀请爸爸妈妈和小伴侣一起做一个亲子嬉戏吧。

家长戴面具，说出祝愿的话"中秋月儿圆'，幼儿听声音，找到家长，对家长说"月圆人团聚'，在暖和的问候和祝愿中孩子和家长手牵手，开头制作大团聚月饼。

七、亲子表演《幸福向圆》

一声声祝愿飘在耳边，愿那欢乐朝夕永相伴，一份份盼望就在明天，愿那幸福向着花好月圆，人和、事和，和和美美，月圆、家圆，团团聚圆，让我们手拉手，庆祝幸福向圆的每一天!

八、实践活动《制作团聚大月饼》

下面将进入我们"中秋乐团聚'主题活动中孩子们最喜爱的实践活动，让我们和孩子一起感受民族传统文化之美，珍宝们，快来一起和爸爸妈妈一起动手装饰我们的团聚大月饼吧，把对家人、小伙伴的爱和着面粉暖和传递，在星宇这个爱的大家庭中幸福团聚!

亲子装饰团聚大月饼。尾声：友爱的家长伴侣们，小伴侣们，我们"中秋乐团聚活动'就圆满结束了，让我们共同祝愿全部的家庭平安、幸福，祝宝宝们健壮成长，祝大家过一个温馨浪漫、欢乐的中秋节!

表演古诗：古朗月行李白

小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

[解释]瑶台：假说中神仙居住的地方。

[今译]小时候不熟悉月亮，把明月叫作白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。

[解说]《古朗月行》是乐府古题，这里只节选了诗的前四句。诗人用浪漫主义手法，借助丰富的想象和神话传奇，表现出儿童时期对月亮的稚嫩而美妙的熟悉。诗人以"白玉盘'和"瑶台镜'作比，不仅描绘出月亮的外形，更写出了月光的皎洁可爱，在新奇中透出一股令人感叹的稚气。其次句的"呼'字和第三句的"疑'字，把儿童的天真生动地表现了出来。这四句诗，恰似一首完善的绝句，语言质朴，比方好玩，非常耐人回味。

《水调歌头》苏轼

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年?我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒.起舞弄清影，何似在人间?转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长期，千里共蝉娟。

诗人苏轼在中秋节的晚上望月思亲，对月饮酒，同时怀念(弟弟)子由，而写的这首闻名的《水调歌头》，月亮有时圆、有时缺、有时阴、有时睛，我们生活中不行能有永久圆满的事情，我们每个人的生活中有悲伤、有欢快、有离别、也有团聚;自古以来如此，难得十全十美。只愿我们都健康长在，虽然远离千里，却能共同观赏这漂亮的月色。自己的亲人和自己心心相印，共同赏月。月亮便成为人们渴望和亲人团聚的象征。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇25

【活动目标】

1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育幼儿的良好习惯。

【活动预备】

巧克力饼干，小镜子，多媒体课件，布娃娃小熊一只。

【活动过程】

一、吃点心巧克力饼干，引出话题。

1、今日，老师给小伴侣带来了好吃的饼干，请小伴侣品尝。

2、小熊医生来给小伴侣检查牙齿，看小伴侣牙齿猜想小伴侣刚吃了巧克力饼干，牙齿会有什么变化?

3、小伴侣相互看牙齿，看看牙齿有什么变化?

提问：说一说为什么小熊医生会知道小伴侣刚吃了巧克力饼干。

二、了解蛀牙形成的缘由。

1、放课件《牙齿的隐秘》。

认真看动画，看看你们会发觉什么?

提问：

(1)东东的牙齿上有什么?黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干什么?

(2)东东的牙齿怎么了?变成什么样了?

(3)你们还看到了什么?

2、自由观看。

现在，我请小伴侣们来当一次牙科医生，相互看一看谁的牙齿里有蛀牙。

争论：长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉?

三、知道怎么样爱护牙齿。

1、既然小伴侣都知道长了蛀牙不好，那我们应当怎么样爱护我们的牙齿呢?

幼儿争论爱护牙齿的方法。

2、使用牙模，学刷牙

学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。

四、结束。

小伴侣们，小熊医生可是说过了，吃了甜食要刷牙，长期不刷牙蛀虫可是很喜爱去吃那些东西的，为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝，我们现在一起拿起杯子，接好温水，去把蛀虫冲掉吧!

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇26

活动来源

母亲节到来之际，为培育幼儿感恩与关爱的品德，促进家长和孩子之间的亲子关系，让珍宝感受到妈妈对自我的浓浓爱意，从而让珍宝懂得感恩自我的妈妈，同时让珍宝经过切身参加懂得爱的最高境界是爱别人，让珍宝们在被爱中学会爱别人，促进孩子们的情感情商的进展。

活动目标

1、和妈妈一齐过节，共同感受节日的欢快。

2、体会妈妈哺育的辛苦，懂得感恩。

3、用自我的方式为妈妈送去节日的祝愿。

活动过程

1、谈话活动：《我的好妈妈》

2、活动名称：观看母亲节影片。

活动时间：5月13日午时15：00

活动地点：共享空间

活动资料：团体观看电影《妈妈再爱我一次》片段。

3、活动形式：《我爱妈妈调查表》

活动时间：5月9日，5月10日

活动地点：小伴侣的家中活动资料：在妈妈的帮助下，填写调查表。

4、领域课程活动。

语言：《妈妈的生日》

社会：《妈妈节日欢快》

美术：《美丽妈妈》《给妈妈做面条》

音乐：《袋鼠妈妈》

5、母亲节儿歌

《妈妈好》妈妈妈妈您真好，日日为我多操劳。唱支儿歌送给你，世上仅有妈妈好

《小司机》小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。

《好孩子》擦桌子，抹椅子，拖得地板像镜子，照出一个小孩子。小孩子，卷袖子，帮忙妈妈扫屋子，忙得满头汗珠子。

《妈妈我要亲亲你》亲亲你，摸摸你。妈妈呀我要亲亲你，亲亲你的额头，摸摸你的眼。亲亲你的鼻子，摸摸你的耳朵。亲亲你的嘴巴，摸摸你的脸。

幼儿园小班语言主题活动方案怎么写篇27

教学活动目标：

1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

2、如何爱惜好