教师继续教育学习心得体会（通用27篇）

教师继续教育学习心得体会（通用27篇）老师连续教育学习心得体会（通用27篇）

老师连续教育学习心得体会篇1

在本次学校举办的老师队伍建设培训中，我有幸成为培训中的一员，培训持续了三个月，总共开办了三次讲座。每个讲座都是经过细心预备的，分别在各个方面讲授了青年老师应具备的各种力量和修养，其中有许多是肺腑之言和阅历之谈，使年青老师熟悉到自己的不足之处，特别有利于青年老师的成长和学校将来的进展。

一、培训课的熟悉体会

我毕业来学校工作，以为做好老师的教书工作，只要对得起同学、对得起学校就行了。通过学校组织的青年老师培训，我了解到当一个好老师并不简单。

首先是在理论课方面：老师应当博览古今中外典籍使自己成为饱学之士，俗话说得好："要给同学一杯水，自己要有一桶水'。老师必需勤奋进取，不断学习新的学问丰富自己，这样才能跟上时代的步伐，才能教好同学。我要根据学校规定的教学要求进行工作，在教授课程之前，先把教材读通读透，弄懂教材的每一个细节，制定一个适合同学实际状况的授课方案，然后仔细进行备课，尽量多理论联系世纪，多讲一些适合同学今后工作的内容，讲课时留意基本概念精确     ，思路清楚，还要乐观进行改革，注意同学实际力量的培育，上课时，尽量实行启发式和争论式教学，调动同学的乐观性，引发同学的学习爱好。课后，多和同学进行沟通，给同学讲解疑难问题，了解同学学习状况，每次上完课仔细总结，写好课后记，以便改进自己以后的教学工作。

其次是同学管理工作方面：我除了教学工作之外，还担当对口高考班(高三电(2)班)的班主任，我严格根据学院的班主任工作细则进行工作，努力想要把班级工作做好，有人曾经说过：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。我所带的班级参与高考的，高一高二不学习基础比较差，不自觉不能吃苦最令我头疼。我今后要更加严格要求同学，培育同学自控力量，培育同学自育力量。重视与家长的联系，共同管好孩子。要使同学感到亲切，可以信任，要风趣幽默又有急躁，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。

我还熟悉到教书育人德先行。高尚的师德是教育事业进展的动力源，是为人师表的起码条件，是学校高水平规模化进展的重要战略内容。老师如何提高自己的师德，我自己在教学实践中有一个体会，老师应作到有三心，就是事业心、责任心、平常心。

我作为一名年青老师，应当认清形势，使自己尽快适应学院的各项工作。做到正确分析自己、熟悉自己，确立高尚的人生奋斗目标，从心里喜爱自己所从事的事业，不怕吃苦，仔细做好每一件事，主动向指导老师请教一切问题，每节课仔细做好课后教学体会和辅导同学发觉问题的记录，着重调查讨论，尽量坚持挤时间看书学习。在管理同学时要严格仔细，宁可让同学在校学习期间骂你，而不能让同学毕业后骂你。

个人的进展与学校的进展息息相关。张校长的"多元智能理论'构建多元成才学制体系将成为我们学校乃至职业教育的改革方向。我们要仔细学习讨论探究，为学校的进展增加一份力。

老师连续教育学习心得体会篇2

通过本学期连续教育培训的学习，我学习了新的教学理念、各种先进的教育教学阅历，在教育思想，教育理论及业务力量等方面受益颇多;我熟悉到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进;我深切地熟悉到为了更好的胜任教育教学工作，适应素养教育的需要，必需不断的全面提高自身素养;我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

作为一名老师，从九月份的培训到真正的实践工作，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。首先我在思想上严格要求自己。"学高为师，德高为范'，在同学心目中树立威信，要有扎实的专业学问和宽阔的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育同学的实际操作力量，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解同学原有的学问水平，学习方法，习惯。

以上是我的一些体会，我想其他老师比我付出的时间和精力都多许多。每个老师都有一个信念：我要干出成果。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，盼望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

老师连续教育学习心得体会篇3

现将一些学习体会做个小结。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是"以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从"过去的我'与"现在的我'的对话沟通，是努力摆脱"已成的我'，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是"变革'。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然 公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。

在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓"亲其师，信其道'，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待"过去的我'，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求!

有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个"好同学'。多年来，在教学工作的同时，我乐观学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都乐观参与。"老师应有一种苦读，苦学的精神。'苦读、苦学应当是老师的"天性'。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了"三人行必有我师焉'的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确     把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和同学们相互学习，共同成长。

我想，所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种，我在做"好同学'的基础上，也在努力的做好老师。做"好同学'是磨练我的重要历程;而做一名好老师是我的终极目标。总之，连续教育学习的收获是特别丰富，它引发我更多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!

老师连续教育学习心得体会篇4

通过学校老师连续教育让自己过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多不足，同时也提高了熟悉,获验。现主要从教学方式方面总结如下：

一、提高熟悉，加强责任感和紧迫感

时代在不断的进步、进展，对老师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我仔细学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我仔细的备课、编写教案，设计适应同学的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把同学放在首位，发挥同学的主体作用。。

二、丰富专业学问，加强业务学习

1、加强专业力量的培育，促进学问结构进展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强学习，开展同伴互助活动，多听课，学习阅历丰富的老师先进之处，运用于教学。

2、乐观参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，每周坚持政治学习，仔细笔记。学习《教育法》《老师法》《老师职业道德》及各项教育法规。

3、观摩、争论、学习，提高思想熟悉和教学水平。仔细学习教育教学理论，讨论教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研力量。

4、仔细参与县级、校级教研活动，多听课，多学习。

三、在教学中学习、反思

我仔细教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学力量有所提高。

四、多读书，读好书

仔细阅读学校订阅的教育教学刊物，仔细写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。

通过校本培训学习，使老师更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化老师学问结构、提高老师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续进展和老师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了巩固和提高，总之，振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在老师，连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。为使自己具有高尚师德，具有实施素养教育力量与水平而加紧学习，学习，再学习。

老师连续教育学习心得体会篇5

中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特别大的进步。现将一些学习体会做个小结。

一、通过对连续教育的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对学校老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是"以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。'其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从"过去的我'与"现在的我'的对话沟通，是努力摆脱"已成的我'，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是"变革'。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，"教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然 公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。'

在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓"亲其师，信其道'，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待"过去的我'，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求!

老师连续教育学习心得体会篇6

我参与了黑河市中学校老师连续教育培训班。倾听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的精确     解读，让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调，就是悄悄的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调；虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清爽让我的心头更加暖和……

下面，我就把我本次学习的体会详细谈一谈：

一、虚心学习完善自身的学问结构。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养；必需乐观探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好；必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手；才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

二、转变教育理念，信任我的同学肯定能成才，同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的进展。

三、完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能达到精确     、鲜亮、生动的境界。

四、作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充分了电，挺直了腰杆站在同学面前，用学问的力气去守望童心。

学习中的体会实在太多了，让自己深受感受的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们倾听到了如此真实的理念，让我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛！

老师连续教育学习心得体会篇7

新学期的开头，我校首先对老师队伍进行了为期三天的连续教育培训。在此次培训中，我们听取了李艳老师对职业教育的重新定义——“适合的教育”；听取了霍彩英老师、李香青老师对同学安全工作、德育教育的重要汇报；听取了许多优秀班主任、老师外出培训的心得体会，及一些优秀老师的现场教学体验。他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述给了我剧烈的感染和深深的理论引领，使我每一天都能感受到思想火花的冲击，在一次次的感悟中颇感作为职业院校老师的责任重大。通过这次培训我收获满满，不仅开阔了眼界，而且让我对职业教育又有了一个新的熟悉。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、立足以人为本承办适合教育

埋头苦干是必需的，但抬头望头也是必要的！一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望天才能看清方向。本次培训最让我印象深刻的就是李艳老师的教育理念——适合的教育。

“有教无类”是孔子最先提出的一种教育主见，更是道出了以人为本、因材施教的教育理念。莱布尼茨说过：“世界上没有两片完全相同的树叶，”更是承认个体差异的存在，承认差异、发觉差异是老师因材施教的重要前提。

众所周知，我校生源主要对象是在学校阶段学问基础没有夯实、对学习过程存在排斥的所谓“差生”，他们普遍年纪较小、综合素养偏低、缺乏主观能动性，共性存在很大差异，有的动手力量强，有的擅长理论学习，每个同学都有他的爱好点。因此，因材施教要求学校和老师为了一切的同学需要，创设不同专业、供应不同的学习服务，敬重同学的学习爱好、关心同学克服学习障碍，从同学的终身进展动身，为同学的一切供应多样性、多渠道的服务，使不同层次的同学都获得宽阔的进展空间，让每个“材”都发挥最大价值，实现最大社会效益。

“做人为本，技能立身”道出了中职教育的立足点是以人为本，目标是培育技能型人才。适合的教育不仅是要适合同学进展，更要适应社会进展，正如我校姚允刚校长说的那样：“必需让每个同学在现有的不同层次的基础上得到不同程度的提高，”道出教育工作首先要因材施教。

二、拓宽德育渠道促进同学成长

同学德育教育工作始终是中等职业学校一个重大的讨论课题，社会在不断地进展前进，教育对象也在不断地发生变化，中职学校德育工作中还会不断地遇到新的问题，我校德育教育工作也应坚持与时俱进，结合社会需求及同学共性进展特点，大胆创新、探究、总结，实行合理有效的教育措施，让中职院校德育教育在创新意识的推动下不断进展。

我校在德育教育方面已取得肯定的工作成效，其中最具特色的“12868”工程更是从一个目标动身，两条主线并行，通过八项常规活动、六项特色举措及八方联动，发挥“三结合”教育优势，达到让每个同学在现有不同层次的基础上得到不同程度的提高的培育目标。这样不仅提升了同学的综合职业力量，确立起同学的自主权，指导同学自我修养和自我教育，也让他们进行自我约束、自我掌握、自我熬炼，培育同学的责任感，增加同学的民主观念，有效地提高同学的思想品德水平。

三、身正才能为范博学方可为师

身正为范，博学为师”是老师职业道德的详细体现。以身作则，身教胜于言教；老师的一言一行，都是在从事教育工作。卢梭说过“在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需要造就一个人，自己就必需是一个值得推崇的模范，”这是“身正为范”的诠释。

作为一名老师，首先，要有剧烈的责任心。老师教书育人应是面对全体同学。我们一踏进校门的那一天起便对每一位同学负起责任必需关爱同学敬重同学人格促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。

其次，要以身作则。老师的言行对同学的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行同学均喜爱仿照，这将给同学成长带来一生的影响。因此老师肯定要时时刻刻为同学做出好的榜样，凡要求同学要做到的事情自己首先做到，坚持严于律己。

再次，要敬重同学。每一位同学都渴望得到老的理解和敬重。我们要把同学当作公平的人看待，只有我们把同学看重了，同学得到老师的敬重他们才会敬重老师、情愿学习老师所传授的各种学问。

最终，要不断提高教学力量。老师有“一桶水”才能让同学接受“一碗水”，特殊做职业院校专业老师，必需学问面要宽，专业学问要深，实践力量要强。职业院校老师的“博学”，不仅仅是指理论学问，更重要的是实践技能；不但要讲得好，更要做得好。

在本次连续教育学习期间，我深深地感到了新的教育观念的冲击。这个冲击来自于每一位仔细授课的老师，他们精彩、深刻的汇报让我吃了一顿养分丰富的理论大餐，并引发我不断的反思，从他们身上我得到的远不只是专业的学问，而更多的是他们执著于事业、严谨勤奋、潜心钻研、孜孜不倦的高品位的生命形式和作为老师、作为学者的闪光的人格魅力给我的感染。在这里，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我的教育，能更严厉 地思索我所面临的挑战，我意识到了自己身上的责任重大，更意识到了树立新的教育观、教学观、老师观、同学观的重要意义，也意识到在今后的教育生涯里我还要不断学习、不断充实自己、完善自己。

老师连续教育学习心得体会篇8

今日下午，学校组织我们老师学习了苏州老师的先进教育事迹，我深受感动，深受启发。这些老师是育人的模范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的事迹平凡之中见宏大，简朴之中见激情，使我又一次受到了心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。其中陈智敏老师，她是"把爱献给教育的人'，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民老师的光辉榜样。也让我深刻体会到老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独     ，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去，正如闻名教育家陶行知所说的"捧得一颗心来，不带半根草去'。在她们的话语中，有微小的爱，有博大的爱，有深刻的爱她们无愧于人民老师的光荣称号。我要向她学习，学习她喜爱同学、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。

喜爱同学是老师最基本的行为准则，是师德范畴的一项重要内容。斯大林所说："要当心翼翼地培育人，就要像园丁栽培心爱的花木一样。'"对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样'，我们都应当学会换位思索，当我们盼望别人怎么教自己的孩子时，就肯定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的盼望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用乐观的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关怀爱惜每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应当嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不卑视，不挖苦，不称赞，应当有颗包涵之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要准时表扬，加以确定和鼓舞，总而言之，作为老师，我们要用自己的爱心、细心和关怀让孩子真正能健康欢乐地成长，那才是我们最大的幸福。

二十多年的教育教学工作实践，使我熟悉到：身为老师必需规范自己的文明行为。老师工作的"示范性'和同学所特有的"向师性'，使老师在同学心目中占有特别重要的位置。孔子曰："其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。'同学总是把老师看作学习、仿照的对象。老师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染同学，以干净的仪表影响同学，以和气的态度对待同学，以丰富的学识引导同学，以博大的胸怀爱惜同学。只有这样，才能真正保证教书育人的实效，同学才会"亲其师，信其道'，进而"乐其道'。

老师是太阳底下最光辉的事业，我将永不懈怠我的追求。以这这位老师为榜样，让爱在校内中扩散，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

老师连续教育学习心得体会篇9

老师连续教育工作是老师教育的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

通过定期的老师连续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务力量等方面受益颇多，我深切地熟悉到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素养教育的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。丰富的连续教育，培训内容多，涉及的学问面广，现将老师连续教育学习总结如下:

我按时参与学校和上级教育主管部门组织的各种教培训，无缺旷和病事假，并在培训班中仔细做好笔记，在课余时间仔细自学习，集中学习和自学都根据方案要求，达到了集中学习5学时，自学3学时，并按学校的要求结合自己的实际，仔细撰写并上交了师德学习心得体会。通过师德培训，使我熟悉到，成为一名合格的老师简单，要想成为一名优秀的老师必需流行细节，布满师爱，从微小处入手，充分了解、关爱每天一个同学，学习一些优秀老师的先进事迹后，更加坚决了我从事教育行业的信念和决心。

仔细按时参与了学校组织的新理念学习和按要求进行了自学，学时达到了既定要求，即集中学习6学时，自学4学时。并结合自身的实际，对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师连续教育服务于课堂教学的目的。

老师要想给同学一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细学习了《法制教育和学科课程整合》以及各种经典案例，拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了准时的补充和更新。学时和笔记都达到了既定的要求。

随着学问和教育理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。本学期中，我除了根据学校的方案和要求仔细学习并做好学习笔记外，并且大量阅读了各种教学方面的书籍，使我能在教学中能训练地运用一些常见的如启发式、争论式、控究式等教学方法，改进了课堂教学的组织方式和教学模式，也程教学质量在肯定程度上得到了提升。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的方案，乐观参与学校组织的新教育技术培训，仔细听取取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种PPT幻灯片，为自己的课堂教学服务。

不足之处，老师连续教育的学习渠道不宽，学问来源的途径单一，在理论与实践联系起来的时候收不到抱负的效果。

我们只有不断地提高自我的要求，不断增加求知欲，将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师连续教育学习工作落到实处。

老师连续教育学习心得体会篇10

人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德。为什么有才无德还赶不上无才无德，那是由于有才无德的人更简单对社会造成损害，是潜在的定时炸弹。所以观看老师应先从品德看起。试想一下假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人多留意幼儿细节，不让任何潜在的危急损害到孩子。

随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。

过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?老师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。

老师有的时候考虑到的只是"我该如何教'，而忽视了"幼儿如何去学'的问题。其实作为幼儿老师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探究。有人说过：开展好一次活动，不仅是学问信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我的情感体现是特别重要的，这直接影响到了活动的胜利与否。

我们的幼儿园孩子就是一张白纸，这就要求我们的老师真确引导孩子在这张白纸用爱描绘画卷，让孩子的心从这里起航。

当我们每天每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。哪个老师没有遇到这样的状况?可是，作为老师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望过高当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗平常心，得之我幸不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们只所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，当你的世界或许大雨倾盆的时候，你怎么知道雨后不会有绚丽的彩虹?

只有创设和谐欢乐的氛围，让老师们在欢乐中工作，人性化的管理更能减轻老师们的压力。心里轻松了，工作起来才身心愉悦。

老师连续教育学习心得体会篇11

1月16日20日，我参与了黑河市中学校老师连续教育培训班。倾听了各位专家的讲座，收获颇丰。尤其是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔写作的精确     解读，让人茅塞顿开。

虽然学习的方式比较单调，就是悄悄的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清爽让我的心头更加暖和

下面，我就把我本次学习的体会详细谈一谈：

一、虚心学习完善自身的学问结构。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务，不断提高自身素养;必需乐观探究教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发同学学习爱好;必需勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使同学产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。

二、转变教育理念，信任我的同学肯定能成才，同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现"人人成才'的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言："你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的进展。

三、完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能达到精确     、鲜亮、生动的境界。

四、作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充分了电，挺直了腰杆站在同学面前，用学问的力气去守望童心。

学习中的体会实在太多了，让自己深受感受的内容也太多。感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能够不出家门就能学习的机会，让我们倾听到了如此真实的理念，让我们感悟到了"贵在得法'的教学真谛!

老师连续教育学习心得体会篇12

20xx年其次学期我参与学校连续教育培训，使我熟悉到素养教育的重要性，更需要高素养的老师。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，仔细钻研业务。现把几个月学习的心得总结如下：

一、通过学习，使我重新熟悉了自己的责任，树立了科学的教育观。老师的社会道德品质也在一并的传授给同学，或者由同学间接体会。因此老师不仅是学问的传播者，他还要为培育下一代可塑型人材做出贡献。应赐予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。

二、通过对连续教育的学习，我首先是更新了观念，对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。通过学习，努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。

三、更新教育观念，肯定要擅长思索、勇于实践，不断反思提炼总结。通过连续教育使我更新教育观念，熟悉到一个细节可能会影响一个孩子的一生。老师的品质可以影响同学带动同学，老师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。

四、在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。在现实的教学中，我敬重同学人格，以公平态度对待同学。

我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为老师还是要将落实进行究竟。我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟悉老师工作的意义，从而深深地喜爱教育事业。最终，老师负着教书育人的重任，自然，老师的工作也是特别辛苦的。但是，当我们走进课堂，面对着一双双对学问的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切苦恼与忧愁抛却脑后，精神抖擞，全身心地投入到教学的课堂中去。我觉得学习不能是临时的，也不能使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才能提高我们的授课水平。

老师连续教育学习心得体会篇13

新课程给了我们老师机遇，同时对我们提出了挑战。要求老师必需更新学问结构。新课程内容的消失迫使老师更新自己原有的学问结构，一方面精确     把握任教学科中同学终身进展所必需的基础学问和基本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的学问储存。新课程还要求老师必需有开发课程的力量。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本学问转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必需进展整合课程内容的力量。

新课程理念下，同学的学习方式也发生了重大变化。传统的学习方式中，课堂成了"教案剧'出演的"舞台'，好同学是配角中的"主角'，大多数同学只是"观众'与"听众'。在课堂上，同学被当成是单独的学习个体，而老师往往居高临下地对待同学，有点为老师独尊的架势，而且一味地强调同学接受老师灌输的现有学问，很少甚至没有考虑过同学的真实感受。新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。为此，新课程提倡自助、合作、探究的学习方式。它变沉闷、闭塞的课堂为欢声笑语，是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主探究、合作沟通的情感体验，它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。

通过连续教育有学习我觉得，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，十几年的寒窗苦换来的是一张录用通知书，没有伴侣，没有刻骨铭心的体验，没有美妙的回忆，没有对生活的热忱，没有稳定而深刻的爱好和爱好，这样的同学将来怎样生活在社会中，前途可想而知。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。

这是我在此次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深化，在课堂教学实施上我会根据新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我信任，课程改革后肯定会培育出来有创新精神和实践力量，适应社会的全面进展的人。

老师连续教育学习心得体会篇14

20_年4月16日至18日，参与了20_年_省二级建筑师第一批连续教育学习班，通过对几门课程的学习，我受益匪浅。连续教育制度，能使我们不断更新学问和提高创新技能，提升注册建筑师的执业力量，从而提高建设工程项目管理的力量和水平。就目前的新学问、新规范以及项目管理的新进展，你不去努力学习更新，就跟不上时代的步伐。通过这次学习，我感到连续教育培训工作特别重要，也很准时，从学习中得到了启发，并且从内心深处有所体会：

一、通过连续教育，了解了建筑工程管理目前的进展状况，得知了建筑工程有关新法律、法规、标准，熟识了建筑工程施工的新技术、新工法、新材料与其应用。从建筑工程合同管理、索赔管理、风险管理、施工安全、成本掌握等五个方面的系统学习及典型案例解析，提高了我们的综合素养和执业力量。

二、通过对《建设工程合同示范文本》的学习，把握了《示范文本》为非强制性使用文本，适用于房屋建筑工程、土木工程、线路管道和设备安装工程、装修工程等建设工程的施工承发包活动，合同当事人可结合建设工程详细状况，依据《示范文本》订立合同，并根据法律法规规定和合同商定担当相应的法律责任及合同权利义务。《示范文本》明确了建设工程施工合同的法定形式和内容、建设工程工期和支付价款的规定、建设工程赔偿损失的有关规定、无效合同和效力待定合同的规定、合同的履行、变更、转让、撤销和终止的规定，通过对这些规定的学习，我感到作为一个二级建筑师、项目负责人在实际施工中要切实加强合同管理，对合同内容要熟识，严格根据合同要求主动办事、预先策划，索赔的时效、证据的收集，都要平常积累，准时办理。

三、通过对《项目成本掌握》的学习，得知了一个执业建筑师不但需要懂管理、懂技术、懂法规，还要懂经济，并要了解施工管理的内容、施工成本的掌握原则、内容和方法。熟识施工变更与施工索赔的一些核心学问点及工程变更、变更价款的确定方法。关键要做到以下几点：

一要做到以人为本，进行全员、全过程、动态掌握。项目成本掌握要随着项目施工进展的各个阶段连续进行，始终贯穿于从图纸会审开头至竣工结束的全过程。

二要明白项目成本掌握的关键是人。人是实现项目成本掌握的关键性因素，我们搞工程就是要赚取更大的利润。首先要在质量上，施工水平上，管理水平上使业主放心，其次要有服务意识，主动为业主服务，擅长发觉施工中的缺陷或是设计图纸中的不足，有力有据的劝说甲方，争取更多的变更。

三要技术创新、降低成本。为了降低掌握成本，必需多动脑筋，学会怎么样去办变更、洽商，多学习规范、技术，并把这些技巧运用到施工管理当中。

四要懂得项目材料成本掌握是关键。工程技术人员首先要认真看图，分阶段做好精确     的材料方案，并要不定时地会同材料管理相关人员清点库存材料，做好下一次的工程材料方案。

四、通过对《项目风险管理》的学习，懂得了风险管理是项目管理的一个组成部分，由于项目的一次性、独特性、临时性、生命周期等特性，打算了风险管理对于一个胜利项目的重要性。风险是客观存在的，不以人的意志为转移，存在于随机状态中，在项目的各个阶段都存在风险。实行乐观的风险管理方式，可以使项目风险管理更加平稳，可以规避、转移风险或缓解风险带来的不利影响，而项目管理人员专业力量不够是导致这些风险的主要因素。项目风险管理包括，项目风险识别，项目风险定性分析，项目风险应付方案，项目风险监控。风险识别是指风险管理人员在收集资料和调查讨论的基础上，运用各种方法对尚未发生的潜在风险及客观存在的各种风险进行系统归类和全面识别。风险识别是风险管理的基础。项目风险定性分析是评估并综合分析风险的发生概率和影响，对风险进行优先排序，从而为后续分析或行动供应基础的过程。风险的应对方案即对风险识别过程中识别的各种风险对应的提出应对策略。应对策略主要有回归转移、减轻、接受、选择。那么对风险该采纳哪种应对措施才合理呢?详细的风险应有详细的应对措施。这就与风险的经济成本有关系。

五、通过对《项目索赔管理》的学习，理解了变更索赔是项目管理的重要内容，是提高项目效益重要渠道和有效途径，在以往的工程项目中，都存在变更索赔事宜，但在提出变更索赔之前，要充分做好相关的记录资料，以作为后期变更索赔的依据。实践阅历证明，每一项索赔要求取得胜利都离不开以下四个方面的工作，甚至可以说缺一不行。

第一、干好工程项目。这是索赔胜利的前提与基础。

其次、做好合同管理。这是索赔胜利的必要条件。

第三、做好成本管理。索赔是以赔偿实际损失为原则，这就要求有牢靠的工程成本计算的依据。

第四、擅长进行索赔谈判。施工索赔人员的谈判力量对索赔的成败关系甚大。谈判者必需熟识合同，懂工程技术，并有利用合同学问论证自己索赔要求的力量。

六、通过对《施工安全案例》的学习，深刻体会到了安全是企业的基石，是企业的生命线，效益的前提，安全生产事关职工生命和企业财产安全，事关社会稳定，作为一名施工负责人，我们更应当加强安全技术的培训学习，增加自身的安全意识。通过事故案例学习分析，我们可以发觉这些事故虽然都有这各自不同的特点，但共性问题比较突出，这都是我们应当接受的教训和引以为戒的地方。

首先是安全生产责任制落不到实处，安全生产管理和现场生产管理脱节，开工前安全培训考试流于形式，支配工作有空洞，没有针对工作隐患实行有力的措施。

其次，管理人员责任心不强，导致一些管理制度落实不到位，现场监护不到位，重大安全隐患没有准时被发觉，没有准时依据现场的变化，调整处理措施。

第三，现场安全生产管理涣散，劳动组织不合理。随着生产的推动，各种安全隐患会不断地消失，这就要求现场管理人员依据生产进程，准时调整生产布臵和劳动组织，实行有效措施消退事故隐患，保证安全生产。

第四，现场管理干部经常过度重视生产进度，对消失的隐患熟悉不足，巡查不到位。第五，管理人员没有合理的分工负责，不按规章行事，各行其是，导致人员繁杂，后路不畅，一旦发生事故险情，人员撤之不及，造成恶劣的后果。

以上是我对这次连续教育的几点学习体会，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思索，也让我收获了更多的学问，在以后的实际工作中，我将不断温习今日的所学，把它真正的消化汲取，贯彻落实到实际工作中。

老师连续教育学习心得体会篇15

我在学习了模块1—义务教育数学课程标准的设计、实施与修订后，感受颇多。数学课程改革势在必得，它使得老师在各方面有了很大提高。我作为一名学校数学老师的确心存感谢。下面简洁谈一下我的学习心得。

一、数学课程标准教会我把课堂还给同学，同学是课堂的主体。就像模块中让同学自己动手探求平行四边形的面积，让同学在玩中学会学问，得到愉悦感。还有在上课时，多讲一些跟实际生活相联系的学问，激发同学学习爱好。

二、老师应丰富自己的学问体系，多学习其它各方面东西。比如在课堂多使用多媒体教学，让课堂变得丰富多彩，吸引同学的留意力。老师还可以把学问穿插在故事或嬉戏中，激发同学学习爱好，让枯燥的学问比较简单让同学接受。

三、老师要多听其它优秀老师的课，提高自己的课堂效率。至于作业，也要适量，不要搞题海大战。

总之，我们在课堂与同学有效沟通，提高自身综合素养,不断充实自己,努力为同学供应更好的教学与辅导!

老师连续教育学习心得体会篇16

老师专业是动态进展的、终身持续的过程，现代教学应是建立在老师学习基础上的。必需在加强和进展老师教育，促进老师专业化进展的同时，加快老师专业化进程，以适应学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对老师专业观进展历程的回顾，通过对老师专业力量的时代内涵以及老师连续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨老师连续教育课程创新的机制，明确老师的专业成长与教学的进展性是一种不断演进、不断超越的制造进展历程。因此，努力实施连续教育工程，加强中学校师资队伍的建设，开展面对21世纪的中学校老师连续教育，是面临新形势的需要，是增加县域经济实力、综合实力的需要，老师整体素养的提高，为教育夯实了基础，教育的进展必将迎来一个美妙的春天。

一、通过学习，我首先是更新了观念：对老师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带领同学主动乐观参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、体现着高尚情操的教育细节。同学是具有极大可塑性的个体，是具有独立进展力量布满制造力的生命体。概括地说，教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向进展的引力和空间。

三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然 公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。

在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人状况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份长久的热忱，一份对教育、对同学、对社会的神圣信仰与追求！

有人说，老师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，老师就象一棵枝繁叶茂的大树，需要汲取多方面的养分：有科学的教育思想，有先进的教育理念，有符合时代特点的教育言论，有广博的学识，有令人佩服的教学艺术，有较强的人格魅力，有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标，我始终在做着一个“好同学”。多年来，在教学工作的同时，我乐观学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后，我更感觉到如鱼得水，反复翻阅新课标，领悟其中的真谛，在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动，我都乐观参与。“老师应有一种苦读，苦学的精神。”苦读、苦学应当是老师的“天性”。学习讨论新课标新课程，让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习，也在不断的讨论、不断的探究，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确     把握教学的尺度。讨论中考题体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法。在同行身上学到的好方法也准时去应用。我和同学们相互学习，共同成长。我想，所谓的教学相长就是这个意思吧！

然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最终用一句话和大家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

老师连续教育学习心得体会篇17

老师本身必需有桶"活水'，必需是充盈的，是清亮的，其实胜利的老师，他的学问更应是奔腾不息的江河，只有不断地拓宽，向前，才能无愧于时代，老师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性学问，广博的文化学问和实践学问结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会进展到今日，我们更强调"文理融合'，这样才能适应学问大爆炸时代思想活跃、见多识广的同学的需要。我认为，同学的全面进展，在肯定程度上取决于老师文化学问的广泛性和深刻性，当前，在推动素养教育，提倡更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广阔老师面临的重要课题，本人认为有以下几点：

一、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问结构。

信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人供应了更为宽阔的学习天地，同时也使我们每一位老师深深地感到"教学相长'这个词语的内在含义，同学的学问结构不再是我们老师学问网络的一个子集。现代师生的学问结构呈现出一种全新的交集状态，我们老师单在学问方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜同学为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不断充实自我，不断超越自我，不断完善自我的学问体系，保持一颗永久年轻奋进的心，唯有如此方能适应当今教育形势的进展。

二、转变教育理念，信任我的同学肯定能成才，同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现"人人成才'的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言："你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，老师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的进展。

三、完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能达到精确     、鲜亮、生动的境界。使同学不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

老师连续教育学习心得体会篇18

通过20xx年连续教育的不断地学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的体会。现做小结如下。

一、充分熟悉了老师连续教育培训的意义。

加强连续教育学习是老师适应竞争上岗的迫切需要，在人口诞生率不断下降、中学校生逐步削减的状况下，中学校老师的需求量也在逐步削减，必定给老师的上岗带来严峻的危机。在实行老师聘任制的今日，每个老师都应做好"能者上、庸者下'的思想预备。一个老师要在老师工作岗位上占有一席之地，在竞争上岗中处于优势地位，就必需加强学习，使自己的思想政治素养和业务水平再上一个新的台阶。

加强老师连续教育学习是老师适应同学思想日趋活跃简单的客观要求，为了避开同学误入歧途，促使同学树立正确的道德观念，老师必需准时了解各方面的信息，精确     把握同学的思想动态，擅长运用先进的教育方法，消退同学受到的不良影响，引导同学健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的学问结构。完善教学力量，明确熟悉到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是老师有目的、有方案、有组织的对同学传道、授业解惑的行为，教育行为是在老师自我接近下的一种有选择的技术，是依据在教学实践中积累起来的有关教学的阅历，学问而形成的一整套操作技巧，

我们只有擅长设计教学，擅长讨论教材，选择合理的教法，学法，敏捷地运用讲解、提问、练习、复习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的进展组合，便会产生一种寓于制造性的教学方式和方法，甚至学术能达到正确、鲜亮、生动的境界。使同学不仅生动的理解了学习内容，而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念，信任我的同学肯定能成才。

同学是学习的仆人，是进展的主体，老师面对的是同学的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于同学的成长，老师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是老师自身工作的理念，更是同学进展的重要因素。是实现"人人成才'的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。'

总之，连续教育学习的收获特别丰富，它引发了我许多的思索，也让我收获了许多的学问。然而，向往将来，我知道前方的道路依旧是曲折的，究竟这些思索和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用，并最终将其转化为自身的东西，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的老师，我将在连续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!

老师连续教育学习心得体会篇19

本人在20xx年4月参与了学校老师连续教育培训，通过《福建教育》专家的讲座培训，使我在老师的职业道德修养、教学业务水平和科研水等方面都得到肯定的提高。我们主要学习了如下内容：

1、由教授讲授的新课程理念更新

2、由教授讲授将来教育老师培训项目，此模块内容，让全体学员耳目一新。

3、如何做一名胜利的老师，上好每一节课

下面，我将本阶段的详细学习作以下简要小结：

一、熟悉的提高

构建老师终身教育体系，打造一流的老师队伍是教育长足进展的根本大计，也是教育主管部门探究的永恒主题，更是我们教育工的不懈追求。老师培训提高自身素养是关系到老师教书育人质量的大事。参与连续教育培训是我们老师在思想和业务成长路上的加油站。我在参与老师连续教育中，特殊重视自己师德和教学业务水平的提高，始终把师德建设摆在首要位置，把自己的教学业务力量作为老师的核心素养来提高。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，通过培训，切实提高自己的师德素养和教学业务水平。

在培训过程中，感受最深的部分是英特尔?将来教育项目的培训。第一个关键节点，框架问题修改是研修重点和关键，可以说不完成框架问题的修改，其他方面的修改，也会受到影响。为了不使框架问题修改影响其他，我在学习时对问题修改时间段做了特殊处理.首先时间保证;其次，我实行"稳扎稳打'，让作品修改内容化整为零，为了加强对内容的进一步理解，我共享了其他学员的作品，相互沟通，一起研讨，使框架问题的修改在下一模块学习开头之前准时完成。

对此，能够完成，我对线面的学习也有了很大的信念。

二、详细收获

1、参与培训，使我对教科研方面的熟悉有进一步提高，能自觉地参加课堂的教学讨论，乐观参与课改讨论，准时总结自己在教育教学工作的阅历，撰写教育论文。在中学校老师培训中，使我意识到教学课程的转变我们必需跟上新的教育理念，所以在下工夫熟识新教材的同时乐观参与学校组织的老师连续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平，很快跟上了教育改革的步伐，也提高了自己课堂教育力量和教学质量。

2、学习过程中，我注意师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要环节来抓，从理论与实际的结合上学习和领悟老师职业道德修养所涵盖的内容，提高自己的事业认知、职业认同水平，增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉的行为，乐观争取做一名"师德双馨'型的老师。

3、轰轰烈烈的学校老师素养提升工程，给老师连续教育带来了丰富的内容，重点通过《老师职业心理》、《英特尔将来教育》等专题培训和考试，使我们对新的教育教学理念，现代教学理论和现代课程理论、当今国外先进的教育思想等都有进一步了解，也提高了我们的教育教学管理力量，特殊是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位老师的课堂教学力量和组织教育活动的力量。也提高了课堂教学的效率和老师的教育科学讨论力量。在学习教育科研理论学问，组织教育教学调查、试验和沟通等活动中，使推广、应用教育科研成果的力量都有不同程度的提高。同时广阔老师在"学习讨论实践反思再实践'的过程中也提高了自己的理论素养和教育科研、创新力量。

4、重视沟通在教育教学中的应用。

过去，只知道埋头于书本学问，信息闭塞，不擅长沟通，使得一些好的阅历未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能准时整理，因此使自己的进展缓慢前进。学习期间在进修学校各级领导和老师的细心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的老师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，在这里我向你们表示感谢。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培育更多的栋梁之才。

通过培训，使我在老师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研力量都得到了进一步的提高。使我更加坚决了教书育人的信念和决心。通过农村中学校老师培训，使我对教育教学理念、现代教学理论和现代课程理论和当今国外先进教育思想都有了进一步了解。我充分熟悉到为了适应素养教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必需不断的全面提高自身素养。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的力量。从理论和实际的结合上学习和领悟了老师职业修养所涵盖的内容，提高自己的事业熟悉，职业认同水平，增加了自己从事教育事业的使命感和责任感。

通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能"因材施教'，对同学能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导。

总而言之，老师连续教育培训是非常胜利的，对我来说可谓收获多多。我们要以总结检查活动为契机，切实提高对老师连续教育重要性的熟悉。立足课堂，服务教学。乐观参与新一轮连续教育培训。努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和顽强坚实业务基础的高素养的新时代老师，为教育事业作出应有的贡献。

老师连续教育学习心得体会篇20

作为现代教育的教育工，在全面推动素养教育，切实强化师德教育。老师的职业是神圣的，担负着培育、教育下一代人的艰难繁重的任务，老师用学问的力气去激励同学求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。我国规范现时期中学校老师职业道德有以下几方面：依法执教;爱岗敬业;喜爱同学;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。归纳起来，主要体现在以下几点：

第一、要喜爱教育事业

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。"育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多'。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独     ，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。

其次、要喜爱同学

老师必需关爱同学，敬重同学人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。朱小曼曾说："离开感情层面，不能铸造人的精神世界。'是教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，老师应多与同学进行情感方面的沟通，做同学的知心伴侣。爱需要老师对同学倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的"我'与"你'的关系，变成了"我们'的关系。爱使老师与同学相互依存中取得心灵达到沟通，共同共享胜利的欢快，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进同学学习的强劲动力。因此，老师要做到能爱、善爱。要爱同学成长过程中的每一微小"闪光点'，要爱他们具有极大的可塑性。

第三、要学无止境

要给同学一杯水，老师自己就要有一条河。要有终学习的理念，学海无涯，处于"学问爆炸'时代的同学们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的力量方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教育思想，更新教育观念的前提下，不断学习，使自己具有"一条'源源不断的"活水'。明代思想家黄宗羲曾说："道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。'因此，老师应当勤奋学习，走在时代和同学进展的前头。

第四、要为人师表

孔子书过："其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。'老师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，"要立业，先树人。'老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨"随风潜入夜，润物细无声。'因此，老师肯定要用自己的模范作用，为同学树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令同学所鄙视，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，乐观地影响教育同学，使他们健康成长。

第五要乐于合作，擅长合作

现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。

老师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，做出不平凡的事。

老师连续教育学习心得体会篇21

老师连续教育工作是老师教育的重要组成部分，是提高老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

通过本次老师连续教育培训学习，使我在教育思想，教育理念及业务力量等方面受益颇多，我深切地熟悉到了时代在更新，随着社会在不断的进步，教育教学工作更是要适应素养教育的需要，必需不断地全面提高自身的素养，而现代教育观念的树立，正是老师的立教之本。本次连续教育，培训内容多，涉及的学问面广，现将本次的老师连续教育作总结如下:

1.师德培训

通过听取刘校长关于师德的阐述，结合自身的实际，我重新对自己的教育教学进行了反思，从思想上更新了教育教学观念，并把这些新理念融入到自己的教育教学中，收到了良好的教学效果，真正达了老师连续教育服务于课堂教学的目的。

2.新学问。

老师要想给同学一碗水，自己就必需有一桶水，而且是为断更新的水。本学期中，我仔细听取了各位优秀老师的实际课堂教学，不仅拓宽了我的学问视野，使我的学问得到了准时的补充和更新。

3.新方法，

随着学问和教育理念的更新，老师的教学方法也要不断地更新。在本次培训中，我不仅仔细做好听课记录，那些优秀老师在课堂教学中的教学艺术使我大开眼界，为自己今后在改进了课堂教学的组织方式和教学模式，得到了很大的提升。

4.新技能。

新一轮课程改革最显著的特征就是现代教育技术与学科课程的整合。本学期中，我根据学校的支配和自己的方案，乐观参与学校组织的新教育技术培训，仔细听取老师的具体讲解并做好课堂笔记，并在课后上机操作训练，不但使我的学习能达到学校的要求，而且能训练地制作各种PPT幻灯片，为自己的课堂教学服务。

总之连续教育学习不仅能提高我们老师的学问面，不断增加求知欲，只有将理论与实践相结合，才能不断提高我们的自身道德素养和自身的业务水平，使我们的老师连续教育学习工作落到实处。

老师连续教育学习心得体会篇22

作为一名教学阅历尚浅的学校英语老师，我很荣幸参与了学校英语老师教育培训。。通过学习，我感到收获很大。

一、理念和思想的更新

这次学习内容丰富，涉及学校英语教育的意义和教学目标要求，教材分析，教学设计，教学评价，教学进程中听说活动的组织，教与学中同学语感的培育等。教育专家精辟的分析和独到的见解，让我们茅塞顿开。很多平常工作中的怀疑迎刃而解。专家认为：学英语就是让同学通过各种方式去猎取信息。在这个过程中同学要在老师的潜移默化中培育语感，把学母语的那种感悟力量自觉地运用到学习其他