教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷精选答案

教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷一.(共8题，共16分)1.下面声音中，刺耳的是（

）。A.朗朗的读书声

B.巨大的爆炸声

C.小溪的流水声2.手指轻轻接触到桌面，并在桌面上滑动一段距离，当耳贴在桌子一角上，再这样让手指滑动时，（

）。A.耳朵听到一样清晰的声音

B.它们几乎没有声音

C.贴在桌角上听得更清晰3.调节电视机的声音旋钮，改变的是声音的（

）。A.音量

B.音调

C.音色4.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音的刺耳5.电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在钢轨上，这样做主要是（

）。A.卧倒，防止敌人发现自己

B.防止敌人的机枪扫射C.因为声音在钢轨中传播比在空气中快，能提前听到日军火车到来6.下列哪种声音听上去会让人心情愉悦（

）。A.汽车发动机的轰鸣声

B.悠扬的钢琴声

C.农贸市场的喧哗声7.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（

）。A.声音的高低不同

B.声音的强弱不同

C.声音的强弱和高低都不同8.下列关于声音的传播的描述，正确的是（

）。A.声音沿着一个方向传播B.老师讲课的声音传播到我们耳朵中，没有依靠任何物质C.敲锣时，要使锣停止发声，可用手按住锣面二.(共8题，共30分)1.音量的大小与物体（

）有关。振动幅度越（

），声音越（

）；振动幅度越（

），声音越（

）。2.物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动幅度越（

），声音越弱。3.我们周围充满着不同的声音，我们可以利用（

）来制造出不同的声音。4.鸟叫声，很动听，一会儿（

），一会儿（

）。5.声音以（

）的形式，向四面八方传播。6.声音可以在（

）中传播，声音的传播离不开（

）。7.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（

）从“话筒”传到“听筒”的。8.声音的高低与发声物体的长短、（

）等因素有关。三.(共8题，共16分)1.真空也可以传播声音。（

）2.在水中敲击音叉，音叉不会发出声音。（

）3.听觉神经把振动传到大脑。（

）4.上课的铃声，我们在学校的每个角落都能听到，这说明声音能向四面八方传播。（

）5.不同的物体发出的声音不同。（

）6.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（

）7.电视中悦耳动听的钢琴声，钢琴簧片振动发出的声音。（

）8.鼓膜很薄，容易受损，掏耳朵时要特别小心。（

）四.(共1题，共6分)1.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。五.(共4题，共20分)1.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？2.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价？3.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？4.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？六.(共1题，共5分)1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？七.(共4题，共32分)1.认识声音的高低强弱。（1）认识声音的强弱（2）声音的高低变化2.仔细观察下图，根据所学的知识，回答下列问题。（1）如图是一个模拟鼓膜振动的装置，它用气球皮模拟（

）。（2）我们在橡皮膜上撒些碎纸肩，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与橡皮膜的距高固定不变，当轻轻敲击音叉时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）；当重重敲击音又时，音叉发出的音量比较（

）（选填“强”、“弱”），气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（4）敲击音叉的力度相同时，音叉距离气球皮越近，气球皮上的碎纸屑跳动幅度比较（

）（选填“大”、“小”）。（5）结合上述实验，你认为耳朵听到的声音的强弱与（

）和（

）有关。（6）鼓膜很薄而且有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生（

），但鼓膜等听觉器官同时也非常地脆弱，因此我们要尽量远离（

）。3.我国古诗词中有很多对声音的描述，请根据你掌握的知识回答下面问题。1.唐代诗人李白在夜宿山寺中有这样的诗句：“不敢高声语，恐惊天上人”，这句诗中的“高”指是（

）。A.声音的高低

B.声音的强弱

C.声音尖锐与否2.唐代诗人杜甫在赠花卿中有这样的诗句：“此曲只因天上有，人间能得几回闻”，这句诗是形容声音很（

）。A.悦耳

B.很刺耳

C.很嘈杂4.“耳的结构与功能”模拟实验，根据所学内容，完成下列问题。（1）实验中的气球皮模拟的是耳结构中的（

），它能将声波转化为（

）。（2）实验中我们可以在气球皮上撒些纸屑，这些碎纸屑的作用是（

）。（3）音叉与气球皮的距离固定不变，用力敲击音叉，音叉发出的声音大，纸屑跳动的（

）（填“明显”或“不明显”），说明气球皮振动幅度（

）（填“大”或“小”）；用相同大小的力敲击同一把音叉，但一次距离气球皮较近，另一次距离气球皮较远，你会发现，气球皮振动的（

）不同。（4）结合上述实验，你觉得耳朵听到声音的响度与声源振动的（

）和声源的（

）有关。参考答案一.1.B2.C3.A4.B5.C6.B7.B8.C二.1.振动的幅度；大；强；小；弱2.强；小3.乐器4.高；低5.波6.气体、液体、固体；介质7.棉线8.粗细三.1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√四.1.如下：五.1.自制小乐器分为四个步骤，依次是设计、制作、演奏和改进。2.能否发出高低不同的声音；能否发出强弱不同的声音；能否发出有规律的声音等等。3.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音的响度。4.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。六.1.因为棉线可以