教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化 》测试卷（满分必刷）

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共8题，共16分)1.以下几个数据，符合一个小学四年级女生肺活量健康标准的是（

）。A.800毫升

B.1000毫升

C.600毫升2.下列（

）不是保护呼吸器官的正确方法。A.空气不良时，出门戴口罩

B.经常开窗通风

C.经常吸二手烟3.吸气时，气体经过呼吸器官顺序正确的是（

）。A.鼻腔→肺→气管

B.鼻腔→气管→肺

C.气管→鼻腔→肺4.下面食物中，滴了碘酒会变蓝的是（

）。A.胡萝卜

B.黄瓜

C.土豆5.下面说法不正确的是（

）。A.在进行剧烈运动时，每分钟呼吸的次数会增加

B.经常锻炼身体，可以增大肺活量，有利于身体健康C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的6.下列说法错误的是（

）。A.剧烈运动时，人体需要消耗更多的氧气

B.如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行C.伴随呼吸次数的改变，我们的心跳速度不会发生变化7.在“平衡食宝塔”中，各层食物所占的面积都是不同的，其中占面积最大的是（

）。A.谷薯类

B.水果类和蔬菜类

C.油脂类8.一个人的肺活量大，说明他（

）。A.肺比较大

B.每分钟呼吸次数比较多

C.每次呼吸的气体量比较多二.填空题(共8题，共48分)1.（

）时胸腔收缩，（

）时胸腔扩张。（填“呼气”或“吸气”）2.从实验可知，吸气是空气由（

）或口腔进入气管，再进入（

）的过程，此时（

），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（

）部到（

），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（

）。3.食物所含的营养成分非常丰富，通常分为：（

）、（

）、（

）、（

）和（

）以及水。4.看标签或相关资料，可以知道食物中是否含有（

）、（

）和（

）。5.根据现象填空。有一种食物遇到碘酒变成蓝色，说明该食物中含有（

）另一种食物在白纸上涂抹留下油渍，说明该食物中含有（

）6.经常锻炼身体能提升（

）。7.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使（

）进入血液，同时排出（

）。8.人的呼吸器官有鼻腔、咽、喉、（

）（

）（

）等。三.判断题(共8题，共16分)1.通过进行吸入与呼出气体的比较，我们认为地球的大气中氧气越多越好，二氧化碳越少越好。（

）2.为了健康，我们的食物应该是丰富多样的。（

）3.给食物分类会进一步帮助我们进行研究。（

）4.给食物进行分类，有利于食物的搭配、运输和储藏。（

）5.水在白纸上干燥后会留下痕迹。（

）6.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。（

）7.体育锻炼太紧了。为了保存体力，我们不能经常参加体育锻炼。（

）8.肺活量越大代表单次吸入气体最大量越多。（

）四.连线题(共1题，共11分)1.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。五.简答题(共3题，共15分)1.请你列举人体保持健康需要的营养成分。2.为什么锻炼时，我们的呼吸更加急促？3.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？六.综合题(共3题，共22分)1.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。1.这段文字描写的人体消化器官是（

），它的作用是（

）。2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（

）。A.安静

B.蠕动

C.很大3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（

）。2.写出图中各器官的名称。3.小红的妈妈从超市买回了面粉、黄豆、菠菜、核桃、牛乳粉五种食品，小红列出了这五种食物（各100克）中蛋白质、糖类、脂肪、维生素C、钙的含量：1.从表中可以知道A、B、C、D、E分别是哪种物质并说明理由？2.食物中含有六类营养物质，请写出表中没有的一类是（

）。参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.C5.C6.C7.A8.C二.填空题1.呼气；吸气2.鼻腔；肺；胸腔扩张；肺；气管；腹部放松3.蛋白质；脂肪；糖类；维生素；矿物质4.蛋白质；维生素；矿物质5.淀粉；蛋白质6.肺活量7.氧气；二氧化碳8.气管；支气管；肺三.判断题1.×2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√四.连线题1.如下：五.简答题1.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。2.人在运动以后呼吸会加快，这是因为运动会耗费大量的氧，人是通过呼吸得到氧气，所以呼吸加快。3.有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、