怎样选育用留人才

如何选、育、用、留人才？什么是人才？态度能力人裁人材人财人才技能培训态度培训会做，能做知道为什么要做很重要，所以做是我该做的我要做生来就是做这事的料行为技能知识价值观自我定位需求人格特质

胜任素质—考考您

ShanghaiTimesBrightEducationDevelopmentCO.,LTD上海时代光华教育发展有限公司当人自身的素质和其工作/职位的要求产生很大重叠时，人们就容易成功。能力态度性格工作/职位的要求ShanghaiTimesBrightEducationDevelopmentCO.,LTD上海时代光华教育发展有限公司如何选人？——“人材”选材思路1、工作任务或活动描述目的：明确所要招聘的岗位需要完成什么工作任务或活动。请描述以下人员的主要工作任务或活动——2、确定素质及能力目的：确定完成工作任务或活动须具备的素质和能力。请描述以下人员应具备的基本素质和能力——3、确定评审标准目的：确定衡量人才的基本标准。4、确定合适的招聘途径人才市场网络招聘校园招聘挖角员工介绍……5、面试选拔——如何面试？面试工具：《面试记录表》面试注意事项择业动机（为什么选择销售工作？）转行动机（为什么转换行业？行业相关兴）跳槽动机（留意频繁跳槽的原因）离职原因应聘者对自己的要求与优缺点的认识面试官的专业性和素质针对不同的面试者不断的修改你的问题不断采用创新性的面试方法如何育人？——“人才”目录员工培养存在的问题产生的原因如何培训员工？（教）如何指导员工？（练）问：现阶段员工培养存在哪些问题？

1.请列出培养普商、见习中存在最重要的3个问题。

2.请列出培养高商、销工中存在最重要的3个问题。产生的原因是什么？员工培养四步曲教练+培训（教）：态度；知识；技巧。指导（练）：练习；教练。1、心态应具备的心态:“三心”、“二意”1）耐心；2）真心；3）细心；4）生意；5）情意。如何调整心态：自己对员工做过什么？1）己所不欲，勿施于人；2）方法因人而异；3）开诚布公，清楚沟通；4）取长补短，兼收并蓄。四种不同的“教”的风格——根据下属的成熟度和环境因素，细分为：专权式咨询式放权式协商式2、知识产品知识产业知识（或行业知识）竞争状况3、技巧表达技巧沟通技斤巧销售技见巧服务技近巧>>>>4、练习自己练（脖苦练，多截做）模拟练绣习（或批情境练策习）教练（巴陪练）我教你学爹，我做你旗看，你做跳我看，学权练并进走动式管诞理（发现圈问题/解决问题/人员提赖升在现科场）针对老人——传帮带资格要求师傅的村职责对待新紧人的态肃度工作指鸣导与方育法培训关注过程汗和明确结躁果针对新人——鼓、导资、逼、助、奖芽、控“鼓”是鼓励鼓舞。“导”是引导指导。“逼”是逼新人上“梁山”。“助”是对新人提供帮助，“奖”是对表现好的新人给予奖励，“控”就是监控，游戏——猜数字游戏方式沸：只能用手春传递信息内，且只能骨用“捏”住和“敲”澡两个动作老完成。比赛方皮式：按组竞赛浙，从前向辈后排成一霉列，队列寸最后一人愈跟主持人抹获得数字晴后，开始孩传递信息希。每组的躺第1人最后鬼获得数产字信息茫正确，略且时间旬最短的协小组获役胜。规则：竞赛过程饰中，不能搞发声（包施括同组人痒员和他组才人员及旁鸽观人员）络，否则取默消小组参糖赛资格。比赛进行3轮，3轮下来秋评总成啊绩。讨论时间10分钟。游戏思考……如何用人坟？——“人才”→“人财”用人的原睬则——比较公正死的原则是姑：

德似才兼备，绿优先使用谷；

有德毫无才，培宇养使用；额有才无料德，限制剂使用；誉无德无才削，坚决不初用。要使人才三充分发挥户自己的聪藏明才智，金信任是最机为重要的启。——“用人不吵疑，疑高人不用”注意事项：1）对自毯己的判箭断不要梯绝对化打。2）对周围创人的判断仔要兼容并标蓄。3）在对中人不完芹全了解骨的情况虫下,有时候有炉些事还要梳人干或者是人桂要找事干,常常是没蛮有合适的,就不得不睡用不太合适样的,因此不能董拘泥于“苹疑人不用,用人不篮疑”。4）对人括的看法袍不能一洞成不变乖。5）对人才历不能求全淘责备,得饶人士时且饶猎人。如何留人书？——“人财潜”留人的剂激励模捏式马斯洛的共人类需求牛理论对于中国奥的员工而与言，以上芹五种需求箱的重要性吉排序是怎元么样的？琴按重要性精的程度由狱高到低以臭序号1—5来表示绘，留人的创激励模缺式麦格莱消伦的成身就需要叔理论——任何人，税不论在什延么样的社港会环境或唉家庭环境仍下，拥有去什么学历县或经历过像哪些事情描，他们都纱具有3个方面的庭需要：成就、哑权利和篮友情等需要唤。每个人雨都有一添种需要樱占主导乓地位。主要需格要不同禾的人在满行为方颂式上就券有不同签的差异皱，所以捉要留住都不同的扇人有不意同的方招式。基于成跟就需要声理论的刃留人方榜案对照什表人才类型表现特征留人措施本公司关键职位有该特征的职员名单成就主导型·渴望得到管理者明确的工作评价·喜欢进行有意义的适度的冒险·以目标为中心进行工作·善于制订解决具体问题·为他们布置具有挑战性，但通过努力可以完成的工作任务·及时准确地对他们的工作业绩进行评价和反馈

权利主导型·喜欢与他人进行比较·渴望控制别人及整个局势·喜欢参加能够获胜的竞赛·不喜欢通过团队协作来完成任务·害怕失败，并且不愿意承认错误·让他们做完整的工作，避免做协调性的工作·尽量让他们参加工作讨论，并参与决策的制订·使他们有权利控制他们自身的工作

友情主导型·喜欢与他人进行交流·渴望被别人喜欢·希望能参加一个小团体·喜欢参加大型的社会活动·让他们在团队中进行工作·尽量对他们的工作进行表扬和认可·让他