人教课标实验版-必修一-第三单元收入与分配-第八课财政与税收-征税和纳税“黄冈赛”一等奖

《征税与纳税》教学设计一、教学目标1、知识与能力目标税收的含义及基本特征；增值税及个人所得税的计算和作用；违反税法的几种表现；依法纳税是公民的基本义务。2、过程与方法目标理解和掌握纳税义务，提高对几种违反税法行为的辨别和批判能力。3、情感、态度与价值观目标用全面的观点分析理解经济生活中的各种现象，增强社会责任感和主人翁意识；通过理解各种违法税收的行为的特征，树立依法纳税、诚信纳税的意识。二、学情分析从学生的生活体验入手，创设情境呈现问题，使学生在自主探索、合作交流的过程中，发现问题、分析问题、解决问题，在问题的分析与解决中构建知识。增强学生国家观念，教育学生懂得依法纳税是公民的基本义务，是爱国的具体表现，偷税等行为是违法的，可耻的。三、教学重点1、税收的含义；2、税收的基本特征及其关系3；依法纳税的重要性。四、教学难点依法纳税是公民的基本义务。五、教学策略主要采取自主学习、自我探究的学习策略。六、教学过程导入新课教师：教师通过课件展示问题，利用图片的内容引发学生思考。问题：税收与我们的生活有关系吗？学生：对问题进行思考得出结论。设计意图：问题的提出激发学生学习本节课的兴趣，为本节课的内容进行了铺垫。自学过程（一）熟读教材69-71页，独立思考并解决下列问题。要求：大字精读，小字速读，勾画重点，标注疑点。设计意图：让学生先按照课件的问题自学，了解最基本的知识，改变以往的灌输式教学，学会独立思考问题，真正实现“先学后教，以学定教，学教结合”的导学评练模式，真正达到自主、高效。1.税收的含义：主体、目的、手段、依据、地位。2.税收的基本特征及其相互关系。3.税收的种类：增值税：含义、对象、纳税人、税率、意义个人所得税：含义、对象、纳税人、纳税标准、意义交流评价：要求学生回答问题声音洪亮，语言简洁，思路清晰。倾听者：认真倾听，记录重点，难点，补充遗漏点。质疑者：有效质疑，抓问题的关键，问题有深度。设计意图：通过交流学生能主动提供自学资料和想法，与他人分享智慧，体验合作的愉快。;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能与他人交换意见。教师过渡：通过这部分内容的讲解，我们基本上了解了国家主要通过征收增值税和个人所得税等取得税收，从而增加国家财政收入。也就是我们的税收取之于民。国家的税收又为谁服务呢？结合之前的图片我们可以得出税收用之于谁？（民）。因此，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担义务，依法纳税。自学过程（二）教师：展示插图及设置问题情景：探究：甲、乙、丙、丁做法分别是什么行为？这样的行为可取吗？设计意图：通过情境设计吸引学生注意力，引发学生思考，为下面知识点做铺垫。教师：熟读教材72-73页，独立思考并解决下列问题。要求：大字精读，小字速读，勾画重点，标注疑点，留意插图。设计意图：让学生自学，了解最基本的知识，改变以往的灌输式教学，学会独立思考问题，真正实现“先学后教，以学定教，学教结合”的导学评练模式，真正达到自主、高效。1.依法纳税的必要性？2.违反税法的行为？3.公民应该怎么做？交流评价：要求学生回答问题声音洪亮，语言简洁，思路清晰。倾听者：认真倾听，记录重点，难点，补充遗漏点。质疑者：有效质疑，抓问题的关键，问题有深度。设计意图：通过交流学生能主动提供自学资料和想法，与他人分