2023年-九年级物理教学计划-27

第页2023九年级物理教学方案九年级物理教学安排集锦九篇

时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又迈入新的阶段，一起对今后的学习做个安排吧。那么你真正懂得怎么写好安排吗？以下是我为大家收集的九年级物理教学安排9篇，希望对大家有所帮助。

九年级物理教学安排篇1

20xx年的中考即将来临，为了适应新课程改革，推动素养教化的全面开展，依据中考改革的新形势，在这短暂而又惊慌的几个月里，如何打好中考之仗，提前做好教学安排举足轻重。现就我物理组在以后时间教学安排如下：

一、教学内容进度支配

再有一个多月本学期即将结束，我组安排将在保证质量的前提下，加紧授课，争取本学期末把新授课讲完。在下学期将集中精力全面搞好复习工作，全部复习打算分三阶段完成。

二、教学思想

严格把握?初中物理新课程标准?要求，有侧重的有的放矢，抓好热、声、力五大局部分块专题复习，本阶段仍为学问的结构化、网络化，不同第一阶段的是，本段是整块系统的梳理，揭示学问点与学问点之间、学问块与学问块之间内部的本质联系和区分，能揭示它们之间的因果关系或包涵关系，使学问从局部走向整体，从单向走向综合，从学问的记忆走向实力的应用，对物理概念、规律的再相识和质的飞跃，这是培育创立性思维的重要环节。

详细措施：

1、专题专练，在练中提高学生解决问题的实力。

2、觉察规律，总结规律，在复习中思索，在思索中总结，将学问应用的“门道〞提高一个质的飞跃。

3、深钻题目，复习出创立、创新，培育学生创新实力。

20xx年6月初至6月20日，强化训练阶段。

本阶段为中考冲刺阶段，意在提高学生实战实力，在强化中调整状态，在强化中增加信念，为中考战前做好最终打算。

四、搞好试验复习

基于我校试验实际现状，我组安排在复习中搞好演示试验，对于重要的学生试验将尽可能最大限度上保证学生能亲自操作一次，在试验复习中，对于每个重点试验都要抓好试验的过程设计，而非单纯试验结论，从中指导学生探究试验、设计试验的实力，使其思维活泼起来，提高创新实力。

以上就是我们九年级物理组在今后工作中的教学安排，我组将以我校中考目标为目标，脚踏实地，兢兢业业，仔细搞好教学工作，争取在物理学科上为我校再创辉煌！

九年级物理教学安排篇2

一、指导思想：

全面贯彻教化方针，推动素养教化；扎实开展课程改革,不断更教化教学观念、转变教化教学方式，以试验探究为根底，培育学生自主学习的实力,真正让学生感受到学习物理的乐趣。

二、学情分析：

物理是一门自然学科，故物理学是视察、猜测、试验探究如一体综合性课。因此学生要有科学的看法、较好的文化根底、动手实力、敏捷的思维实力、较强的接受实力、自学实力。因而对于实力较强的学生能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些学生在不同方面不同层次上有很大的差距。有的学生没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，不重视视察和试验探究，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的学生对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的学生在学习实力、学习方法上不正确，死记硬背不利于学生在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导学生养成良好的习惯，培育学生的爱好提高学业成果。

三、教材分析：

本学期为九年级物理上册。主要内容抱括第十三章：内能；第十四章：内能的利用；第十五章：电流和电路；第十六章：电压、电阻；第十七章：欧姆定律；第十八章：电功率共六章。其中第十七章：“欧姆定律〞、第十八章：“电功率〞为重点；第十三章：“内能〞、第十五章：“电流和电路〞、第十六章“电压和电阻〞是重点、也是难点。其中电流、电压、电阻等学问点是本期的试验探究是关键。

四、详细措施：

1、仔细学习?物理课程标准?，领悟本科目在教学中的详细要求。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。学习时，严格根据提出问题、猜测与假设、制订安排与设计试验、进行试验与收集证据、分析与论证、评估、沟通与合作程序进行。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，变“要我学〞为“我要学〞。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高实力的重要途径之一。

6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。

培育学生高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、课时支配：

第十三章：“内能〞共8课时〔分子热运动2课时、内能2课时、比热容2课时、小结1课时、检测1课时〕

第十四章：“内能的利用〞共6课时〔热机2课时、热机效率1课时、能量转化和守恒1课时、小结1课时、检测1课时〕

第十五章：“电流和电路〞共10课时〔两种电荷2课时、电流和电路2课时、串联和并联2课时、电流的测量2课时、小结1课时、检测1课时〕

第十六章：电压和电阻共9课时〔电压1课时、串、并联电路的电压规律2课时、电阻2课时、滑动变阻器2课时、小结1课时、检测1课时〕

第十七章：欧姆定律共10课时〔电流与电压和电阻的规律1课时、欧姆定律2课时、电阻的测量2课时、欧姆定律在串并电路中的应用3课时、小结1课时、检测1课时〕

第十八章：电功率共12课时〔电功1课时、电功率5课时、测量小灯的电功率2课时、焦耳定律2课时、小结1课时、检测1课时〕

九年级物理教学安排篇3

一、教材分析

教材所处地位及前后联系

本学期教学内容共分四单元，是上学期所学电学学问的根底上接着学习相关学问。如：电磁、电能、家庭电路，以及核能等。这些学问是上学期电学学问的持续。再通过本学期学问的学习学生才会对电学和电能量想、相关学问有一个较完整的相识。这些学问既是根底又是桥梁作用特别重要。另外，本期教材中渗透的某些探讨方法，对学生的学习方法很有指导意义。

物理学习动机和学习爱好的激发要利用肯定的诱因，使已形成的物理学习须要的潜在状态转化成活动状态使学生产生剧烈的学习欲望和意向，成为实际学习活动的动力。这就须要创立问题的情境，特殊是要留意每个课起先的课题引入。老师要擅长应用演示试验或简练的具有剧烈启发性的语言，在上课的开头把学生的思维活动吸引住。

二、教学目标

〔1〕使学生学习比拟全面的物理根底学问及其实际应用，了解物理学与其他学科以及物理学与技术进步、社会开展的关系。

〔2〕使学生受到科学方法的训练，培育学生的视察和试验实力，科学思维实力。

〔3〕培育学生学习科学的志趣和实事求是的科学看法，树立创新意识，结合物理教学进行辨证唯物主义教化和爱国主义教化。

〔4〕要特殊激发学生的爱好，增加学好物理的自信念，面对全体学生，给灭一个学生供给同等的学习时机，让学生有更多的学习时机主动地体验探究过程，获得科学的方法。

〔5〕激发创新意识，培育创新实力。要唤起学生的创新意识和优化创新实力，让物理教学充溢新的活力；营造诚信环境，培育创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。

〔6〕充分发挥试验教学作用。物理试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育学生的实践爱好，搞好试验教学，提高实践的技能和技巧。

〔7〕提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作标准，教法创新，使自己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教化开展的须要。

三、方法措施

1、表达“以人为本“的育人理念，实施素养教化。

2、努力钻研教材，以深化了解学生为第一手资料，仔细备好每一堂课。

3、改革课堂教学提高教学效率，仔细上好每一节课。想40分钟要质量，减轻学生课余负担。

4、搞好试验探究，提高学生动手操作实力。

5、仔细设计、细心批改作业，写好作业留影。

6、搞好单元过关，把单元过关当做提高教学质量的重点措施来做。

7、抓好尖子生，为升学打根底。

8、抓好后进生，提高及格率。

9、做好课外辅导读好教学中的漏洞，提高教学质量。

10、搞好无力爱好小组，提高学习物理性趣。

11、建立鼓励和竞争机制，调动学生的学习主动性和进取心。

九年级物理教学安排篇4

一、指导思想：

本学期政治主要任务是复习，就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最终的复习打算工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打根底的指导方针来制定安排，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实根底，在其次轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己开展的解决问题实力和创新意识。在第三轮的综合模拟复习中，使学生获得学问的全面驾驭，提高他们的自信念。最终，做好辅导，确保20xx年中考政治取得好的成果。

二、学生分析

这届许多学生学习缺乏主动性、学习习惯比拟差，须要老师的监督。详细有以下几点：

1、本届学生的整体水平较差，学生的合格率较大，但是优生人数偏少。

2、学生对课本根底学问驾驭不够系统，在应用多本书的学问解答同一道大题的实力有待加强。

3、学生对政治材料分析题全面看问题的实力较差，不能用所学学问点来完整全面的答复，得不全分。

三、复习目标要求

1、要紧扣中考这个中心，注意学问的应用性、探究性、综合性、教化性与时代性，复习指导的实施要充分表达新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际动身，在复习过程面对全体学生，注意加强对学生全面分析问题实力的培育。

3、加强课本学问系统教学，争取通过对课本学问的整理疏导，使学生的学问得到稳固和升华，进而构成立体学问系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率有大幅度的提高。

四、复习支配

通过学习借鉴其他学校的复习方法,结合政治中考开卷的实际确定在初三总复习阶段采纳“三轮复习法〞:

第一轮复习〔20xx年2月23日至20xx年4月21日〕

第一轮复习，本轮复习采纳地毯式复习法、即将全部学问点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地驾驭所应学学问，以便做到理论学问驾驭于心，在考场上能敏捷运用地解决实际问题。这一轮复习要“过三关〞。

〔1〕记忆关。必需做到对根底学问的领悟、记忆，使其系统化。

〔2〕根本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。

〔3〕根本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。根本宗旨：学问系统化、练习专题化、专题规律化。

用来系统复习的时间较短,因此要提高课堂效率,指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。抓住重点学问点,重点根底学问突出复习。第一阶段的复习既要有学问的系统化,又要突出重点。重点学问是复习的主体局部,在复习过程中要放在突出的位置。

选择适宜的复习方法:依据教材内在联系,可采纳比拟法,把相关的学问放在一起进行比拟,驾驭相互之间的区分和联系。

设计针对性强的试题,帮助学生练习稳固,利用课余时间注意对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的根本状况,表达“以学生为主体,以老师为主导,以训练为主线〞,“刚好反应矫正〞和“因材施教,分类推动〞的原那么,紧紧围绕教材,细心选题,顾全上、中、差的学生。通过提问,了解学生学问记忆的状况和欠缺的地方,调动绝大多数同学的主动性,保证一节课至少有一次答复下列问题的时机,从而觉察问题。对学生没有精确理解或有模糊不清的学问点,进行透彻他讲解,帮助学生记忆。

其次轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的学问点之间的紧密联系,用所学学问解决实际问题。〔20xx年4月22日至20xx年5月21日〕在这局部时间里主要是提高学生的分析实力,指导学生学以致用。老师主要是教给学生方法,包括分析材料的方法,思索问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要刚好驾驭国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,留意理论联系实际。

第三轮复习:模拟练习。〔20xx年5月22日至20xx年6月20日〕

在最终的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考实力,指导学生查清自己在学问驾驭方面欠缺的地方,抓紧时间补遗。结合历年的中考题,搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

要留意的问题有:本阶段的复习目标主要是学问综合应用实力训练,学问的再提高。这一阶段主要环节是老师要细心编选好练习题,并定时训练和讲评。

首先,细心设计各种类型的试题。在复习过程中,老师要纵观全面,细心设计各种类型的试题。编写试题首先要选根底,即通过多练使根底学问在理解和应用上到达运用自如、娴熟、精确、举一反三。

其次,选薄弱环节训练,就是对学生易出问题的学问点或思想相识方面强化训练,练得多了,就会化难为易了。选时政热点训练.就是要刚好驾驭国内外重大时事政治,分门别类进行训练,并要和课本的有关内容联系起来训练,留意理论联系实际。

最终,选类型训练,要让学生在训练的过程中见多识广,驾驭各种类型题的特点和解题方法,训练他们的应变实力和解决问题的实力。

初三政治复习的时间短任务紧,作为老师要赐予学生充分的考前指导,并自己做到心中有数,扎实探讨初三政治复习课的教法,学习其他有阅历老师的'指导方法,搜集其他学校水平高的试题,为中考做好充分打算。

九年级物理教学安排篇5

一、教学根本情景概述：

1、学生情景分析

思想根底：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有必需的爱好;学生们的思想本领已较上学期有了较大的提高;分析问题的本领也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。

学习根底：学科成果也在不断的提高。但由于学生思维本领、相识水平、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成果很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了必需的难度。然而，做为一名老师，应当要看到学习的进取的一面，对于消极的一面要扬长避短，实行有效措施努力提高整个班级的物理教学成果。

二、教材分析：

资料简介

同学们已进入了初中最终一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢?

1、重视现象视察关注物理试验

物理是一门以视察、试验为根底的科学，物理学问来源于实践，异样是来源于视察和试验，要仔细视察物理现象，分析物理现象产生的条件和缘由，要仔细做好物理试验，要经过视察和试验，逐步提高自我的视察本领和试验本领。

2、明确物理特点注意理解运用

物理学问是在分析物理现象和试验的根底上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。学好物理，应当对所学的学问有准确的理解，并且要擅长把学到的物理学问运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自我对物理概念、规律的相识，学会对详细问题详细分析，提高分析和解决问题的本领。

3、构成科学思维构建物理模型

物理思维的方法包括分析、综合、比拟、抽象、概括、归纳、演绎等。在物理学习过程中，构成物理概念以抽象、概括为主;建立物理规律以演绎、归纳、概括为主;构建物理模型以抽象、比拟为主。分析法、综合法、模型法和比拟法渗透到整个物理思维之中，异样是解决物理问题时要分析法和综合法并用。

4、驾驭学习规律关注中考走向

要刚好复习稳固所学学问，做到刚好复习，全过程回忆，并与已有的相近学问进行比拟，以检验驾驭学问的精确程度，稳固所学学问，同时还要关注中考信息，探讨历年各地中考试题，把握中考走向，搜寻适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。

①重点难点：功和机械能，热和能，能源和可持续开展。

②各章节特点物理学问涉及的面很广，根本概念、理论更是体此刻不一样的教学资料中。学生要对每个局部中的学问，按学问结构进行归类、整理，构成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到根本概念巩固驾驭，根本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就能够把探讨得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、压强、比热容等其它物理概念的构成过程中去，举一反三，即要做到“书越读越厚(学问资料多)——书越读越薄(概括整理、总结)——学问越来越丰富〞，这样才能在考试时思维灵敏，得心应手。

三、教学目标：

1、每一个学生能将教材中的全部试验进行娴熟地操作，使他们根本上具有一般物理学问的操作本领;

2、学生具有必需的分析问题和解决问题的本领，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答;

3、学生能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的本领要得到提高;

4、争取使学生成果在去年的根底上有所进提高;

四、教学措施：

1、仔细学习教学大纲，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材是然不一样于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作本领的培育。新教材不仅仅在传授文化学问，更注意于培育本领。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维本领。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的资料科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教化学生养成独立思问题的本领，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。课外活动是学生获得学问，提高本领的重要途径之一。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行试验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此到达培育学生的本领，稳固学生所学的学问。

6、加强老师自身的业务进修，提高自我的教学水平。本期我在教学之余，要仔细学习高校有关的物理课程，扩大自我的学识范围，学习有关教化教学理论，丰富自我的教学阅历，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达16节以上。

九年级物理教学安排篇6

一、根本状况

今年我担当九年级三个班的物理教学，共133位学生，总的特点来讲，物理学科的根底不好，缺乏主动思索问题的实力，有些懒散；数学根底比拟薄弱。1班的大局部学生比拟自觉，不用老师催促，比拟自觉的完成老师布置的作业；2班的局部学生比拟淘气、好动，上课喜爱讲话，所以在教学之余，还要管纪律；3班的局部学生比拟懒，不仅懒得思索，甚至懒得动笔。

二、教材分析

本学期的教学内容有：第十一章多彩的物质世界，第十二章运动和力，第十三章力和机械，第十四章压强和浮力，第十五章功和机械能，第十六章热和能，第十七章能源与可持续开展，教学的重点在多彩的物质世界，运动和力，力和机械，功和机械能；难点在压强和浮力，热和能。

三、工作措施

1、仔细学习新课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新的课标不同于过去的要求，老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。每一个试验都要写好试验报告，写好试验体会。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。教学不能默守陈规，应当要时时更新教学方法。本期我要接着实践好爱好教学法，双向沟通法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，老师在教学过程中，必需以学生严格要求，不能放松任何一个细微环节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教化学生养成独立思问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、改作业的过程，把作业分为三等：好，中、差，对于做得好的同学赐予表扬，中等的学生，赐予关注，详细做法：把两三个学生叫到一起，个别辅导。做得差的同学多多鼓励，详细做法：找到闪光点，赐予表扬，并且多多关注，只要有一点进步，就要确定。

九年级物理教学安排篇7

为了圆满的完本钱学期的物理课程，努力提高教学质量，全面提高学生素养，结合学校工作和学生的实际状况，特制定本学期物理教学实施方案。

一、教材分析：

本教材要求老师转变传统的教化观念，在新的物理课程理念中提倡“一切为了学生的开展〞，要树立“一切为了学生的开展〞的教化思想。在新课程的指导下，变更传统的教学模式，在以学科为中心的教学中，注意学生的全面开展，关注学生，注意学生的全面开展，关注学生的道德生活与人格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学，将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。

二、学生分析：

本届学生对物理有深厚的学习爱好，能主动地参加到探究学习物理学问的实践中，但是学生的根底较差，动手实力不强，学生的总体成果偏低，在全届190多名学生中，到达优秀的人数寥寥无几，及格率也不是很高。

三、总体目标：

1、在教学中表达“以学生为本〞，使学生成为学习的主子，而老师那么变成学习的组织者和引导者。

2.课堂教学中留意“三基〞的训练。要在根底学问的训练根底上，进行根本技能的训练，进行根本方法的渗透。对根本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的根本探讨方法.

3.加强演示和学生试验，视察自然界中的物理现象、进行演示和学生试验，能够使学生对物理事实获得详细的明确的相识，视察和试验，对培育学生的视察和试验实力，实事求是的科学看法，引起学习爱好都有不行替代的重要作用。

4.重视物理概念和规律的教学，初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中干脆概括出来的，因此在教学中要留意培育学生的分析概括实力。

四、教学活动设计：

1、仔细学习课程标准，领悟本科目在教学中的详细要求。新教材虽然不同于过去的要求，因为新教材其敏捷性加强了，难度降底了，实践性变得更为明确了。老师必需仔细领悟其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要求，也不能降底难度。

2、注意教材体系，加强学生的实际操作实力的培育。新教材不仅在传授文化学问，更注意于培育实力。老师要充分利用教材中已有的各类试验，做到一个一个学生过好训练关，但凡做不好一律重做，直到做到娴熟为止。

3、讲求教学的多样性与敏捷性，努力培育学生的思维实力。让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教化的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底。教化学生养成独立思索问题的实力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培育学生爱科学、用科学的爱好。老师在狠抓课堂教学的同时，要注意利用业余时间，组织学生参与一些有意义的课外教学活动。

6、加强老师自身的业务进修，提高自己的教学水平。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教化。因势利导对学生进行思想品德教化，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。

五、教学措施：

1、接着实施合作为主先研后导的教学模式，主动利用试验教学，激发学生爱好培育学生的试验实力，培育学生分析试验数据得出结论的实力，渐渐培育学生沟通合作的实力。培育学生分析论证会的实力。培育学生试验评估的实力，并且结合各科学探究训练学生觉察问题、分析假设、设计试验、悼念数据等方面的实力。主动利用信息窗、迷你试验室，发动学生动脑动手，让学生在操作台中学习，将学问用于实践，用实践阅历指导理论。

2、接着实施“将带兵〞“兵带兵〞战略，夯实学生根底，在教学过程中，实行了学生互助学习小组，小组内同学相互帮助的方法。具有肯定的效果。本期将接着，让学生自愿组成学习小组，小组长为本组学习负责人，并指定专人对学困生进行辅导。“兵教兵〞的教学方法。同时要强化“将带兵〞，科代表、班干部、学习小组长负责催促指导其他同学的学习，让学习落到实处。

3、注意备课方式的改革，增加课堂的有效性以往的备课，往往注意了重点、难点的突出和突破，加强情景创设的思索，在课堂上应主动利用各种手段，适当创设情景，激发学生的思维。在备课时，要仔细思索如何来创设情景，激发学生思维的主动性。

九年级物理教学安排篇8

一、教学目标：

根底性目标：

1.了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。

2.尝试用比热容说明简洁的自然现象。

开展性目标：

1.通过自己动手试验探究，比拟不同物质的吸热实力。

2.通过查阅解读比热表，懂得比热容的影响因素。

3.利用探究性学习，提高学生的思维实力。

融通性目标：

1.利用探究性学习活动培育学生自己动脑筋想方法解决问题的实力。

2.利用类比等探讨方法培育学生分析数据，总结概括的实力。

二、教学重点：

1.组织、指导学生进行探究活动，归纳、理解比热容的概念。

2.引导学生利用比热容的有关学问说明生活中有关现象。

教学难点：

1.依据数据启发学生给比热容下定义。

2.理解比热容的概念。

三、教学方法：试验探究法小组探讨法转换法

四、教学打算：课件，学生动手试验器材。

五、教学过程：

(一)激情导学

从生活走向物理，利用生活实际场景，创设情景，引入到烧开水的问题，激发学生求知欲望，开拓学生的思维。

小明和小宇用两个完全相同的电热杯烧开水，结果小明电热杯中的水很快烧开了，而小宇杯中的水花了很长时间才烧开。这是为什么呢

(与学生探讨，层层深化设问)逐步引导出吸热与质量与温度上升度数的关系。

(二)合作探究

探究：比拟不同物质的吸热实力

1.学生设计试验，并派代表说出试验方案

2.方案确定后，小组探讨：1)试验过程中要测量哪些物理量?2)小组怎样分工合作?3.探讨后，接下来请一个小组介绍一下他们两人怎么分工合作?桌上的器材怎么利用?

4.小组动手实际操作。(试验装置如图)

探究目的：培育学生设计试验的实力，让学生先经过自己的独立思索，然后再与同学间沟通评估，互助提高，最终找到最正确的试验方案。培育学生互助合作的意识，和动手实际操作的实力。

1.培育学生集体荣誉感和竞争意识。

2.强调平安，关注学生身体健康。

3.培育学生试验、视察、分析、归纳的实力。

4.培育学生的书面实力和口头表达实力。

5.让学生了解比热容，突破重难点。

6.培育学生分析表格，获得信息的实力。

(三)启思点拨

1.初步归纳试验结论：投影学生中较好的报告单，引导学生对表格数据的分析总结。

2.老师联系前面内容，总结影响物质吸热的因素有质量，上升的温度和种类。

3.提出怎样比拟吸热本领，怎样表示物质的这种热学特性：采纳学生看书和分析数据的方法让学生定义比热容。

4.比热容定义及其单位，老师讲授比热容的物理含义。如：水的比热容为4.2χ103焦/(千克?℃)，它表示的物理含义：质量1千克的水温度上升1℃汲取的热量是4。2χ103J。

5.学生分析比热容表格，并提出自己的觉察：比热容是物质的一种属性，与物质的种类和状态有关。

6.应用比热容。

说明：“从物理走向社会〞，只有将所学的学问加以运用，才能使其变成自己的东西，所以要让学生以社会生活中的问题为载体，施展自己的才华，培育学生运用所学学问为人类效劳的意识。

(四)差异评价

这节课，我学会了…

我感受最深的是…

我想我将会…

我还有疑心的是…

九年级物理教学安排篇9

九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最终能考上一个志向的高一级学校，作为老师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本〞，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的安排：

一、学生状况分析

九年级学生学习欲望较强，有较强的学习实力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少局部同学较懒散，但开展潜力仍旧较大，很有希望带出