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文档简介
第第页化学考试反思
这次月考是高一同学自开学后的第一次考试,在讨论了同学的答题状况以后,我从以下几个方面进行了反思:
一、试卷分析:
本次试卷出题主要以考察同学基础知识掌控状况为主旨,所以没有设立难题,偏题,怪题,试验题以书本试验为主,没有技能提升的题目,计算题无繁复计算。
二、问题反映:
①基础知识掌控不坚固:从考试题来看,同学的基础知识掌控很不坚固,许多同学对知识的掌控似是而非,以为自己掌控了,其实没有,最终导致许多基础的知识点丢分较多,比如选择题1.13.15考查的是最基本的仪器的正确运用以及物质的量的计算,由于基础知识没有记熟,导致正确率不太高。
②回答下列问题不规范:同学在答题过程中,明显的不够规范精确,主要针对试验题25题第二问:设计区分水层与有机溶剂层的简便方法。大部分同学都回答不规范或者表述不精确而导致失分。
③分析问题不够透彻:在试卷中,同学考虑问题不认真,因此对许多题目的理解不透彻。如第23题按分子数大小排列顺次,结果大部分同学分析不透彻,算错结果,理解错题意,导致丢分较多。
④马虎大意:这是个普遍问题,在一般班尤其严峻。如22题“求双原子分子的原子总数”,很多同学求分子数或者漏看“双原子”以为是单原子分子而算错结果,丢分严峻。
通过以上对同学的分析,我认识到,在下一阶段的教学中,需要进一步强化基础知识,同时针对同学进行一系列的规范化训练和适应性训练,这样才能在肯定程度上减削同学失分,最终促进同学在总复习中进一步提高。
化学考试反思500字篇二:
历年考生在高考中常常涌现的种种“不规范”列举如下,务必牢记,“有那么改之,无那么加勉”。
A.不按要求答题而失分:
①把答案写在密封线内,阅卷时无法看到答案而不给分;
②要求写元素名称而错写成元素符号,而要求写元素符号又答成元素名称;
③要求写物质名称错写成分子式;
④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;
⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式;
⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;
⑦把相对原子量、相对分子量、摩尔质量的单位写成“克”;
⑧把物质的`量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉;
⑨化学方程式、离子方程式不配平;⑩热化学方程式不注明物质的状态等。
B.书写不规范失分:每年的阅卷评分标准上都有这样几句话:
①“化学专用名词中涌现错别字、元素符号有错误,都要参照评分标
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