化学考试反思

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第第页化学考试反思

这次月考是高一同学自开学后的第一次考试，在讨论了同学的答题状况以后，我从以下几个方面进行了反思：

一、试卷分析：

本次试卷出题主要以考察同学基础知识掌控状况为主旨，所以没有设立难题，偏题，怪题，试验题以书本试验为主，没有技能提升的题目，计算题无繁复计算。

二、问题反映：

①基础知识掌控不坚固：从考试题来看，同学的基础知识掌控很不坚固，许多同学对知识的掌控似是而非，以为自己掌控了，其实没有，最终导致许多基础的知识点丢分较多，比如选择题1.13.15考查的是最基本的仪器的正确运用以及物质的量的计算，由于基础知识没有记熟，导致正确率不太高。

②回答下列问题不规范：同学在答题过程中，明显的不够规范精确，主要针对试验题25题第二问：设计区分水层与有机溶剂层的简便方法。大部分同学都回答不规范或者表述不精确而导致失分。

③分析问题不够透彻：在试卷中，同学考虑问题不认真，因此对许多题目的理解不透彻。如第23题按分子数大小排列顺次，结果大部分同学分析不透彻，算错结果，理解错题意，导致丢分较多。

④马虎大意：这是个普遍问题，在一般班尤其严峻。如22题“求双原子分子的原子总数”，很多同学求分子数或者漏看“双原子”以为是单原子分子而算错结果，丢分严峻。

通过以上对同学的分析，我认识到，在下一阶段的教学中，需要进一步强化基础知识，同时针对同学进行一系列的规范化训练和适应性训练，这样才能在肯定程度上减削同学失分，最终促进同学在总复习中进一步提高。

化学考试反思500字篇二：

历年考生在高考中常常涌现的种种“不规范”列举如下，务必牢记，“有那么改之，无那么加勉”。

A.不按要求答题而失分：

①把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分;

②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称;

③要求写物质名称错写成分子式;

④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;

⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式;

⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;

⑦把相对原子量、相对分子量、摩尔质量的单位写成“克”;

⑧把物质的`量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉;

⑨化学方程式、离子方程式不配平;⑩热化学方程式不注明物质的状态等。

B.书写不规范失分：每年的阅卷评分标准上都有这样几句话：

①“化学专用名词中涌现错别字、元素符号有错误，都要参照评分标

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