新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合 论文

新课标下小学音乐教育与美育教育的有效结合摘要：新课标所倡导的新式音乐教学法是教师以学生的音乐审美为核心，以学生的兴趣爱好为教学探究的出发点，进行教学活动创设。在音乐教学中，教师应当如何思考让音乐教学变得更加的轻松，有效，让学生在优美动听的音乐中了解美、发现美，形成良好的审美认知，这对学生而言是非常关键的。因此，教师开展好音乐欣赏课，让音乐教学可以做到与审美教学相结合，具有特殊的意义与价值。关键词：新课标；小学音乐；美育教育

引言

音乐教学中，包含了非常丰富的情感教学，著名的教育家曾经指出，教师应当在实际的教学活动中，通过丰富学生的想象力，调动学生的情感认知来引导学生进行学习，这会让学生的学习效率非常高超，能够达到出乎意料的教学成果。因此，从教学研究与教学创新层面来看，教师抓住学生的兴趣爱好，调动学生所有的感官，对学生进行音乐教育，则会让学生的学习更为轻松，对音乐学习的情感更为充沛、饱满。一、音乐教学的价值研究

音乐的艺术性极强，在音乐学习中涉及到音乐心理学，音乐乐器、民族音乐等，音乐教育的首要目的就是陶冶学生的情操，放松学生的身心，可以让学生在学习中，因音乐而调节情志。随着学生音乐的学习，学生在听到音乐时，可以用自己所学的知识去进行点评，赏析，也能对音乐创作的好坏进行区分。在不经过音乐基础知识学习的学生，及时听到经典的钢琴曲、贝多芬等音乐大师创作的曲子，也是不具备自身的音乐鉴赏水平，难以领悟其中的情感。所以，既然音乐作为一门艺术课程，教师需要在教学中将其价值充分地发挥出来，让学生可以因音乐更具艺术气质，也因音乐的陪伴，心胸更开阔，可以在合适的场合能够借助音乐表达情感。例如，学生音乐的学习对情感的抒发非常之多。像祖国70华诞，很多优秀的小学生凭借自己出色的音乐功底为祖国献礼；也有小学生在亲戚婚礼上选择合适的歌曲送上祝福；甚至更有一些流浪汉、农民也因为自身对音乐的喜爱与研究，从而让自己被这个时代看见，记住；甚至有一些学生录制了自己的唱歌，上传到网上，供更多的人点评。可见，音乐不论是对情感的表达还是对自己才能的展现，都是一种良好的渠道。二、重视音乐教学中情景的创设

情景教学法也是新型教学法的一种，在情景教学活动中，教师如果通过活动诱导，情景编设，则会呈现出良好的画面感，激发学生的学习兴趣与动力，让教师的教学成果更突出。因此，在进行音乐欣赏教学时，教师恰当的情境创设非常的有必要。所谓情景创设的方式较多，可以通过讲故事、放录像利用挂图等方式，为学生介绍相关的作品，从而激发学生对审美的情感，恰当地情景可以营造出良好的气氛，让学生能够更好地欣赏乐曲。案例一，例如在开展人教版关于《欣赏春天音乐会》教学时，教师可以为学生播放春天鸟语花香，百花争艳，百鸟争鸣的场景，再结合一派生机花红柳绿的画面感，对学生进行美育，让学生珍惜时光，能够在长久的一生中，发现美，享受美，继而在这种轻松愉悦的氛围中，去体验自然音乐会的景象，可以融情入境，与作者的创作产生共鸣。不仅如此，教师还要为学生提供一些比较优质的教学资料，比如，对作者的简介，以及创作这首曲目的时代背景，让这些充分的学习资源，可以更好地促进学生的素养体现。三、重视音乐曲目中的意象美

要想在音乐教学中，让学生听懂音乐，捕捉音乐中的所描绘的美好情景，教师应当引导学生领会作品中的内涵，通过找出音乐作品中的美好意象，通过对这些意象的解读，感受作者的创作激情，然后将情感融入到音乐之中，与作者产生较好的共鸣。这样当学生把握了创作的基调，再学习起来，就非常地轻松，愉快了。案例二，例如在开展关于人音版《顽皮的杜鹃》教学时，很多学生对杜鹃这个动物了解非常的少，那么教师如果口头描述杜鹃的样子以及杜鹃的鸟类性格特点，这对学生而言，体会不是很深入，所以在教学活动开展中，教师要以大自然中杜鹃这种动物的解读为主，通过分析杜鹃动物的形象美，让学生可以充分地认识到杜鹃这种动物，并喜欢这种动物，然后带着对动物的认知，去学习音乐。四、重视音乐教学中的审美延伸

在音乐教学中，教师对学生的审美教育是以欣赏、鉴赏为主。是让学生可以巩固、认识音乐成果，促进学生欣赏与鉴赏能力的发展。音乐与审美都是涵盖了丰富的艺术性，所以在音乐教学中，教师也要以画面感与鉴赏力出发，研究创作的诗词美，作者的情感表露之美，让学生可以在音乐学习中，感受到音乐学习活动的乐趣。教师通过表情与动作教学，可以更好的彰显教学中的音乐美，实现美育的价值。总结：教师深度的音乐教学不仅仅是停留在浅表的音乐教学上，而是可以抓住教学的内容，增设德育教学、美育教学甚至是智育教育。在对学生进行核心素养培养环节，教师一定要抓住教材中的插图以及音乐配备的MV等图片与视频资料，通过丰富自身的情感，让学生的美育价值与音乐价值可以充分地体现出来。参考文献

[1]张婷婷.小学音乐与德育教育的有效融合例谈[J].小学生:教学实践,2019:45-45.[2]刘翡.陶行知生活教