2022健康教育心得体会优秀模板热门三篇

2022健康教育心得体会优秀模板热门三篇

坚持正确的安康教育的方向，是促进我们社会进步的正确途径，写一写相关的心得体会吧，你还在苦恼相关的心得体会怎么写吗？以下是我和大家共享2022安康教育心得体会优秀模板热门三篇相关参考资料，供应参考，欢送你的参阅。安康教育心得体会1

20xx年9月24日至25日，鄞州区教育局、卫生局联合举办了20xx年鄞州区青春安康教育师资培训班。区疾控中心陆怀初书记和区普教科石碧波教师到会并发表讲话，来自全区38所学校的39名负责青春期安康教育的老师参加了此次培训内容。

培训班邀请了宁波市青春安康教育专家、天一职业技术学院副教授尹幼明教师授课，尹教授运用pla互动式活动的方式为大家讲解了“怎样做主持人”、“青春期人际交往”、“爱护自己，英勇说不”、“科学相识和驾驭我们的性”、“预防性病与艾滋病”、“珍爱生命，远离毒品”、“生殖与避孕”以及“打算将来”八大局部内容。培训过程中，尹教授奇妙地运用了小组探讨法、案例探讨法、头脑风暴、角色扮演以及互动嬉戏等方式来传授学问，调动现场气氛，各学员老师和疾控中心的工作人员也都参加互动环节。生动好玩的嬉戏、全新的上课方式让学员老师们兴致高涨，师生互动频繁，课堂气氛热情，收获良多。

我有幸代表蓝青学校参与了此次培训，为期两天的培训让我对青少年青春期安康开展有了更为全面的认知，并同其他学校老师对如何在校内开展学生青春期安康教育等议题进展了广泛地沟通。从我校的实际状况启程，可以从以下几点入手开展青春期教育：

一、开设青春期安康教育主题课

开设青春期自我相识、人际关系处理、行为确定相关方面的心理安康活动课，通过小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人际交往、我的青春我做主—价值与确定、静心听花开—青春期男女生交往等主题心理安康活动课让学生们逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和异性安康交往等青春期安康学问，使学生了解自己在青春期的生理改变，懂得青春期的卫生常识，更全面深化地了解了青春期学问，消退对青春期的困惑，树立正确的青春安康意识，有益于学生身心安康和综合素养的提高。

二、开展同伴教育，培训学生同伴询问员和寝室心灵护士相互信任的同龄伙伴关系极简单沟通与反应，相互共享生活中有用的学问、经历和信息。在形成正确的学问、看法、行为方面有着非常独特、有效的作用。可依据学生的详细状况倡议“同伴教育”，培训学生同伴询问员和寝室心灵护士，让他们担当询问沟通员的任务，以“团体带动个体”的方式开展活动，负责班内和寝室内同学的心理状况，随时与教师联系。依据沟通员驾驭的班内和寝室内状况，老师可以有针对性地进展小型辅导或个别沟通，再定时、定内容的活动渗透。

三、邀请班主任参加青春期心理询问

学生通过青春期安康教育课能大致了解青春期的根本学问，但还有很多问题须要得到教师的指导和协助，各班班主任可参加对学生青春期心理询问的队伍。因为班主任具有熟识和亲近的优势，这对于学生安康心理的形成和的矫正起着重要作用。班主任不仅是学生的最有影响的教育者，而且还要成为学生最知心的挚友，做学生的生理与心理医生。同时班主任能兼顾到家长的力气，通过和家长沟通，能取得家庭、学校、社会、集体四方面的支持全体发动来关怀、重视学生的心理。

四、推动青春期安康教育系列活动

通过讲座、传播橱窗、心灵鸡汤播送、心理社团、团体心理辅导等平台普及和传播青春期安康教育学问，从学校实际启程，以课堂教育为主阵地，以课外活动和实践为协助，以生动好玩的系列活动为载体，将青春期安康教育渗透到教育教学活动中，整合学科优势，依据不同年段学生的特点，逐段推动，因人而异，全面实施青春期安康教育，推动我校素养教育全面开展，促使学生安康成长。安康教育心得体会2

4月23日我参与了中学生心理安康培训，通过培训了解了新时期对安康理念的重视使我们不容无视。现将本次学习的感悟总结如下:

本次学习让我更深刻的意识到老师心理安康学习刻不待时。无论是从老师自身，还是从学生的角度去考虑，我们老师都有必要去学习这方面的学问。其实每个人都存在不同程度的心理问题，只是有些时候大家无视了它的存在，或者有意识的否认它的存在。所以我们每一个一个正常的人都须要学习一些心理学方面的学问，更何况我们这些被称为灵魂的工程师的老师呢?教育是心与心的沟通，我们面对的不是一成不变的事物，而是有血有肉，有思想，有着困难情感的人。

有句话说得很好，只有心理安康的老师才能造就出心理安康的学生。从某种意义上来说，心理不安康的老师对学生身心造成的危害，远远超过其教学实力低下对学生学业所产生的影响。老师的心理安康更是干脆关系到学生的心理安康、学业成就和人格开展。因此，老师心理安康是造就儿童心理安康的必要前提，维护老师心理安康对于造就合格人才促进教育和谐开展具有非常重要的意义。

一个优秀的老师应当能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理安康，同时也重视自己的心理安康。优秀的老师在须要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己始终处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常进展。身为老师，只有不断提高自身的综合素养，不断学习和驾驭新的学问，尽快适应新的教学观念，驾驭新的教学方法，到达新的教学要求，才能寻求新的开展，也才能真正拥有心理上的平安感。老师不断地承受新学问，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理安康有重要意义。此外，教学的目的就是教书育人。

为了让学生形成安康的心理，老师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理安康教育网络，齐抓共管，学生的心理素养和心理水平必须能朝着安康的方向开展。安康教育心得体会3

作为一级护士的我参与了护理部举办的安康教育方法与技巧，谨慎听取了来自护理部的安康宣讲师王金侠教师的讲座，让我受益颇多。

安康宣讲师王金侠教师利用下班时间为我们一级护士培训安康教育方法与技巧。王金侠教师让我们来思索下面的3个问题：医院的安康教育谁来担当？安康教育有必要吗？又是如何实施安康教育的？我们的答复：都我们护士在做安康教育，安康教育有必要，我们都是口头的安康教育。王金侠教师从我们的答复上具体地做了剖析，得出：我们的答复不够全面。接下来王金侠教师围绕上面的3个主题进展了精彩的讲座。

我从本次讲座中获得了安康教育的许多学问与方法、技巧。此时此刻，去年安康教育小讲课竞赛时一等奖选手的精彩表演再次映入我的眼帘。假如我们能够在以后的工作中把学习到的安康教