《劝学》中的“而”的用法_第1页
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《劝学》中的页Goodisgood,butbettercarriesit. -------------------------------《劝学》中的“而”的用法6个“而”，“而”的用法主要有七种：例句：(1)则知明而行无过矣 (2)蟹六跪而二螯例句：(1)青，取之于蓝而青于蓝；冰， (2)臂非加长也，而见者远 (3)声非加疾也，而闻者彰 ------------------------------- (4)假舆马者，非利足也，而致千里 (5)假舟楫者，非能水也，而绝江河。例句：(1)吾尝终日而思矣 (2)吾尝跂而望矣 (3)顺风而呼 -------------------------------上说，是”后动词关系的确定，动词的关用法，要了解“而”的用说着容易做着难，在具体的辨析过程中，动作关系十分不好把握。需要进一步分析而”前后的句子或者词语之间的关系方能准难点辨析一：承接关系与修饰关系承接关系表示的是动作的先后顺序，而修动作的修饰关系。要想辨析好这别，得区分好“而”前后的两个如果其前的动作和后面的动作没 -------------------------------系，就要考虑前边的动作是否生的状态，这样就是“而”的修后跟”，这是一个动作，要区分好后的动作的关系，才能辨析“而”的么关系。作者“望”的动作与动作是同时进行的。但是，“跂”是”的状态，作者并不是提了脚后跟之，而是用“提着脚后跟”这个状态伴的动作，因而这里的“而”是表示修难点辨析二：并列关系与递进关系 -------------------------------则但是“而”前后的动作表示的是表及里，由外及内，由现象到本”前后的关系则是递进关系，例而行无过矣”，智慧明达与行动有先后之分，没有主次之分，它质与评价的问题，没有明显的语子博学而日参省乎”这个句子涉及到两个动作“学习”和“反“学习”是一个前提条件，是一个基础，“反省”则是在前者基础上进行的动作，对前一个动作的引申，是对学习成果的回顾 -------------------------------

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