广外商务英语人才培养模式(终稿)1

商英学院(xuéyuàn)简况2001年，我校整合整个大学的商务英语(yīnɡyǔ)师资力量，组建了国际商务英语(yīnɡyǔ)学院。学院旨在培养高层次复合型商务英语(yīnɡyǔ)及国际商务人才。是教育部“国际化商务人才培养模式创新试验区〞。是教育部、财政部“高等学校英语(yīnɡyǔ)特色专业〞建设点。现为全国法律语言学研究会会长单位，中国国际贸易学会国际商务英语(yīnɡyǔ)研究会副会长单位。第一页，共33页。1商英学院(xuéyuàn)简况学院现设商务英语和国际商务两个本科专业一个商务英语研究硕士二级学科点商务英语教学(jiāoxué)商务英语语言国际商务交际一个外国语言学及应用语言学二级学科下的研究方向法律语言学第二页，共33页。2商英学院(xuéyuàn)简况学院下设5个系英语教学部商务英语系经贸英语系法律英语系国际(guójì)商务系1个研究生办公室5个研究中心应用翻译研究中心法律语言学研究所商务英语研究中心国际(guójì)商务研究中心跨文化商务交际研究中心第三页，共33页。3商英学院(xuéyuàn)简况学院现有全日制在校学生1811人，其中本科生1719人，硕士研究生92人，并有41名外国留学生。现有专业教师100人，其中博士(bóshì)和在读博士(bóshì)32人，教授和副教授34人，博士(bóshì)生导师2人，硕士生导师32人。85%以上的教师具有海外留学背景。第四页，共33页。4商英学院(xuéyuàn)本科专业开展简史建院后，我院整合了原有的英语各专业方向，设立了英语〔国际商务管理、国际贸易(ɡuójìmàoyì)、国际金融、国际经济法〕四个本科专业方向。坚持英语+商务的办学模式，将商科课程不断系统化并实施全英教学。第五页，共33页。5商英学院(xuéyuàn)本科专业开展简史2002年，成功开办国际商务管理全英试点班2004年，成功申办以全英教学为特色的国际商务专业2007年，申报的以建设商务英语专业为特色目标的英语专业入选(rùxuǎn)教育部第二批高等学校特色专业建设点。2007年，成功申办商务英语专业，设国际商务管理、国际贸易、国际金融、国际经济法四个专业方向。2010年，在国际商务专业开办实施双学位、双专业培养模式的“国际商务创新班〞。第六页，共33页。6一、商务英语人才培养模式(móshì)第七页，共33页。7〔一〕人才培养目标(mùbiāo)培养具有扎实的英语语言根底、娴熟的英语交际能力、良好的文化素养、系统的商务知识、宽阔的国际视野、善于跨文化交流，适应经济全球化竞争，能胜任国际商务管理、国际贸易、国际金融(ɡuójìjīnrónɡ)、国际交流、涉外法律等部门工作的高素质复合型商务英语人才。第八页，共33页。8〔二〕人才培养模式(móshì)英语与专业深度融合、以能力培养为主线、知行并进(bìngjìn)的创新型人才培养模式英语教学+商科教学的人才培养方案英语商科复合型人才第九页，共33页。9〔二〕人才培养模式(móshì)在教学过程中，一、二年级着重打下扎实的英语语言根底，三、四年级在继续稳固语言文化知识与技能的同时，开设比较系统的以英语为授课(shòukè)、作业和考试语言、使用国际通用教材的商务类课程。商务英语〔专业方向〕国际商务管理国际贸易国际金融国际经济法第十页，共33页。10〔三〕课程(kèchéng)结构总学时(xuéshí)2480学时(xuéshí)，总学分164学分。其中：第十一页，共33页。11〔三〕课程(kèchéng)结构专业课程98学分，分为(fēnwéi)三个模块第十二页，共33页。12〔四〕课程(kèchéng)设置英语专业技能类课程〔63学分，占64%〕综合商务英语〔1-4〕、商务英语写作〔1-3〕、商务英语听说〔1-4〕、高级英语〔1-4〕、商务口译、商务笔译英语文学文化课程〔8学分，占8%〕英语国家社会与文化、英语语言学根底、英美文学、跨文化商务交际商务类课程〔27学分，占28%〕当代商业概论、经济学原理、国际(guójì)商法、管理学原理、会计学原理、国际(guójì)贸易实务、国际(guójì)金融、货币银行学、国际(guójì)经济法、国际(guójì)贸易、人力资源管理等第十三页，共33页。13二、在培养(péiyǎng)国际化人才方面采取的措施我院的商务英语专业以英语课程(kèchéng)为主，辅以比较系统的商科课程(kèchéng)；商科课程(kèchéng)均实施全英教学，培养英语运用和跨文化交际能力强的国际化人才。1.创新办学理念(lǐniàn)，践行以全英教学为特色的国际化人才培养模式第十四页，共33页。14二、在培养国际化人才方面(fāngmiàn)采取的措施所谓全英教学(jiāoxué)，指是在非外语类课程的教学(jiāoxué)过程中，除了使用英文教材外,教师要向学生提供全英语的环境和气氛,包括英语讲授、英文板书、英文教学(jiāoxué)课件、英语答疑,也需要学生用英语提问和应答、用英语完成课堂讨论、案例分析、作业、考试和毕业论文等。1.创新(chuàngxīn)办学理念，践行以全英教学为特色的国际化人才培养模式第十五页，共33页。15二、在培养国际化人才方面(fāngmiàn)采取的措施课程设置以“宽口径，厚根底，通专结合〞为原那么，以学生的后续开展为目标，围绕专业核心课程，拓展选修课程模块(mókuài)，商务课程实施全英教学。2.构建凸显全英教学特色(tèsè)的专业课程体系第十六页，共33页。16二、在培养(péiyǎng)国际化人才方面采取的措施课程建设制订?精品课程建设资助条例?鼓励开发、建设全英精品课程。已建成国家级双语教学示范课程一门---?当代商业概论?六门以全英教学为特色的校级精品课程〔市场营销学、当代商业概论、会计学原理(yuánlǐ)、国际结算、国际商法、管理学原理(yuánlǐ)〕2.构建(ɡòujiàn)凸显全英教学特色的专业课程体系第十七页，共33页。17二、在培养(péiyǎng)国际化人才方面采取的措施教材建设商科课程主要使用英美最新原版本科教材，并在教学中增加相应的国内信息，既保持了教学内容的前沿性和新颖性，也做到了洋为中用，中西结合，为培养(péiyǎng)具有全球视野的商务人才奠定了根底。针对学生的特点，制定了系列教材开展规划，现已编写出版了?根底会计?等7部英文版商科教材。2.构建凸显全英教学(jiāoxué)特色的专业课程体系第十八页，共33页。18二、在培养(péiyǎng)国际化人才方面采取的措施采取积极(jījí)引进和在职培养相结合的方法开展师资建设，重点放在自身培养，鼓励教师在国内外进修。目前，我院已拥有31位具有经济、管理、法学硕士或博士学位且具备全英/双语教学能力的专任教师。今后，将继续借助大学的政策，选派骨干教师到国内外进修深造。3.打造全英教学(jiāoxué)优势明显的复合型师资队伍第十九页，共33页。19二、在培养(péiyǎng)国际化人才方面采取的措施在与英国中央兰开夏大学和澳洲昆士兰大学的本科和硕士层次的合作工程中，双方商定教学方案，共同承担商科课程的全英教学。和美国、德国、英国、澳大利亚、法国(fǎɡuó)和加拿大等多个国家的大学建立了本科生及研究生层次的交换生工程。4.以教育国际化推动国际化人才(réncái)的培养第二十页，共33页。20二、在培养国际化人才方面采取(cǎiqǔ)的措施5.以凸显(tūxiǎn)专业特色的学生学术竞赛培养学生能力一年级学术品牌活动：新生口语大赛二年级学术品牌活动：

“商英之星”英语综合技能大赛三年级学术品牌活动：

英语商务讲介大赛第二十一页，共33页。21三、在人才培养方面所取得(qǔdé)的成效第二十二页，共33页。22三、在人才培养方面所取得(qǔdé)的成效实施全英教学，课程要求较高，课业工程如调研和演示较多，同学们学习非常努力，圆满地完成了课业，取得了很好的成绩。在全英教学模式下，他们掌握了扎实的商科知识，每年都有近20%的毕业生成功考上国内外知名(zhīmíng)大学攻读硕士学位。1.学生学业(xuéyè)优异，全英教学效果显著第二十三页，共33页。23三、在人才培养方面(fāngmiàn)所取得的成效国内读研包括中山大学岭南学院的西方经济学和国际贸易专业、南开大学的金融工程(gōngchéng)专业、西南财经大学的金融学等专业；国外读研去向包括澳洲新南威尔士、墨尔本、昆士兰、麦考利等大学，英国华威大学，美国伊利诺斯技术学院、加拿大多伦多大学等大学。1.学生学业(xuéyè)优异，全英教学效果显著第二十四页，共33页。24三、在人才培养方面所取得(qǔdé)的成效商务英语专业学生(xuésheng)在3－4年级是以商科专业课程为主的，但他们的英语专业四、八级考试的成绩却一直保持在较高水平。1.学生学业(xuéyè)优异，全英教学效果显著第二十五页，共33页。25三、在人才培养方面所取得(qǔdé)的成效1.学生学业(xuéyè)优异，全英教学效果显著表1我院学生参加(cānjiā)英语专业四级水平测试成绩统计第二十六页，共33页。26三、在人才培养方面所取得(qǔdé)的成效1.学生学业优异(yōuyì)，全英教学效果显著表2我院学生参加英语专业八级水平测试(cèshì)成绩统计第二十七页，共33页。27三、在人才培养方面(fāngmiàn)所取得的成效除英语语言类竞赛外，学生在以英语为表达语言的商务类竞赛中表现出色，取得(qǔdé)了不少荣誉。比方“贸仲杯〞国际商事模拟仲裁辩论赛冠军国际大学生企业家组织〔SIFE〕国际商业公益创新比赛全国冠军，世界八强参加英国特许管理会计师公会主办的“CIMA商业精英国际挑战大赛〞，以全英案例分析与陈述形式，获华南区冠军,全国总决赛第二名，范子立同学获“最具商业潜质〞奖2.学生在各项大赛(dàsài)中屡获殊荣第二十八页，共33页。28最具商业(shāngyè)潜质奖：商英学子范子立

三、在人才培养方面(fāngmiàn)所取得的成效第二十九页，共33页。29三、在人才培养方面(fāngmiàn)所取得的成效毕业生凭着强劲的就业竞争力广受用人单位的欢送，开展前景(qiánjǐng)光明，呈现高层次就