《学校心理健康教育》第三章 学校心理健康教育的课题研究

第三章学校心理健康教育的课题研究第一节研究课题的选择

第二节研究方案的设计

第三节研究课题的实施

第四节研究报告的撰写第五节课题立项、开题与结题目录第一章3第三章学校心理健康教育的课题研究教学目标掌握课题研究的一般流程。学会如何选择研究课题。掌握研究方案的设计和研究报告的书写。了解课题开题、结题的要求和程序。第一章4第一节研究课题的选择一、课题选择的基本原则（一）科学性（二）创新性（三）价值性（四）可行性第一章5二、研究课题的主要来源（一）教育教学实际1.从教育教学实践中选择课题2.从教育教学面临的突出问题中选择课题3.从教育教学争议的问题中选择课题（二）前人研究成果（三）课题指南（四）教育政策第一章6三、研究课题的确定（一）在对课题研究方向聚焦中确定研究课题在课题的选择上，只要抓住问题的一点或者几点就行，无论是综合课题研究还是专项课题研究，都要研究深入、分析透彻，这样才能得出准确结论，具有可实施性。第一章7三、研究课题的确定（二）在对课题名称表述中确定研究课题1.课题名称要包含研究结构（1）“三要素”式结构。（2）“三环节”式结构。2.课题名称宜小不宜大3.课题名称表述应清晰、准确、规范（1）课题名称表述中使用的概念要规范、通用、科学（2）课题名称表述中，不要使用比喻、拟人、夸张等修辞手法4.课题名称可体现研究的创新点第一章8第一章9第二节研究方案的设计一、研究来源（一）研究背景1.时代背景2.理论背景
3.实践背景第一章10一、研究来源（二）研究意义研究意义，也称研究价值，一般可从理论意义和实践意义两方面进行考虑。在撰写研究意义时，理论意义与实践意义应该分开写作。第一章11一、研究来源（三）研究综述（1）紧扣主题。综述应与课题直接相关。（2）高度概括。对引文要精心梳理，避免繁复。（3）考究原文。慎用对原始文献的解释或转述。（4）有所选择。要选择出自政府、专业机构、有影响、有价值、正式出版的文献。（5）内容翔实。对相关观点和成果的叙述要全面客观，内容精炼而不干瘪，选择精要而不偏颇。（6）有述有评。引述不可扭曲别人的观点，但可阐述自己的看法，指出存在的问题。第一章12一、研究来源（四）研究依据1.政策依据2.理论依据3.实践依据第一章13二、研究主题（一）课题名称（二）变量界定

（1）变量的抽象定义。（2）变量的操作定义。第一章14三、研究思路（一）研究目的（1）统筹兼顾，既要考虑课题本身的要求，又要合乎课题组实际的工作条件、研究水平和研究时间。（2）课题研究目标不等同于教育教学工作目标。课题目标在于探寻未知的教育教学规律，工作目标在于完成具体教育教学任务，培养出更多更优秀的人才，前者是为后者服务的。（3）多个目标要在课题研究目的的统领之下形成体系。有一些综合性较强的课题，可按各个子课题之间的关系，分解并理出一个多层次的目标系统，形成一个完整的有机结构。第一章15三、研究思路（二）研究假设（1）不能与已被证实、正确的理论或事实相悖。（2）对变量关系的推测要合乎逻辑。（3）应以陈述句的形式简单、明了地直接表达。（4）能用一定的方法收集数据和事实加以验证。第一章16三、研究思路（三）研究内容研究内容主要是课题所涉及的研究问题，一般要根据研究目标来确定。研究内容是研究方案的主体，是回答“研究什么问题”，“问题有哪些方面”。研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多。第一章17三、研究思路（四）预期成果研究的预期成果是指最后的研究结果以什么形式出现。成果的表现方式是成果的物化形态，包括研究报告、学术论文、专著、案例等等，研究者可根据实际情况，选择书刊、光盘、网页、软件等不同的载体。第一章18三、研究思路（五）拟创新点（1）课题研究基于前人研究的基础上，进一步把研究向前推进，突破已有研究困境，解决已有研究没有解决的问题。（2）课题研究另辟新径，从新的方面对研究领域做探索，开辟了新的研究领域。（3）课题研究运用新的视角看待旧的问题，从而带来了对旧问题的新认识。（4）课题研究采用了新的研究方式、方法、工具，从而给研究的问题带来新的解决途径。第一章19四、研究途径（一）研究方法（1）收集研究数据资料的方法，如调查法、观察法、测量法、文献法等。这些方法旨在获得对象的客观资料，而不给予对象人为的影响。（2）旨在改变和影响变量的方法，如实验法、行动研究法。这些方法是要通过施加某些干预来获得某些期望的结果。2023/4/29第三章20四、研究途径（二）研究对象1.对关键概念进行界定2.对研究对象总体的范围进行界定2023/4/29第三章21四、研究途径（三）研究步骤1.准备阶段2.实施阶段3.总结阶段2023/4/29第三章22四、研究途径（四）项目保障1.课题组成员及其分工2.经费预算与设备要求2023/4/29第三章23第一章24第三节 研究课题的实施一、研究实施前的准备（一）研究人员的准备（二）研究对象的准备（三）其他的准备第一章25二、研究实施时的要点（一）正式实施研究前可以尝试开展“预实验”（二）研究实施过程中动用一切可以动用的力量（三）研究实施过程中要做好存档工作（四）研究实施过程中的记录和数据收集要真实、客观第一章26第一章27第四节 研究报告的撰写一、前署部分（一）标题（二）署名（三）内容摘要（四）关键词第一章28二、正文部分（一）课题的提出及意义（二）课题研究的指导思想与理论依据（三）课题研究的目标与内容（四）课题研究的对象与方法（五）课题研究的步骤和过程（六）课题研究的成果与分析（七）问题及设想第一章29三、后署部分（一）参考文献（二）附录

第一章30四、写作要点（一）基本原则

1.客观性原则2.先进性原则3.创新性原则4.效益性原则5.可读性原则第一章31四、写作要点（二）分清研究类型，撰写研究报告1.文献研究2.调查研究3.实验研究第一章32四、写作要点（三）紧扣研究问题，形成自己的观点（四）研究报告与研究方案要保持相对一致1.研究内容要保持一致2.研究方法要保持一致3.研究成果的一致性第一章33第一章34第五节 课题立项、开题与结题一、课题立项

课题的申请立项,通常是课题研究的第一步。在这一步,研究者需要根据相关要求填写表格,论证为什么这个课题要给你立项。在论证时,课题申请人需要想明白、讲清楚两个问题:一是这个问题为什么值得去研究;二是这个问题为什么要让你去研究。第一章35二、课题开题（一）开题报告1.题目2.署名3.序言4.课题研究的背景和目的意义5.课题概念的界定6.课题研究的基本内容第一章367.课题研究的主要方法8.课题研究的步骤与计划9.课题研究的预期成果及表现形式10.课题研究的组织和人员分工11.课题研究的保障措施12.结尾二、课题开题（二）开题程序

完成课题开题报告的撰写并经课题组反复讨论定稿后，就可选择一个适当的时间召开课题开题会议，邀请专家对课题研究的科学性和可行性进行评议，并提出意见和建议。第一章37三、课题结题（一）结题材料1.材料清单2.结题报告（二）结题程序

1.会议结题鉴定（结题鉴定的最主要形式）2.通讯结题鉴定3.免于鉴定第一章38本章要点在课题选择时，要遵循科学性、创新性、价值性、可行性等基