小学写景作文指导剖析

第一页，共40页。1第二页，共40页。2第三页，共40页。3第四页，共40页。4描写(miáoxiě)所谓描写，是指用准确、鲜明(xiānmíng)、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。从描写的对象看，描写分成二种，分别是人物描写、景物描写。景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及(yǐjí)声音、气味等方面。第五页，共40页。5怎样写好景物(jǐngwù)描写？第六页，共40页。6什么是景物(jǐngwù)描写？A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱(gāoliang)成熟了。

B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着饱满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢(diāoxi︷)的颜色。

第七页，共40页。7比一比很明显(míngxiǎn)，前者是景物表达，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者那么从形象、色彩等多方面进行感性的表达，并综合运用多种修辞方法。第八页，共40页。8景物(jǐngwù)描写有何作用呢？

衬托(chèntuō)心情

渲染气氛

推动故事情节

借景抒情

深化主题第九页，共40页。9如何写好景物描写(miáoxiě)的文章？第十页，共40页。10

①要细致观察,写出景物(jǐngwù)的特点。

例如(lìrú)：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的〞，“嫩〞和“绿〞就是春草的特点。〕第十一页，共40页。11②有顺序地进行观察、描写(miáoxiě)。如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里，要有次序有层次地进行观察。还注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地观察，这就容易抓住景物的特征。第十二页，共40页。12午后一点左右，从远处传来隆隆的响声(xiǎngshēng)，好似闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声(xiǎngshēng)越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面，再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好似大地都被震得颤抖起来。霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地涌来，江面上依旧风号浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。

————————?观潮?第十三页，共40页。13③巧妙地运用多种修辞方法、成语、俗语以及引用古诗词或名言警句进行描写。比方：比喻(bǐyù)、拟人、排比、夸张、设问等等。第十四页，共40页。14

例如?春?中，作者对“春花图〞的描写：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花。像赶趟儿似的。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿，花下成千成百的蜜蜂(mìfēng)嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去，野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。〞

第十五页，共40页。15例文解析这段文字，首句用拟人、回环两种修辞方法，描写了桃花、杏花、梨花竞相开放的景象，紧接着通过三个比喻——“红的像火，粉的像霞，白的像雪〞，写出花朵的繁茂，花色的娇艳。接着，作者由群花的争芳吐艳开展联想，联想到秋天的果实累累，同时又由花香引出蜂闹蝶飞，用成千成百的蜜蜂的嗡响和大大小小蝴蝶的飞舞衬托春花的万紫千红、香味浓郁，进一步渲染出百花(bǎihuā)争春的气氛。最后，作者用比喻和拟人的手法，从树上的花写到无数的散在草丛里的野花，不但写出铺满原野的野花之多，而且描绘出闪闪发光、轻轻摆动的野花的明丽色彩。第十六页，共40页。16④运用感官，多角度(jiǎodù)进行描写，使景物有声有色，有滋有味。如：运用感官，从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度(jiǎodù)来写景。

第十七页，共40页。17如?听潮?中对海景的描绘：“每天潮来的时候，听见海浪冲击岩石的音响，看见空际细雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落；有时它带着腥气，带着咸味，一直(yīzhí)冲进我们的窗棂，粘在我们的身上，润湿着房中的一切。〞第十八页，共40页。18例文解析这里通过人的听觉〔“音响〞〕、视觉(shìjué)〔“细雨〞“朝雾〞“暮烟〞〕、嗅觉〔“腥气〞〕、味觉〔“咸味〞〕生动形象地描绘了海潮来时的声音、形态、气息和动作。第十九页，共40页。19⑤从不同角度进行描写“横看成岭侧成峰，远近上下各不同。〞同一景物，由于观察点的不同，远看、近看、仰视、俯视、平视，视觉(shìjué)形象便会呈现出千姿百态。描写景物时，假设能从不同角度进行描写，会使读者对所描写的景物产生更加全面的认识，获得更完美的感受。第二十页，共40页。20如?海滨仲夏夜?：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞(wǎnxiá)。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。〞第二十一页，共40页。21例文解析这段描写，作者的立足点是海边。由晚霞写到海浪，再随着(suízhe)海浪的翻涌而转移，视线由上到下，由远及近，生动细腻地写出了霞光的动态。第二十二页，共40页。22⑥动静结合地进行观察。在写景状物(zhuànɡwù)的文章中，孤立地写动态或静态，往往不能给人以深刻的印象。假设能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，那么会塑造出栩栩如生的艺术形象。第二十三页，共40页。23例如?听潮?：“海在我们脚下沉吟着，诗人一般(yībān)。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。〞第二十四页，共40页。24例文解析这段描写，为了表达“静〞，作者用了一连串温柔甜美、富有诗情画意的事物作比，以动衬静，描绘了大海沉睡之静美，用文字来塑造声音的形象美，又沟通了人们联想(liánxiǎng)和想象的渠道。第二十五页，共40页。25⑦虚实结合进行描写发挥想象与联想(liánxiǎng)，将虚景与实景结合起来描写，往往有意想不到的效果。如?春?第四段中实景与虚景的完美结合。第二十六页，共40页。26⑧正面描写与侧面描写相结合。正面描写是直接对景物(jǐngwù)进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物(jǐngwù)。在描绘景物(jǐngwù)时为了使景物(jǐngwù)更真切、具体，更有利于衬托人物，可以把正面描写与侧面的衬托结合起来。如?春?中，写蜂蝶，衬托春花的芬芳艳丽。第二十七页，共40页。27如老舍的?骆驼祥子?中，开头局部作者着力写烈日下的酷热一段。本来用正面描写“太阳刚一出来，地上已经像下了火〞，“处处枯燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑〞足矣，然而，作者又接着(jiēzhe)用柳树“像病了似的〞，叶“打着卷〞，枝“也懒得动〞，“无精打采地低垂着〞；路“发着白光〞那样枯燥灼人；狗“趴在地上吐出红舌头〞；骡马的鼻孔“张得特别大〞；平日指望吆喝招揽买卖的小贩们也“不敢吆喝〞了；柏油路都“晒化了〞等等，从各个侧面进一步衬托出天气酷热憋闷的环境，由此，更加衬托出了祥子在烈日下拉车的生活苦难。第二十八页，共40页。28⑨注意注入人物(rénwù)感情在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融(qíngjǐngjiāoróng)，更能表达人物的爱憎感情，突出文章的中心。如?春?的最后三段。第二十九页，共40页。29欣赏(xīnshǎng)语句暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。只见一片辉煌的淡紫色，像一条(yītiáo)瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。花儿们一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！第三十页，共40页。30在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么的清亮，那么的蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫杈于晴朗的天空中，而远处(yuǎnchǔ)有一两个风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。第三十一页，共40页。31写法(xiěfǎ)总结描写景物时，从远处、近处、高处、低处、静态、动态、视觉、触觉、味觉、嗅觉、听觉等角度来描绘景物，再引用几句诗，注入自己的感情。这样，景物不仅千姿百态，呈现(chéngxiàn)立体美，而且具有诗情画意。第三十二页，共40页。32在飘飘忽忽的秋雨中，校园(xiàoyuán)的那株桂花开了！第三十三页，共40页。33第三十四页，共40页。34第三十五页，共40页。35第三十六页，共40页。36例文：校园桂花在飘飘忽忽的秋雨中，校园的那株桂花开了！(首句点题。)它亭亭玉立于花坛之上，宛假设披着轻柔薄纱的新娘。(从远处写桂花树静止的形态。)走近一瞧，银灰色的树干托起一团绿云般的树冠，密密肥实的叶片中点缀着一簇簇星星点点的米黄色的小花，好似秋天田野沉甸甸的稻穗，又似节日之夜金灿灿的焰火，煞是好看！(从近处写树干、树冠、叶片、花朵的形状(xíngzhuàn)、色彩。)第三十七页，共40页。37清风徐来，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整个校园都熏醉了！(从视觉、嗅觉、味觉写桂花的动态。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(从味觉、肤觉写花的香味。)只要你从这儿经过，准会给你