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2/2收集整理,仅供参考2023年襄阳高新外国语学校招聘教师考试真题(满分100分时间120分钟)一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.()是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求,亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.道德行为标准B.德育目标C.德育内容D.德育方法【答案】:B2.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上,一般认为智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识则是发展智力的()。A.唯一选择B.基础C.途径D.内容【答案】:B3.在别人对自己的评价中,教师应()。A.照单全收,全面向他人学习B.与之辩论,更好地证明自己C.更好地认识自己,改造自己D.从中判断谁是自己的朋友【答案】:C4.“西邻有五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子偻,一子跛,乃使朴者农,敏者贾,盲者卜,偻者绩,跛者纺。”这体现的教学原则是()。A.传授知识和发展智力、培养能力相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论与实践相结合的原则D.教师主导作用与学生主动性相结合的原则【答案】:B5.()可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。A.选择题B.论文题C.填空题D.是非题【答案】:C6.在学习过程中,学习者针对所学内容画出网络关系图,这种学习策略属于()。A.元认知策略B.认知策略C.精加工策略D.资源管理策略【答案】:B7.创造过程的必经阶段是()。A.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段B.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段C.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】:D8.皮格马利翁效应的实验者是()。A.波斯纳B.皮格马利翁C.罗森塔尔D.加涅【答案】:C9.参观博物馆、文化馆等可使青少年接受积极的影响,汲取最新的知识信息,健康发展,这种教育属于()。A.远程教育B.社会教育C.学校教育D.家庭教育【答案】:B10.美国心理学家孟禄主张,教育起源于儿童对成人无意识的模仿,把全部教育都归结于无意识状态下产生的模仿行为,这属于()。A.生物起源说B.心理起源说C.神话起源说D.劳动起源说【答案】:B11.提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”教育主张的教育家是()。A.陈鹤琴B.杜威C.凯洛夫D.陶行知【答案】:D12.“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映的教育的()观点。A.生物起源论B.神话起源论C.心理起源论D.劳动起源论【答案】:A13.社会化是人的终身教育课题,个体从自然人发展成为社会人必须要经过社会化过程,否则个体将无法适应人类社会。青少年社会化的主要途径是()。A.社会教育B.家庭教育C.自我教育D.学校教育【答案】:D14.在构建和谐社会的今天,实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前,孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张,他的“有教无类”的观点体现了()。A.教育过程机会均等B.教育结果机会均等C.教育起点机会均等D.教育条件机会均等【答案】:C15.教育是培养人的一种社会活动,是传承社会文化,传递生产经验和社会生活经验的基本途径,下列关于教育的概念说法错误的是()。A.教育就是指学校教育,即有目的对学生身心施加影响B.教育能增进人们的知识和技能,影响人们的思想观念C.教育随着人类的产生而产生,随着社会的发展而发展D.教育是人类特有的社会现象,动物界不存在教育【答案】:A16.教育学发展中逐渐形成了不同的理论派系,其中杜威倡导的是()。A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学【答案】:C17.哈尔滨某繁华地段一家店铺月租金为5万元,另一地段上相同店铺的月租金为2万元,前者多交的3万元属于()。A.级差地租IIB.绝对地租C.垄断地租D.级差地租I【答案】:D18.我国职业道德的核心和基础是()。A.诚实守信B.奉献社会C.服务群众D.爱岗敬业【答案】:D19.甲乙丙丁四个国家的基尼系数分别是0.378,0.492,0.315,0.408,依据这组数据判断,正确的是()。A.丁比甲平等B.丙最平等C.乙比甲平等D.丁最平等【答案】:B20.我国历史上第一部农业百科全书是()。A.《神农本草经》B.《齐民要术》C.《茶经》D.《黄帝内经》【答案】:B21.我国最早的蕴涵丰富军事思想的著作是哪一部?()A.《孙膑兵法》B.《孙子兵法》C.《山海经》D.《周易》【答案】:D22.早在1666年,牛顿发现,一束白色太阳光在通过一块三棱镜之后,就会展开一条包含有各种颜色的彩虹,牛顿将其称为光谱,并解释说,这种现象是各色光线通过玻璃的时候,由于它们的()不同造成的。A.辐射率B.透射率C.反射率D.折射率【答案】:D23.双向管理沟通的优点是()。A.沟通内容的真实性强于单向沟通B.比单向沟通速度快C.条理性比单向沟通强D.比单向沟通更有秩序【答案】:A24.唯物辩证法的总特征是()A.对立统一的观点B.辩证否定的观点C.量变和质变的观点D.联系和发展的观点【答案】:D25.2005年,A股达到998点,____了无数人,“推倒重来论”“崩盘论”。随后,政府紧急研究国有股减持问题,减少股民损失,平息“减持风波”所带来的负面影响。于是指数一路涨到6124___点。救市的效果十分明显,股价涨幅惊人。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。A.困住___人声鼎沸B.迷惑___不绝于耳C.圈套___此起彼伏D.套牢___甚嚣尘上【答案】:D26.“城中好高髻,四方高一尺;城中好广眉,四方且半额;城中好大袖,四方全匹帛”是一首汉代流行的歌谣。下列文句,与其意义最接近的是:()A.人乡问禁,入境随俗B.风行草偃,变本加厉C.追求时髦,风尚互异D.人弃我取,人取我予【答案】:B27.植物生长调节剂是对植物的生长发育有抑制或者促进作用的一类物质,包括人工合成的化合物和从生物中提取的天然植物激素。目前在全世界农业生产中广泛应用。针对人们对其安全性的质疑,业内人士指出,根据批量检测结果,看不出有植物生长调节剂的存在。因此,可以认为植物生长调节剂的安全性是比较可靠的。

下列哪项为真,最能质疑上述业内人士的观点?()A.从以往的经验来看,即便是广泛使用的产品也未必是安全的B.有些植物生长调节剂即使含量检测不出,如果长期食用,也可能致病C.有些发达国家对植物生长调节剂的使用有严格的管理规定D.植物生长调节剂喷洒后,将长期存在于土壤中,不易分解【答案】:B28.流感病毒侵入呼吸道的纤毛柱状上皮内进行复制,释放后再侵入其他上皮细胞。受染的细胞发生变性、坏死和脱落,局部有炎症反应,一般不发生病毒血症。两周后受感染区域的上皮细胞重新出现或修复。流感病毒偶尔可以进入下呼吸道导致肺炎,其病变特征为肺脏充血、水肿呈暗红色,气管与支气管内有血性分泌物。潜伏期通常为一两天,短者仅数小时。

流感有不同的类型。单纯型流感属于最常见的一种,杀伤力不大;第二种是流感病毒性肺炎,少部分病人感染流感病毒后,病变沿上呼吸道向下【甲】累及肺实质,引起肺炎,很多患病者会在5-10日内发生呼吸与循环衰竭而死亡;第三种是中毒型和胃肠型流感,这种类型较为少见,主要表现为髙热及循环功能障碍,血压下降,可出现休克及弥散性血管内凝血等严重征候,病死率高。1918-1919年发生的那次流感属于第二类,因而死亡人数极多。

流感病毒具有较强的传播能力,而且在人呼吸道上皮细胞具有良好的复制能力。这也是它容易造成巨大伤害的原因。流感流行除了流感病毒变异很大,每次引起大流行都会发生变异而具有巨大的杀伤力外,与我们过去和现在都没有什么有效的药物对付流感病毒也有另一方面,每次流感流行都与人们轻视这种疾病和没有做好隔离有关。同时流感流行具有【乙】突袭的特点,颇有“花非花,雾非雾,夜半来,天明去”的意味,来时无影,去时无踪,往往突然【丙】,迅速传播开,危及面广,因而容易造成较大伤害。

而患流感后的并发症是导致死亡的重要原因。流感可导致一些严重的并发症。主要是继发细菌感染,如咽喉炎、中耳炎、鼻窦炎、支气管炎、肺炎等。病毒感染破坏了呼吸道上皮细胞,损害了呼吸道的自然防卫功能,致使致病细菌乘虚而入,并在局部聚积,引起感染。很多人都是从流感开始,继发肺炎,最后导致死亡。

当然,患过流感和未患过流感的人产生的免疫力不同。一般而言,尽管流感病毒变异较大,但患过流感的人对相同或相似病毒株所引起的流感有较强的抵抗能力。

对第一段画线句子中“复制”一词的理解,最准确的是()。A.流感病毒可以感染更多的上皮细胞B.流感病毒可以产生相同的病毒C.流感病毒具有再生能力D.流感病毒可以使纤毛柱状上皮生长【答案】:B29.人文是“化成天下”的学问,它包括_____人的智慧,开发人的潜能,调动人的精神,激励人的意志,______人的行为,促进入的健康,________社会稳定乃至发展经济,协调人际关系等学问。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。A.开发规约维持B.启发规定保持C.启迪规范维护D.启示制约推动【答案】:C30.下列句子中标点符号使用全都正确的一句是()。A.她说,“(对这次诉讼),我们没有要求什么经济补偿,就是道个歉,认个错,把该澄清的事实澄清了,给个说法,很简单”。B.经过几年的试行,实践证明,颁发“考试说明”有利于实现考试的科学化、标准化,也有利于考生复习备考,以减轻不必要的负担。C.2001年诞生的“宁交会”:中国国际人才交流大会虽然才三岁,但“南有‘广交会’、北有‘宁交会’”的名声已经逐渐叫响海内外。D.在读《老子》的时候,我们简直难以分清哪些是思想的玄秘,哪些是语言的玄秘;哪些是思想的闪光,哪些是语言的闪光。【答案】:D31.在中国画中,浓得化不开的工笔重彩,毫无疑问是美。但是在一张玉版宣上,寥寥数笔便经营出一种意境的水墨画,当然也是美。前者,所有景物统统呈现在眼前,一览无余;后者,是一种省略艺术,墨色有时淡得接近于无。可表面虽是无,并不等于观者眼中的无,作者心中的无,那大片大片的空白,其实是给人留下想象的空间。“空山不见人,但闻人语响”,没画出来的,要比画出来,更耐人思索。这段文字意在说明()。A.浓到好处,不易;淡而韵味犹存,似乎更难B.浓与淡相辅相成才能创作更好的作品C.水墨画是深得淡之美的一种艺术D.水墨画比工笔重彩画更美【答案】:C32.朋友,是寒冷时的一杯热茶;是大雨______时的一把雨伞;是吹开我们心头郁闷的那一丝春风;是我们_____时的那杯美酒。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。A.狂暴宿醉B.瓢泼迷醉C.滂沱陶醉D.倾盆沉醉【答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)33.敬业精神的基本特征有()。A.主动B.务实C.持久D.随意性【答案】:BC34.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和易以思,可谓善喻矣。”《学记》中的这句话教导教师在教学中应当()。A.督促勉励学生,但又不强制压抑B.注重引导学生,但又不牵着学生的鼻子走C.打开学生的思路,但又不给现成答案D.尊重学生的主导地位,但又不放纵学生为所欲为【答案】:ABC35.教师专业发展的途径与策略有()。A.终身学习B.教研结合C.反思经验D.创新实践【答案】:ABCD36.关于学年制的优点叙述,正确的有()。A.有较强的专业性B.教学管理比较简单C.便于开展集体活动D.有规模效益【答案】:ABCD37.赫尔巴特教育思想的理论基础()。A.伦理学B.教育学C.心理学D.社会学【答案】:AC38.下列关于教育的发展,表述正确的观点是()。A.中国隋唐时期,已经建立了完备的“二馆六学”官学体系B.“七艺”是中世纪骑士教育的主要内容C.普遍实施中等义务教育是近代社会教育的主要特征D.人文教育与科学教育携手并进是现代社会教育的特征【答案】:AD39.孔子的教育思想主要有()。A.论述教师职业价值的“师严然后道尊,道尊然后民知敬学”B.论述人才培养目的的“学而优则仕”C.主张学与思结合的“学而不思则罔,思而不学则殆”D.阐明教育对象的“有教无类”【答案】:BCD40.从作用的呈现形式划分教育功能类型,可分为()。A.隐性功能B.个体功能C.社会功能D.显性功能【答案】:AD41.下列属于孔子思想观点的是()。A.提出“仁”的学说,主张统治者爱惜民力B.主张社会回到“小国寡民”的原始状态C.提出“礼”治,要求人们严格遵守等级秩序D.具有辩证观点,认为对立双方会互相转化【答案】:AC42.群众观点的基本思想包括()。A.向人民群众学习的观点B.全心全意为人民服务的观点C.向人民群众负责的观点D.相信人民群众能够自己解放自己的观点【答案】:ABCD43.在一份保险合同履行过程中,当事人就合同所规定的“意外伤害”条款的含义产生了不同理解,投保人认为其所受伤害应属于赔付范围,保险公司则认为投保人所受伤害不属于赔付范围,两种理解各有其理。在此情形下,法官对该条款的解释,做法不正确的是()。A.按照对保险公司不利的原则进行解释B.按照通常含义进行解释C.按照公平原则进行解释D.按照法理进行解释【答案】:BCD44.王某骑自行车被一违章车辆撞倒,王某当时未感到损伤,只是自行车被撞坏,通过协商,司机赔偿了自行车费300元。但两年后王某感到经常头晕,经过医院检査确诊为中度脑震荡,原因就是上次的撞车事件。王某为此花了3000元治疗费。王某出院后要求当时的司机赔偿,司机不同意,于是王某起诉至法院。下列说法错误的是()。A.原告2年后才向法院起诉,诉讼时效已过B.原告向法院起诉没有超过诉讼时效C.该案的诉讼时效应当从撞车之时开始计算D.诉讼时效期间为2年,从伤势确诊时开始计算,因此诉讼时效未过【答案】:AC45.目标建立过程中应该()。A.尽可能多地制定目标B.尽可能量化企业目标C.目标期限只以长期目标为主D.期限适中【答案】:BD46.应用文写作对叙述的要求有()。A.概括B.直接C.朴实D.清楚【答案】:ABCD47.下列称呼与人物搭配正确的是()。A.画圣——吴道子B.书圣——王羲之C.医圣——张仲景D.诗圣——杜甫【答案】:ABCD48.根据《劳动法》的规定,我国劳动就业原则有()。A.平等就业原则和劳动者就业竞争原则B.照顾特殊群体就业原则C.国家促进就业原则D.劳动者与用人单位双向选择原则【答案】:ABCD49.问题和答案是问卷设计的核心。下列问题和答案符合问卷设计原则的有()。A.多子多福.你希望生几个孩子?(1)1个(2)2个(3)3个及以上(4)不想生小孩B.你们夫妇双方的老人是否希望你们生两个孩子?(1)不希望(2)希望(3)随便(4)不知道/不适用C.你对你自己目前的工作满意吗?(1)非常不满意

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