教师基本功演讲稿

教师基本功演讲稿老师基本功演讲稿1

从教多年后的今日，我再一次携手带领了一群新生的托班宝宝，回望过去，一路的精彩都是由孩子拼组成的画面，孩子，是你，漂亮了我的人生！

记得刚踏上老师之路的时候，是你们磨练了我的心志。带大班的时候，我带领你们一同探究学习，由于我是一名老师，是你们的引导者，带着我的师德，感化你们幼小的心灵！以德育德是我始终推崇的训练方式，我情愿用爱这奇妙的力气，来与你们心灵的交融，与你们搭起沟通的桥梁！依稀记得过去，你们会用“闹”成一团，让我急得直蹬脚，在劳碌的工作中，累得嗓子嘶哑，你们用稚嫩的语气关切，让我微微暖和心房。也记得，是你们告知老师什么是“真”，和你们一起的时间中，每分每秒都在描述什么是爱！现在，我和你们一起写下的时间，记录的画面，成了我人生中的漂亮的风景！用我们的“德”来引导你们。是的，以德育德！常言道，即使拥有再好的教学阅历，但假如没有高尚的师德，那这样的老师未必是一位好老师，孩子，你们的真心感化了大人的心，所以作为你们的引导者，我和你们一样，带着一颗金子般的童心，真诚的爱来训练你们！

孩子，我的世界和你们一同演绎着“精彩”两个字，是你们，漂亮了我的人生！

老师基本功演讲稿2

敬重的评委老师，大家上午好！

我是5号参赛选手，今日我演讲的题目是《多一份关爱少一份冷漠》。08年我第一次站在同学前，我手足无措，是孩子们天真的笑容，热忱的微笑，期盼的眼神，关心我融入到体育教学之中，和孩子们一起做操、一起嬉戏、一起跑步，我渐渐被孩子们所信任，被孩子们所喜爱。

在体育课堂中总有一些问题，但是我坚信只要你试着走进他们的心中，公平的和他们做伴侣，多给他们一点爱，你就肯定能关心到他们。

就拿这学期来说吧，在我任教的三班级某班有一个小男孩，他在学校里可是出了名的问题同学。记得有一次在我上课前，由于不仔细做眼保健操，被一位值周老师批判了几句。说他这样会影响到集体荣誉。他当时并没有意识到自己的错误，反而特别的不服气，并跑到了围墙边躲了起来，当时的状况很危急，他正常识着往外爬，学校的外面就是104国道，假如他跑出去了后果不堪设想啊。当时他谁的话都不听，当我见到他时，只对他说了一句话：“我们是伴侣么，假如是的话就和我一起出去。”听了这句话，他就乖乖的和我走了出来。

为什么他会这么信任我，由于我在接手这个班时我就知道这个问题同学的存在，所以在体育课中我会找机会跟他谈天，对他进行训练，训练他懂感恩懂信义，有责任感，做人要大度。同时在课外我也会常常拿一些练习本作为他表现好的奖品。久而久之我们便成为了伴侣。

总之对于类似这样的问题同学，老师的爱是特别重要的。当他跑步跑在前面时可以摸摸他的头给他一点欣赏的目光，当他动作失败时可以给他一点激励的语言。同时我们也需要奖罚分明，对他们倾注爱心之外，还需要时时约束他们，严格要求他们，这样才会起到良好的效果。

让每一个同学享受体育训练是同学的基本权利，让每一个同学享受体育带来的欢乐理应成为每一个体育老师努力的方向。让我们对这些问题同学多一些公平与关爱，令他们少一些失落与圆满。

老师基本功演讲稿3

敬重的评委老师，友爱的同学们：

大家上午好！

我是号参赛选手，今日演讲的题目是《携手体育品尝幸福》。

十多年前，我由一名退役运动员转型成为体育老师。第一次站在同学面前，我手足无措，是孩子们天真的笑脸、热忱的问候、期盼的眼神，关心我融入了体育教学之中。和孩子们一起跑步、一起做操、一起嬉戏，我渐渐被孩子们所信任、被孩子们所喜爱、被孩子们所需要，做体育老师的感觉——很欢乐、很满意、很幸福。

新课改之风吹进校内，健康第一、目标统领、同学主体、欢乐课堂、终身体育、爱好培育等等，一系列词汇不断消失在我的学习笔记里、教学设计里、工作小结里，并深深印进我的脑海里，记得，那是一节以进展同学耐力为主要目标的体育课。我以“查找宝藏”为课题，为孩子们设计了几处“藏宝点”。预备活动后，讲目标，说方法，提规章，分小组，寻宝小分队欢乐的动身了。分组时小胖墩儿很受欢迎，由于有小胖墩儿的那个组完成寻宝任务会得到特殊嘉奖。小胖墩今日跑得特殊起劲，可是没过一会儿，有的小胖墩儿开头掉队了，再看掉队的小胖墩，被同伴们催着跑、拉着跑、推着跑。孩子们跑啊！追啊！笑啊！课后孩子们争着对我说，“今日玩得真快乐！”“真爽！”“真带劲儿！”孩子们笑了，我也笑了。

学校里的小胖墩越来越多，在体育课上他们不愿动，跑不动，针对这一现状，我加强训练教学方法讨论，从提高小胖墩的乐观性入手，让他们在体育上动起来，跑起来，慢慢的小胖墩们肯动了，能跑了，能跑得远了。我班上的小胖墩都是好样的。我在实践中探究，在探究中思索，在思索中成长。08年月表淮安市参与省苏北片学校体育老师优课评比获一等奖，09年参与了省编教材试验性讨论，多次在市、区级范围内执教讨论课、观摩课、送教课，多篇论文获奖和发表。

能够得到同学的喜爱，同行的认可，领导的确定，我感到的是——幸福。幸福是一种感觉、是一种体验，更是我对训练人生的美妙向往。我愿，携手体育，和孩子们一起将欢声笑语洒满操场，品尝体育老师的幸福！

老师基本功演讲稿4

钱钟书先生讲过这样一个笑话：有那么一个穷乡僻壤的土包子，一天在路上走，突然下起小雨来了；他凑巧拿着一根棒和一方布，情急之中，把棒撑了布，遮住了头顶，到家以后罟然没有淋得像落汤鸡。他自我观赏之余，也觉得对人类做出了贡献．应当公之于世；他风闻城里有一个"创造品专利局"，就兴冲冲地拿着棍和布，到那局里报告和表演他的新创造。局里的职员听他说明来意，拿出一把雨伞来，让他看个认真。我今日和那个土包子所不同的是，我见过伞；但和那个土包子相像之处则是，我并没有见过或使用过全部的、各种类型的、不同花色的、不同功能的伞。因而，说是"点评"，难免诚惶诚恐。但是，假如说从乐观参加这样一个有意义的活动，并有机会与各位同行切磋一下演讲艺术的一些技巧这个角度来看，我倒是非常愿意的。各位选手是在各校选拔、片区初赛的基础上产生的，一路过关斩将来到这里，因而今日的赛场可算是群英荟萃、高手咸集。听了各位选手的演讲，我明显地感觉到以下特点：

其一，内容乐观向上，主题紧扣精神文明建设实际。今日一般话演讲的题目是"我看师德"，选手们用翔实的材料、生动的语{，浓墨重彩地讴歌了崇高的师德，无情地鞭笞了个别老师职业道德中的不良现象。其情由衷，其意切切，到场的听众既得到了一次观摩、学习演讲技艺的机会，又受到了一次净化灵魂的深刻训练；

其二，大都具备比较扎实的演讲基本功。口齿清晰，语言流畅，心情饱满，辞可达意。现场的掌声告知我们，各位的能说会道、口若悬河已经充分地赢得了在场听众的认可。

其三，一般话的整体水平比较好。语音比较标准，没有方百词汇，语法规范，其中尤以7号、4号、3号选手为最。

其四，选手们衣着得体、仪表庄重，气质儒雅不俗，举止落落大方。可以说代表性地呈现了重庆市高校青年老师富于职业特征和洋溢着时代气息的风采。

从各参赛选手的共性特征来说，我们看到：1号选手仪表大方，声音甜蜜，口齿清楚。她虽有两次失误，但其演讲的潜力不行低估。2号选手感情充足，声音浑厚而嘹亮，阐发观点声情并茂，演讲风格大气磅礴。3号选手思维清楚，规律严密，带有剧烈的论述颜色，条分缕析，辅之以生动感人的事例，有较强的说服力。4号选手语言清爽自然，叙述事例形象生动，娓娓道来，把我们带入一种感受美妙师德的温馨氛围。5号选手围绕"师德"的内涵，层层剖析，旁征博引。语言精炼，要而不繁。仪表潇洒奔放而不失稳健。演讲风格坚决、自信，因而能够剧烈地感染听众。6号选手用真挚的崇敬之情叙述了闻名科学家侯光炯教授的治学之道、治教之道，并以此形象地诠释了"师德"这个原本非常抽象的概念。演讲风格纯洁素朴，语言生动形象、真实感人。7号选手用生动传神的语言为我们叙述了那个大家已经熟知的女高校生的故事。山里娃齐刷刷地长跪、远山的召唤、女高校生打算去留的选择在她的演讲中升华为一种鲜活而崇高的师德，引起了我们每个听众心灵的震撼；8号选手立论鲜亮，内容催人向上，语言朴实，无华，风格率直坦荡。

当然，"智者千虑，必有一失"。假如从尽善尽美的角度来看，我们的演讲也还有一些值得进一步"打磨"、进一步锤炼的地方。首先是一般话的问题。站在一个评委的角度来看，今日的整体水平比较好。假如全部的老师都能用这样的水平讲课，那已经相当不错了；但用一个国家级一般话测试员的眼光来看，就不免存在一些问题，主要是有些选手语音方面的问题。比如声母的"平、翘"不分，"鼻、边"不分；韵母的"前、后鼻韵"不分等等。即使是刚才说比较好的三位选手，也还存在"轻声""儿化""连读音变"不规范的问题，需要百尺竿头，更进一步。欢迎您访问，欢迎您访问，

其次是演讲语言运用的问题。有的选手演讲的语气欠自然、欠得体，有点咄咄逼人，没有考虑到听众的接受心理。演讲是需要以理服人，但它需要的更多是伴侣之间谈天式的说理，亲友之间劝导式的说理，而不是一种严师、严父式的训导。有的选手对"声"与"情"的关系把握不当，或带有朗诵的痕迹，或语气的变化不自然，有做作之嫌。我们说，声以传情，情以达意，心情的起伏要以内容为依据，要有铺垫，否则就会显得突兀或空洞。

此外，个别选手的体态语不够自然，有些僵硬；个别选手还有学问性的错误等等。

关起门来我们就是一家人，因此，我不揣冒昧地说了上面那些话。好在小瑕不掩大瑜。我提议，让我们向大赛获得圆满胜利表示诚心地庆贺!为市训练工会主办的这次活动叫好!再一次为选手们各具特色的演讲喝彩!

老师基本功演讲稿5

敬重的各位评委、各位同行以及将来的老师们(学院同学)：

大家下午好!

抽到这个题目，我笑了。我笑，不是由于这个题目简单，而是由于开学初的一次见闻曾让我思索过这个问题。

开学第一天，我站在校内里，看到我们学校管理花草的老师在花台里修剪花草，只见他把花费了一个假期的时间才长出来的的枝条统统剪掉，让全部花草一个发型、一个pose。

这让我想起了“老师是园丁”这个比方，我突然发觉这个比方还含贬义、还顶讽刺。

每一棵树木，由于地质、光线、养料的不同，会长出不同的外形。同样的，每一个同学的内心也是一个独特的世界。我们要转变他，也应当在敬重他的状况下，走近他，读懂他然后再引导他。

我们班有个同学特殊淘气，上课特爱捣乱。很多科任老师都向我反映他的状况。通过了解，我知道这个同学原来是个生活在单亲家庭的孩子。他从来没见过自己的母亲。他父亲外出打工，结识了他母亲。他诞生后就被送回老家了，而后来，他的父母就离异了。所以他从来没见过自己的母亲。我后来发觉，他生病时我只是给他买买药;头发长时，带他去理理发，你就喜爱我了。他喜爱上我的课，还喜爱上其他科任老师的课了。

我们班里还有一个男生特喜爱打架。我三天两头就得去德育处领人。后来，我发觉这个同学打架竟然是由于暗恋班里的一个女生。我告知他，现在的女孩子都不喜爱打打杀杀、刀光剑影的侠客形象了，男人的魅力应当由内而外散发出来。从今，我们班多了个好人，多了个老师的得力助手。

各位老师，咱们别做园丁了，那太残忍!我们也别做红烛了，那太悲壮!让我们做春雨吧，无论我们的同学是参天大树还是翠嫩小草，让他们在我们爱的滋润下健壮成长，让祖国的`大好河山变得绚丽多彩!

我的演讲结束，感谢大家!

老师基本功演讲稿6

现在的老师面对的都是90后的同学，而这个群体是特别有共性，有着自己想法的一群人，所以作为老师在与他们沟通的时候不仅仅是靠着阅历，要有方法和技巧，要讲究班主任的艺术性。

一、班主任要以身作则，提升自己的个人魅力，这样才能让同学信任你，佩服你。这就需要班主任在平常的生活工作教学中时刻都注意着自己的一言一行，在与同学打交道的过程里做到敬重，公正。

二、训练应当是春风化雨般地润物细无声，班主任不能想着通过大型的活动和班会课来训练同学，训练应当无处不在，在平常的细节小事里无处没有训练的契机。班主任要擅长抓住细节，诸如扫地擦黑板，从小的方面才能更好的让同学体会更多道理。

三、老师要学会宽容，公正，真诚，要敬重同学的不同差异，更要因材施教。由于我们面对的是一个个不同的个体，他们的成长环境都不一样，所以我们要依据不同的孩子给他们不同的熬炼方式。有的孩子从小比较胆小，我们就要把他多推到前台，让他展现自己，假如他的习惯不好，我们就可以从一些细节上面来严格要求他关心他改掉一些毛病。

四、训练要讲究艺术，我们总盼望自己的同学除了学习之外能有更好的人格魅力和理性进展，所以我们的训练不能简洁停留在批判指导上面，我们可以通过各种各样的情境让同学感悟，就像是教学中的情境引入，利用好正确的情境可以更好的让同学体会。比如，一个同学假如犯错误了，我们可以不去一味的指责批判，可以让同学自己来评论关心他，从而让他更好地接受。

总之，训练是一个重要而简单的过程，作为一个班主任，只要专心，用你的爱去做事，不管是什么技巧方法，都可以做好。

老师基本功演讲稿7

弹指一挥间，五年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。

还记得，小的时候，“老师与同学”的嬉戏是我的最爱。

还记得，上学以后，能歌善舞的老师就是我心目中的天使。

还记得，中学毕业时，志愿栏里毫不迟疑地写下“师范”。

往事一幕一幕。

15岁，我背着行囊走进师范。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让我明白了老师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。

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