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文档简介

《认识小数（课时1）》教学设计一、教学内容冀教版四年级数学下册第五单元第60～61页。二、教学目标1．结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。2．知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改成较大单位的小数。3．感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。三、教学难点认识小数的各部分，能把复名数改成较大单位的小数。四、教学难点把复名数改成较大单位的小数的方法。五、教学过程（一）问题导入1．同学们，上课之前老师想知道小朋友们都见过哪种鸟？你最喜欢的是哪一种呢？在鸟的世界中，你知道最小的鸟和最大的鸟分别是哪种鸟吗？它们有多重，又有多大呢？让我们去鸟的世界看一看吧！（出示教材情境图）2．说一说你从图中得到了哪些信息？学生可能会说：●蜂鸟是世界上最小的鸟。●鸵鸟是世界上最大的鸟。●信天翁是海鸟中最大的鸟。●蜂鸟的体长只有厘米，体重是克。●鸵鸟体长米，身高米，体重千克。●信天翁身长米。……3．我们都学过哪些数？举例说明。（整数、分数和小数）4．你都在哪里见过小数？（学生举例，教师可以适当出示：如出租车的计价牌、商场的价签等。）（二）目标展示你对小数还有那些了解？你想知道有关小数的那些知识？（教师可以根据学生的回答，有选择的进行板书：认识小数，小数的产生，小数与整数、分数的关系等）（三）自主探究小组合作交流人们在测量或计算的时候，往往不能正好得到整数，而常常用小数来表示。1．学生读情景图，认识小数和整数。●老虎的身长是2米65厘米，可以写成米。●买一瓶饮料和一个面包需要3元3角，可以写成元。2．认识整数和小数。（1）学生自己读书。（2）交流体会。我们所学过的数，像0、1、2、3、4……都是整数，像、、等都是小数。3．小数的组成小数由三部分组成，中间的点叫做小数点，小数点左边的是整数部分，左边的是小数部分。出示，，三个小数，请学生回答。4．小数的位数小数的小数部分有几个数字就是几位数，如：是两位小数，是一位小数，是三位小数。（四）巩固练习1．“练一练”第1题。教师写出几个小数，让学生指出它的整数部分和小数部分。如：2．“练一练”第2题。教师先讲解，然后再出题让学生练习。6元8角=（）元5厘米=（）10元9分=（）元9米4厘米7千克10克=（）千克1元5角73．“练一练”第3题。师引导学生了解题中信息，提出问题，让学生回答。（五）课堂小结1．我们认识了小数的整数部分和小数部分，像0、1、2、3这样的数都是整数，像、、……这样的数都是小数。2．学会了把复名数改写成较

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