课程思政视阈下中职英语思政云课堂思考

课程思政视阈下中职英语思政云课堂思考

Summary：在素质教育的背景下，要求教师在教学中要渗透思政元素。首先就要求教师要认识到课程思政的重要性，在中职学校的英语课程当中能够潜移默化的帮助学生形成正确的价值观念。习近平总书记强调在教育中要坚持立德树人的教育理念，教师要深入研究中职英语课程当中的德育元素，使思政教育与中职英语的课程教育进行有效融合，为学生今后的发展打下良好基础。本文就对课程思政视阈下中职英语思政云课堂进行思考。Keys：课程思政；中职英语；云课堂引言云课堂教学模式是随着时代不断发展而形成的新型教学模式，这种教学模式具有开放性的教学特点。教师要合理发挥出云课堂教学模式的优势，并将开放式的教学优点融入到中职英语教学当中，教师在实际教学当中可以通过多媒体设备给予学生直观的英语教学引导。在课程思政视阈下教师可以引导学生通过互联网搜索有关英语的相关知识内容，从而提高学生对英语知识学习的自主性。由此体现出在课程思政理念下落实云课堂的教学方法，是有利于取得良好教学效果的。1中职英语思政云课堂的概念中职英语思政云课堂指的就是教师在实际的中职英语教学当中通过使用云课堂的现代化技术手段，将英语知识与课程思政相结合，使学生通过英语课堂的教学在传授英语知识的基础上，引导学生通过使用互联网设备查找英语知识。学生能够使用现代化信息技术进行自主学习，这不仅能够突出以学生为本的教学原则，还能够在实际教学当中强调课程思政的重要性，并且在实际教学当中引导学生能够潜移默化的接受这种新兴教育方法，一方面是对传统理念进行更新，另一方面是通过使用现代化技术手段打造云课堂，有效提高学生对于英语学习的积极性。传统灌输式的教学方式虽然在应试教育当中有一定优势，但随着素质教育不断落实，教师要对传统教学理念进行改革。云课堂教学方法有效打破了传统教学的束缚，在实际教学当中能够突出学生学习的积极性。除此之外，云课堂有着自身独特的优势，教师可以通过多媒体设备为学生直观的展示英语知识内容，不仅能够吸引学生的学习兴趣，更能够帮助学生掌握扎实的英语基础。在课程思政视阈下中职英语思政云课堂教学手段是十分有助于提高中职英语教学有效性的。2课程思政视阈下中职英语思政云课堂的策略2.1落实学生为本的教学原则在实际教学当中教师要牢记习近平总书记所提出的加强对学生思想政治教育的工作，随着信息技术不断发展，出现了许多先进的教学设备，这为云课堂教学提供了便利条件。教师在讲解英语知识的时候，可以使用云课堂教学方法，但此时一定要落实以学生为本的教学原则，如果不能够突出学生的主体地位，会很难激发出学生学习的主动性。对此，教师在实际教学当中要为学生营造轻松的教学氛围，加强与学生的互动，可以通过一些语音交流功能与学生交流英语知识，也可以在云课堂当中查找英语歌曲或者英语文章。教师在将英语知识与课程思政相结合的过程当中，可以通过云课堂教学手段运用图片或视频的形式发送给学生，使学生能够获得更多的学习资源。例如在讲解教材当中常见单词的时候，为了提高学生对单词的学习效率，教师可以通过云课堂播放单词的发音以及单词在不同句子当中的用法，以此来将抽象的知识变得更加简单化，一方面能够激发出学生对于英语学习的热情，另一方面能够提高学生的英语学习效率。2.2通过多媒体设备提高教学的直观性中职阶段的英语学科有着复杂性的特点，但是中职学生年龄较小，对这些复杂的知识点不容易理解，很难准确掌握英语知识内容，这就造成了中职学生英语学习效率低下的问题。教师要想构建高效的英语知识课堂，必须要结合云课堂教学手段。在课程思政视阈下，英语教师要对传统教学理念进行改革，将课程思政教学理念落实到中职英语实际教学当中。教师在实际教学当中可以使用多媒体设备进行教学，多媒体设备能够播放图片、视频或音频，教师通过这种新兴的教学手段，能够将复杂的英语知识变得更加简单化，另外通过视频的方式更能够吸引中职学生的学习兴趣。在中职英语教学当中，教师可以通过多媒体设备为学生渗透民族文化，以此来提高学生的民族意识，激发出学生的爱国心理。一方面使学生能够更加容易理解英语知识，另一方面能够帮助学生形成正确的价值观念。学生不仅能够快速理解直观化的英语知识点，还能够对学习英语提高内在动力，由此可以调动学生的主动性，使学生积极投入到课程思政云课堂教学当中。2.3中西方文化对比，注重传承中华优秀文化随着科学技术不断发展，信息传播的速度也越来越快，现如今互联网当中充斥着各种各样的信息，学生在浏览这些信息时会受到这些信息的影响。中职学生年龄较小，价值观念发展不完善，一些错误的信息必然会使学生的人生观和价值观受到影响。虽然学生通过互联网能够开阔视野，丰富英语课堂知识体系，但是学生的思想观念因此也会受到西方文化的影响，会更加喜爱圣诞节和平安夜之类的节日，对于中华优秀传统文化逐渐淡忘。在学习Valentines时，教师可以在实际教学中通过云课堂潜移默化的为学生介绍中华民族优秀传统节日，例如春节、端午节、国庆节等等，通过学习节日的一些文化习俗和所包含的历史故事，能有激发出学生优秀的品质。这种中西方文化的对碰，不仅学生能够正确认识西方文化，还能够以节日为视角加深学生对我国优秀传统文化的认知和认同。教师可以在实际教学当中开展小组讨论合作，使学生能够对中西方文化之间的差异进行对比。在这个开放的现代化社会当中掌握一门外语是十分重要的，学生在中西方文化碰撞当中，正确认识各民族文化，培养跨文化语言意识，增强学生的民族认知和自信心。2.4深挖教材思政元素，善于使用云课堂教学载体根据对中职英语教材进行研究发现，教材中的内容十分丰富，会涉及到现代化的科学技术、历史人物传记、历史故事、当下社会热点等等。教师要找到课程思政的出发点，结合中职英语教材融入思政元素，做好英语教学的有效延伸。除此之外，教师在实际教学中还要以云课堂为载体，发挥出多媒体设备的优势。例如在学习Invitation时，其中的speaking部分是要邀请好友去看电影，教师可以引导学生对电影进行讨论从中渗透课程思政元素。例如《长津湖》、《水门桥》等作品都能够有效激发出学生的民族自豪感，《少年的你》引发一线教育工作者对青少年教育，尤其是中职学生教育的反思。然后教师可以引导学生开展对校园暴力、校园早恋等行为的云课堂探讨，使学生打破了时间与空间的限制，随时随地能够发表自己的看法，教师也可以根据学生讨论的结果积极渗透课程思政元素，帮助学生形成正确的人生观与价值观。结语在课程思政视阈下，将中职英语思政教学与云课堂教学手段相结合是十分有必要的。在实际教学过程当中，教师要秉持着以学生为本的教学理念。在云课程教学当中，通过使用多元化的互联网教学资源，开拓学生的视野，使学生能够正确对待西方文化，一方面能够激发出学生的学习兴趣，另一方面能够帮助学生形成正确价值观念。Reference[1]王艳玲.中职英语课程思政教学改革策略研究[J].海外英语.2022(11)[2]钟玲.中职英语教