让运动美起来-小学体育排舞创编与创新实践

让运动美起来-小学体育排舞创编与创新实践

Summary：在小学阶段进行体育教育是有使命感的，对于小学生的身心健康有着积极的意义。在小学的体育教学中，教师要通过各种方式来提高学生对体育课程的兴趣，让学生感受到自身魅力，从而激发他们对运动美的追求。排舞作为一种集体运动，具有很强的趣味性和有效性。体育排舞在小学体育教育中占有重要地位。文章力求通过排舞创作与编排充分展示运动之美，为小学生身心健康服务，使其乐于主动融入，形成终生运动意识。Keys：小学体育；排舞创编；创新前言：就小学生体育教育困境而言，排舞自身美感未被充分挖掘，小学生学习体验与学习感受较弱。在此背景下，本文从突出体育之美的视角出发，将小学体育排舞与舞蹈进行创作实践与创新，表现出健康，娱乐，性情，竞技等美感，全方面地进行美的展现，从而使小学学校体育教学焕发出璀璨的光芒。一、加强师生之间的协作交流将排舞运用到小学体育教学当中，不仅仅是起到一个项目的价值，同时也包含核心功能。在团结互助，交流协作的过程中才会展现竞争和进步的风采[1]。排舞创作对于培养小学生的团队精神与竞争力有着重要作用。在这种情况下，教师要抓住学校的所有活动时机，让排舞能够发挥出自己最迷人的作用。如抓住我动我乐的机会，指导学生独立创作，谱曲，并形成排舞合作音乐创作练习。如在教学《小苹果》时，我让学生自己编排了《最炫民族风》等排舞项目，提高了班级的竞争力，同时也为班级比赛提供了素材。小学体育排舞创作与创新实践具有显着优势，学校应利用合作与交流等形式，以竞赛来展现排舞核心作用，使排舞之美得以全面展现。二、强身健体，促进健康美“健康第一”始终是我国小学体育的核心指导思想，也是我国学校体育的核心理念。我校排舞在全面增强体质背景下以它特有的魅力引起了师生们的关注与参与激情，让学生们对排舞有了极大的兴趣，突破了体育教学中枯燥乏味，单调乏味的传统模式。在体育课堂上展现给学生的不仅是优美的动作，更是良好的身体素质。为进一步增强排舞动作魅力，应搞好内容创作与练习。在小学体育课程设置中，随着大班化趋势的加强，《童年》《小苹果》等都是重要的排舞项目，也是学生学习排舞内容的主要途径之一。在体育课堂上开展丰富多彩的课间活动，可以提高学生的参与积极性，让学生体会到排舞所蕴含的核心价值。有氧运动作为一种有效手段，能够帮助教师对排舞进行科学指导，促进小学生身心健康发展。排舞的全过程也正是小学生强身健体、回应“健康第一”这一核心目标的历程。三、感受赏识，发展性情之美练好排舞动作，本身就是培养了一种美好气质，让学生在感悟，经历与领悟中达到了自我成长。排舞动作所表现出的优美旋律和节奏，不仅能够激发学生对排舞的兴趣，还能提升小学生的进取精神素质，促进其全面发展[2]。因此，在小学体育环境中，教师应积极引导学生学习排舞相关知识，提高学生对于排舞的认知水平，从而展现自身魅力。在有限的课堂空间内，如何吸引更多的学生参与到排舞活动中来呢？笔者认为，教师要引导学生掌握正确的排舞因为，只有让学生掌握了正确的排舞因，才能使他们在学习过程中真正体会到学习的乐趣与乐趣，从而促进他们的身心健康发展，同时也为其以后的大规模发展打下良好的基础，这就要求教师在教学过程中要注重培养学生的气质和美感等核心功能。多数学生参与排舞创编后，对身体美及音乐美产生了明确的看法，形成了个性特征。四、陶冶情操，欣赏娱乐之美排舞比其它传统固化运动形式更容易开展。根据当前实际情况，我们还发现排舞自身存在普遍性特征。娱乐美是其核心功能之一，同时也能够陶冶学生的情操，而排舞本身又与舞蹈有着密不可分的关系，因此，在小学的教学过程中，教师应该积极营造良好的教育环境，让学生对排舞产生浓厚的兴趣。在小学这个特殊的教育环境下进行排舞表演时，要根据班级实际情况来选择合适的排舞动作和内容。集思广益制定适合每个学生特点的排舞动作是非常必要的，同时也需要结合小学生自身的特点来设计相应的排舞练习方案和音乐欣赏。文艺表演和舞蹈创作相结合，通过对排舞动作进行合理编排，能够给观众带来全方位美感，使其感受到排舞创编所特有的魅力，从而形成了一种新的运动形式。学生在学习这种新的动作形式时，不仅可以欣赏到优美的舞姿，还能体会到音乐氛围，激发他们对舞蹈的兴趣。全程学生参与感强，校内排舞氛围浓郁，给学生以浑身熏陶，实现陶冶情操[3]。五、结论要想使动作优美，就必须发掘动作自身之美。排舞是集体育、舞蹈与音乐于一体的运动项目。在小学体育中，排舞以其独特的魅力和核心功能彰显着它的核心价值。排舞不仅能够活跃校园的气氛，还能促进学生身心健康发展。相较于传统小学体育形式，排舞运用于体育课堂有其鲜明特点，其运用效果良好，值得大力推广并践行。Reference：[1]邓芸.让运动美起来——小学体育排舞创编与创新实践[J].当代体育,202