新课程背景下初中体育与健康课堂教学探讨

新课程背景下初中体育与健康课堂教学探讨

Summary：在新课改标准的指导下，学校及老师应该以培养学生体育锻炼意识为主，在具体的体育课堂上，体育老师应该给予学生充分的关注，让学生成为课堂的主体，让学生有更多的课堂参与感，这样才能更好地培养学生的学习兴趣。同时，体育老师在教导学生时，也应该结合初中生特点培养健康习惯，这样才能更加明确的体现出体育课程的目的，让不同层次的学生都能得到不同程度的提升，增加学生的体育自信心。Keys：新课程；初中；体育；健康；探讨；教学引言青少年是国之未来，是民族之希望，一个强健的体魄是青少年不断奋斗的重要基石。目前，在我国课程改革的大环境下，也对初中体育教育工作提出了新的要求，从而制定了新的标准，课堂实践中，要切实改变过往对体育教育不正确的认知，要改变学科的轻视态度，进一步整合初中体育教育的资源，完善体育教育课程内容，并将体育教育同健康教育进行有效的融合，加速探索出教育发展的新渠道、新方向，加速构建完善且具有现代化特色的体育教育模式，既要关注学生的学业问题，也要关注学生的身心健康问题，方可实现学生的全面综合成长，具有十分重要的现实意义。1初中学生体育教育与健康教育的发展概述初中体育教育主要指的是学生在学校和教师的科学组织安排下参与到体育活动中，并对学生的体育知识、体育技能、体育兴趣、体育习惯进行培养，形成学生的体育核心素养，实现学生在成长阶段的全面性发展，也是新课程标准下素质教育的重要组成部分，有着十分关键的现实意义。而健康教育主要指的是初中阶段有序开展的卫生健康知识教育，并主要体现在学生健康意识、健康生活方式和行为习惯等多个方面，具有更明显的生活特点。对体育教育和健康教育进行融合，是二者求同存异的表现。其中的存异指的是二者在教学内容和教学形式上的差异，而求同则是二者在教育目标上的一致。体育教育与健康教育的最终目的都是培养学生的综合素质，都是为了能够让学生健康地成长而创造出良好的氛围环境。最后，通过对体育教育与健康教育的融合，也能够同时丰富二者的教学资源，形成更为科学、更为立体的教育发展体系。2当前初中体育教学面临的问题2.1教学方式过于单一教学方式过于单一是当前初中体育教育最普遍的问题，体育教师对于理论教学内容极度边缘化就是体育教学方式单一的表现之一，对于在户外操场上教学来说，许多体育教师同样有问题。但初中学生自我学习的意识尚且不足，也没有充分理解体育锻炼的重要性，因此很难自己组织有效的体育锻炼活动，从而导致体育课程教育效果不佳。还有一部分教师虽然会积极引导学生进行体育锻炼，而且整节课全程教学体育内容，但由于教师设计和组织活动的能力太差，引导和教育学生的方式枯燥、乏味。学生上课的过程中消耗了大量体力不说，还一直处于沉闷、枯燥的教学环境中，很容易就会厌烦甚至是抗拒体育教学。这就导致体育教学效果大打折扣，同时也无法帮助学生建立良好的运动习惯。2.2教学目标存在偏差首先，缺失思想品德教育。体育课程作为学生强身健体、强化意志的重要课程，承担着重要的思想品德教育责任。但是许多教师在教学体育的过程中却并没有安排与思想品德教育有关的内容，也没有很好地将思想品德教育融入体育教学，导致学生的思想品德教育存在一定程度的缺失。其次，缺失理论知识教育。许多体育教师在开展教育工作的时候往往都是围绕运动量和运动技巧，对于体育课程理论知识极度边缘化，导致学生在参与体育运动的过程中没有科学的理论为支持和引导，一定程度上不利于学生健康成长。最后，部分学校的体育教学仍旧存在功利性较强的问题，教师教学只求结果不看过程，这种只追求结果的功利性教育一方面给学生造成了很大的压力，消磨学生体育运动的热情，无法培养学生养成日常的运动习惯；另一方面也忽视了学生的个体差异性，强行执行统一的标准对于某些身体健康情况不太好的学生来说有一定的安全风险。3初中体育如何与健康课堂相融合3.1整合课程内容导入健康理念在体育教学中，教师可以整合课程内容，导入健康的教育理念。通过对初中体育课的教学主题、教学难点和要点的讲解，教会学生正确地认识体育锻炼可以给自己带来的帮助。培养学生养成健康的作息习惯和休闲习惯，在学习与健康之间，合理安排时间，培养学生通过体育运动缓解身心压力的能力。教师可以用理论结合实践，对学生进行健康教育内容的讲解。例如：教师可以教会学生如何使用初中体育器材，告诉学生合理地使用体育器材，可以为自身的生活、健康方面带来积极意义，增强学生关注体育运动的意识，这点很重要。教师可以以篮球运动为例，与学生讲：我们平时在生活中都会看到篮球这项运动，喜欢看篮球比赛的同学可以举手让大家看一下。感觉男生多，女生少。男生和女生在篮球运动中都有着非常重要的位置，比如说我们男生，在打篮球的时候，如果没有观众加油打气的话，那打篮球的积极性就不是很高的，对吧？所以女生在观看篮球比赛的时候，为篮球队员加油鼓劲儿，那参赛者的竞技意识就会增强，会发扬团结、拼搏的精神赢得比赛，是吧？女生也是可以培养打篮球的爱好的，我还看到过很多投篮非常精准的女生呢！很了不起的。女生可以用投篮的方式来参加篮球运动中的投篮训练，也是很有趣的。所以篮球这项运动大家要懂得如何来运用，这项运动可以协调自己的灵敏度，促进身体协调发展的能力，也可以让我们养成坚持锻炼的习惯。3.2结合初中生特点培养健康习惯在初中体育教学中，实施健康教育对于学生的体能发展非常有帮助。初中是学生自感压力非常大的学习阶段，所以学校通常会通过体育教学中健康教育的方式来缓解学生的压力，增强学生的身体素质。初中学生精力比较旺盛，教师可以结合初中生的特点，培养学生的健康习惯。在初中的学习中教师可以引导学生合理地利用和规划时间，为自己的健康状况做自检自查。同时针对已经发生的健康问题，教师可以提出一些建议，指导学生养成良好的运动习惯，来实现体育教学的实质目的。比如，平时我们在学习的时候，突然感觉有点儿累了，这时就可以站起来，然后在室内或者去室外去走一圈，或者是进行慢跑。也可以做一些自己喜欢的运动，比如在家里可以铺一个瑜伽垫，做一些伸展性的运动缓解一下颈椎和腰椎的压力，伸展一下手臂和腿部的筋骨，这样可以让我们劳逸结合，更好地发挥体育课教给大家的健康知识。所以，这种通过结合学生特点来培养健康习惯的方式，是值得在体育教学中被重视和推广的。结束语综上所述，在课程改革的大环境下，针对初中体育教育工作提出了新的要求，也带来了新的标准。其中，做好体育教育与健康教育的融合是十分必要的。虽然从体育教育和健康教育的内容、范畴和形式来看，存在着很大的差异，但在培养学生综合素质方面，二者却保持着高度的一致。因此，做好体育教育与健康教育的融合是十分必要的。Reference[1]管水法.对新课程背景下体育与健康课的教学单元设计的探讨[J].体育教学，2006(3):3.[2]贺东玲.新课改背景下初中体育与健康