高校文学教育与大学生人文精神的培养探析

高校文学教育与大学生人文精神的培养探析

Summary：随着我国现阶段高校教育在不断的发展和完善，但是大学生在人文素养方面的教育却不太乐观。虽然当前倡导着素质教育的理念，大多数大学生的整体素养较为良好，但是有部分学校还是不太重视培养大学生的人文精神方面，造成了对持续加强全民整体素质这一观念有一定的影响，所以需要各大高校和政府高度重视这方面的问题。本文通过提出当前高校教育存在的不足，并对有效实施文学教育与人文精神教育提出了相关的措施。Keys：高校文学教育；大学生；人文精神；培养探析引言：现阶段大学生不但需要对基本技能和专业知识进行学习，还应当具有基本的素质——人文精神。需要在大学的教育中开设相关的文学课程，通过对大学生的语言应用水平提高的基础上，提出了人文精神在学习文学中要具有深层次的学习。大学生在提高全面素质方面上人文精神不但是其关键之处，同样还是大学生步入社会之后在生活和工作中最为重要的关键部分。因此全国的高校应当持续对教育理念进行改革和创新，适当地将高校文学教育和培养大学生人文精神的工作进行科学合理的有效结合，从而不断完善和健全培养人文精神的途径。一、现阶段高校在文学教育与人文精神教育方面存在的不足现阶段，各大高校虽然对素质教育的重要作用有着充分的认识，也侧重培养了现代大学生的人文素质方面，但是在学生就业压力逐渐增加和高校之间的竞争越加激烈的背景下，在高校教育的教学体系中文学教育鲜有一席之地，大部分高校对文学教育的重要性和价值的认知不合理，在教学定位中对文学教育方面较为模糊，由此学生和教师对文学教育的课程也没有引起足够的重视。课堂教学在有限的时间内，难以进行文学教育中人文教育方面职能的体现，所以对培养大学生人文素质方面的工作也是无从谈起[1]。特别是有些以理工科为首位的高校，其更加明显地体现地体现出来了对文学教育方面的忽视程度，理工科的大学生普遍受到应试教育方面的影响，其自身在地理、人文、哲学、艺术以及文学方面上，一些知识的结构存在着较大的不足，对此高校再不重视大学生的文学教育工作，必然会对培养人才的综合素养方面造成严重的影响。针对培养大学生人文素质的需求，当前高校在课程的设计上，主要依靠大学语文课程和思想政治教育课程，并且通常都是在大一课程上做安排，通过公共基础课进行知识的传授。同时高校缺少科学的教学计划，教学形式缺少创新，如此一来文学教育很难进行系统的开展，对于学生人文素质的教育容易流于形式。二、高校有效实施文学教育与人文精神教育的措施（一）有效发挥文学教育的育人优势，提高大学生的民族精神有部分学者把文学比做成了“人学”，正是发现了文学教育在育人方面的优势。通常情况下优秀的文学书籍中，都具备着一定的艺术性、审美性、哲理性、情感性以及历史性等方面的特征，由此高校展开文学方面的教育是一个全面教育的工作，其中会包含民族传统、哲学历史、宗教文化以及伦理道德等各方面的内容[2]。其中在中国古典文学方面的体现尤为明显，其中的文化有着上下五千年的沉淀，经过历史长河遗留下来的一些名著，不但能加强大学生的创造力和智慧，还能有效增强大学生对民族的自豪感，从而让大学生对民族命运和国家大事能积极主动地去关注。所以高校在展开文学方面的教育时，对育人这一主题要有着充分的把握，对古人忧国忧民的精神和爱国情结传承发扬下去，虽然有些高校对这类的文学作品有一定的教育，能让大学生对其有所接触，但是教师也可以把这些有关的素材进行整理分类，通过开展专题教育的形式，有助于对大学生的爱国情怀和民族精神方面进行具有针对性地培养。（二）利用文学教育的精神力量，树立大学生的责任意识及高尚人格在优秀的文学书籍中，一般情况下都会蕴藏着人道主义精神以及巨大的精神力量，能让大学生在学习的过程中潜移默化地培养自身高尚人格，还能有效加强大学生在社会责任方面的意识。而且优秀文学书籍的作者通常也具备着较高的人格魅力，同时文学作品中还会包含较多正反两个方面人物的事迹典范，有助于大学生在判断对错方面能力的提升，能让大学生有效地投入到向书籍优秀主角、书籍作者以及历史人物等方面的学习活动中去。在经典的名著当中，有较多的仁人志士的故事典范和领袖人物的英雄事迹，其中体现出的精辟论述和精神风范对当代大学生来讲都是值得研读和认真学习的，是现代化教育行业中一笔宝贵的精神财富，是持续完善和健全大学生人格方面重要的载体，能进一步推动大学生综合素养的全面升华。（三）通过文学教育的感染力，全面加强大学生健康的心理素质曾有人提出，当前大学生在现阶段就像是温室里面的花朵，他们非常欠缺在社会上的抗挫折力和承受能力，这就体现出来了人文素质在很多方面的“短板”，大学生在生活和学习的实践过程中，也经常会遇到就业、情感、学习和生活等多方面的压力和挫折，也会出现很多的负面情绪，如果这时学生不会通过自我调节的方式释放心里的负面情绪，会很容易造成心理方面出现严重的问题[3]。在文学教育的工作中，教师可以通过组织实施体验式的教学活动，让学生在文学教育中感悟到更多有关成败和挫折的方面，让学生在教学活动中清楚如何正确地面对挫折，以及掌握战胜挫折的方式方法，能让自己从负面情绪中尽快地解脱出来，从而做一个心理健康、乐观积极的大学生。比如在《平凡的世界》中，孙少安和孙少平两兄弟体现出了愈挫愈勇和勇于开拓的斗争精神这一励志故事；还有陶渊明体现出其性情人生的“不为五斗米折腰”；以及庄子体现出其洒脱情怀的视富贵如敝屣……等方面有着很多的精神力量，高校可以把这些典故引入到文学教育之中，有效提升大学生对现实生活和当今社会的思辨能力，通过利用文学教育的感染力，有助于对大学生心理的状态进行有效地改善。结语：总而言之，当前社会是一个知识经济的时代同样也是一个充满竞争力的时代，为了紧跟时代的变化发展，全面提升大学生的人文素质和培养人文精神是现阶段高校教育中最重要的任务之一。其中文学教育具备着一定的鉴赏性、艺术性、人文性和教育性，高校应当结合文学教育并积极采取相关的措施对大学生人文精神方面进行培养，从而促进全国高校实现全面素质教育。Reference：[1].基于生态语言学视域下的高校英美文学教育教学研究[C]//.多学科融合教育促进复合型人才核心素养发展学术论文集.,2019:254-2