教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化 》测试卷及一套答案

教科版科学四年级上册第二单元《呼吸和消化》测试卷一.选择题(共7题，共14分)1.食物是通过下列哪个器官运输到胃里的（

）A.口腔

B.食管

C.小肠2.在“均衡膳食宝塔”图中，能支持我们身体生长的主要是（

）。A.第5层

B.第3层和第4层

C.第2层

D.第1层3.人体从呼吸过程中获取（

）。A.血液

B.氧气

C.细胞4.人的呼吸实际上是进行气体交换，使（

）进入血液，同时排出（

）。A.氧气；

B.二氧化碳；

C.氮气5.下面食物中，冷吃味道更好的是（

）。A.凉拌金针菇

B.鸭煲

C.红烧肉6.吸收营养的最主要的消化器官是（

）。A.小肠

B.胃

C.大肠7.一个人的肺活量大，说明他（

）。A.肺比较大

B.每分钟呼吸次数比较多

C.每次呼吸的气体量比较多二.填空题(共7题，共26分)1.依次写出消化器官：食物进入人体后，先后经过（

）、（

）、（

）、（

）、（

）。2.我们可以用简易肺活量袋来测量肺活量，肺活量用（

）作单位。3.不“（

）”不“（

）”才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮食习惯。4.水是生命之源，人体的（

）都离不开水。5.（

）是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。此时胸腔收缩，腹部放松。6.在平衡膳食宝塔中面积最大的底层是（

）食物。7.小明最近运动量比较大，需要多吃（

）食物，补充足够的能量；小丽最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有（

）的食物。三.判断题(共7题，共14分)1.呼吸次数的增加对我们的健康没有好处。（

）2.晚上睡觉前吃得很饱有利于身体健康。（

）3.测量肺活量的过程中，我们可以一口气吹完再吹一口气。（

）4.气体在鼻腔中完成交换。（

）5.蛋白质在燃烧时会发出像头发烧焦的气味。（

）6.肺活量越小，肺功能越好。（

）7.有一种食物其中含有人体需要的全部营养。（

）四.连线题(共2题，共16分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。2.把食物名称、营养成分与人体的主要作用连起来。五.简答题(共2题，共10分)1.请你列举人体保持健康需要的营养成分。2.怎样做能提升我们的肺活量？六.综合题(共5题，共48分)1.下图是肺吸气和呼气时的示意图，请在图中的括号中标注“吸气"或“呼气”（1）吸气时，是含有（

）的空气由鼻腔或口腔进入（

），在进入（

）的过程，此时胸腔（

），腹部（

）。（2）呼气，是交换后的空气由（

）到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔（

），腹部（

）。2.下图是演示呼吸运动的模型图，根据图回答下面的问题。（1）写出下列字母所代表的结构名称:A.（

）

B.（

）C.（

）

D.（

）（2）当用手往上顶橡皮膜D时，小气球变瘪表示（

）过程，拉下橡皮膜D时，小气球鼓起表示（

）过程。3.填写表格并回答问题。分析以上表格的数据你得出什么结论（

）。4.丽丽为了检测自己的肺活量，做了一个有趣的实验。首先准备容量为2500毫升的大塑料瓶脸盆和吸管。然后在瓶内灌满水，用瓶盖盖住瓶口，并把它倒过来，放在盛水的脸盆里。接着把瓶盖取下来，插入吸管。最后深吸一口气，将气体从吸管呼入瓶内，把瓶内的水排出瓶子。1.丽丽测得的肺活量实际上就是气体排出水的（

），排出的水越多，肺活量越（

）；排出的水越少，肺活量越（

）。2.丽丽测量多次后，取平均值得出自己的肺活量，这样做对吗？为什么？5.根据“人的活动会影响每分钟的呼吸次数”实验，回答问题。（1）分析数据我们发现，运动可以（

）（填“加快”或“减慢”）呼吸次数；运动强度越大，呼吸次数（

）。（2）运动后，我们的呼吸会变得更加急促，原因是：运动时，人体需要消耗更多的（

），所以肺必须更加卖力地工作。（3）实验时我们还发现：呼吸次数（

）（填“增加”或“减少”），心跳速度加快。参考答案一.选择题1.B2.B3.B4.A；B5.A6.A7.C二.填空题1.口腔；食道；胃；小肠；大肠2.毫升3.偏食；挑食4.各种活动5.呼气6.谷类7.糖类；维生素三.判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×四.连线题1.如下：2.如下：五.简答题1.人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。2.经常参加体育锻炼。六.综合题1.（1）氧气；气管；肺；扩张；放松。（2）肺部