数学教学计划范文集锦八篇-1

24时计时数学教学计划范文集锦八篇数学教学计划数学教学计划篇1一、学生基本情况剖析三年级一班现有学生39人，二班现有学生41人。根据学生的年纪特点和认知规律，在教学方面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，养成优秀的学习习惯。、小学三年级的学生虽已发展了存心注意，但仍是容易受其他事物的影响而分心。这个年纪的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自己的年纪特点。、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会聚精会神。、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的优秀习惯。、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而于听课。、有的差生平时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想获得教师的关注，所以不认真听讲。二、教学目的与要求剖析知识目标、联合详细情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。、联合详细情境，进一步理解四则运算的意义，娴熟的进行有关的口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法以及含有两级运算的四则混淆运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独立思考和探索意识。联合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形成估算意识。3、联合生活经验，认识年代日，认识他们之间的关系，知道法。、联合现实生活，经过详细察看活动，认识从不同方位察看同一组物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从不同方位看到的两个物体或一组立体图形的形状和相对地点。认识线段、射线和直线，认识平面内两条直线平行与相交的地点关系，会用三角尺和直尺画已知直线的垂线和平行线。在测量活动中，第1页共21页领会、理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的察看、想象和操作能力，形成初步的空间观点。、联合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描述和剖析数据的经过。三、情感与态度目标：、能积极参与数学活动，在他人的指导下，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣，能积极参与数学活动。、认识能够用数和形来描述某些生活现象，感觉数学与平时生活的亲密联系，体验学习数学的作用。、在他人的鼓励与帮助下，能战胜在数学活动中碰到的某些困难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。、在他人的指导下，能发现错误并实时更正，逐步养成优秀的学习习惯。四、教材内容及重点、难点剖析第五册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践与综合应用、统计与概率。数与代数：万以上数的认识，年代日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。空间与图形：察看物体，平行与相交。实践与综合运用：影响秋千单位时间内摇动次数的因素，纸与我们的生活。统计与概率：认识条形统计图、除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。的内容比较抽象，是教学难点。五、落实教学任务，提高教学质量采取的举措和改良建议、创建性的使用和办理教材。教学选用的素材要亲密联系学生的现实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。、在教学中，要着重利用，引导学生发现问题、解决问题。加强学生的问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把主动权放给学生。重视有效的小组商讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。第2页共21页、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生正确计算的能力。倡导多样化的学习方式，重视学生个性发展。、应用题的教学要重视学生理解题意，剖析题意的过程，正确的把握数量关系，逐步提高贯通融会的能力。、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的着手、动脑、动口。6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要实时，并努力做好批改记录，以便进行有的放矢的反应和改正。、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的时机，激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。、努力提高自己的业务水平，多念书，多查阅资料，掌握先进的教学理念。多听课，多评课，吸取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。数学教学计划篇2一、学生情况剖析虽然大多数入学前，接受过学教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感觉陌生和不适应，但他们天真、开朗，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成优秀的生活习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。二、本学期教学的指导思想、根据儿童发展的生理和心理特点培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉体情景，帮助学生理解数学知识。、增加联系实际的内容，为学生认识现实生活中的数学，感觉数学与平时生活的亲密联系。、注意选用富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。第3页共21页、把握教学要求，促使学生发展适合改良评论学生的方法，比方成立学生讲堂讲话的“奇思趣话录”等。三、数学思考方面、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描述现实世界中的简单现象。、能对简单物体和图形的形状、大小、地点关系、运动的探索过程中，发展空间观点。、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。四、教学方法方面、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。、尽量注意创设的情境为探索数学识题提供丰富的素材或信息。帮助学生成立学好数学的信心。、时常注意强调学生认真造作业、书写整洁的优秀的习惯。、讲堂教学与家庭教学实践相联合。五、教学进度安排：单元教学内容课时一单元数一数1课时二单元比一比2课时三单元1至5的认识3课时加减法的初步认识5课时的认识和有关0的加减法2课时四单元认识物体和图形3课时六单元6、7的认识和加减法5课时、9的认识和加减法5课时的认识和有关10的加减法4课时连加、连减、加减混淆整理复习2课时实践活动：数学乐园1课时七单元数11~20各数，读数、写数2课时第4页共21页加几的加法和相应的减法2课时八单元认识钟表2课时九单元9加几3课时九单元8、7、6加几4课时、4、3、2、加几3课时十单元总复习4课时数学教学计划篇3一、教学内容本册教材包括下面一些内容：小数的认识和加减法，认识图形，小数乘法，察看物体，小数除法，游戏公正，认识方程等。小数的认识和加减法，小数乘除法，以及认识方程是本册教材的重点教学内容。(一)领域、第一单元。在三年级下册学习的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步认识小数的意义。联合详细情景，学习小数加减法和加减混淆运算，运用小数加减法解决平时生活中的一些问题，感觉小数与实际生活的亲密联系。、第三单元。联合详细情景，使学生认识小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。、第五单元。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混淆运算等内容。联合详细情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转变的数学思想。认识在生活中有时只要要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步认识循环小数，运用小数四则运算解决平时生活中的简单问题。4、第七单元。联合生活情景，使学生初步认识能够用字母表示数;经过直观教具，初步认识方程;经过游戏活动，初步认识等式性质，并能用等式性质解简单的方程。第5页共21页(二)领域1、第二单元。经过分类活动，梳理已学过的一些图形;经过对三角形分类，认识各类三角形的特点;经过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，认识梯形的特点;会运用学过的图形设计一些简单的图案。、第四单元。能辨认从高低、远近不同察看点拍摄到的图片及其先后顺序;经过实际察看，使学生领会到同一光景在不同的地点，看到的画面不同;能辨认从不同地点拍摄的图片及其先后次序。(三)领域第六单元。经过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公正性。能设计公正、简单的游戏规则。(四)领域本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材拥有现实性、趣味性体现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。二、教学目的这一册教材的教学目的是，使学生：、理解小数的意义和性质，领会小数在平时生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点地点移动惹起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边及三角形的内角和180“问题情境-解决问题-拓展应用”的构造模式。、设计开放式的教学活动，让学生经过活动感觉、领会数学知识的形成过程。、重视计算教学，体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算，同时加强优化过程，引导学生比较，合理选择算法，并适合加强。、提供丰富的、现实的、拥有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。第6页共21页、持续加强计算训练，逐步提高口算能力，加大估算的教学力度。、采取多元评论的方法，激发学生对数学的热情，如利用倾听小能手，思考小能手等激励举措，培养学生养成优秀的学习习惯和方法。、挖掘教材中的人文因素，体现数学的文化价值，对学生的情感、态度、价值观产生潜移默化的作用。、根据教材，联合学生实际水平，创设有现实意义的实践活动培养学生综合应用知识解决问题的能力。、将数学解决问题的能力培养交融在各个知识点的教学中，经过察看、操作实验、猜测、推理与交流等活动，初步感觉数学思想方法发奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严实地思考问题的意识。、将数学故事归入课前准备中，以此丰富学生的数学文化与数学历史知识。五、本学科全面提高学生素质的要求、根据学生的年纪特点和已有经验，采取灵活有效地教学形式，如情境法、游戏法等等，引导学生乐于参与数学学习活动。、讲堂教学中，着重提问的艺术性，应当考虑学生的思维差别，面向全体，特别要照顾中等生及思维偏慢的学生。、加强学校与家庭教育的联系，赐予家长一些正确的指导孩子学习的方法，促成教育协力的生成。、作业布置要适时、适度，注意趣味性和着手操作性，防止呆板、量多。、把握教学要求，促使学生发展，改良对学生进行评论的方法，用发展的目光评论学生。、注意选用富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，使学生获得愉悦的数学学习体验，帮助孩子成立学习数学的信心。、经历知识的形成过程，逐步学会数学的思想方法，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。、加强口算练习，交流笔算、口算、估算，相互促使。、养成认真作业，书写整洁的习惯。第7页共21页、着重体现探索性的学习过程，培养学生探索的创新的意识。数学教学计划篇4一、班级情况剖析本学期本人持续任教三（1）、三（2）两个班的数学，共有学生94名，经过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力获得了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、着手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度优秀。可是有一少部分学生过于开朗好动，纪律观点还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的敦促才能达成学习任务。二、本册教材剖析本册教材教学内容包括：地点与方向，除数是一位数的'除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据剖析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据剖析和平均数。难点是培养学生剖析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。三、教学目的使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，领会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会第8页共21页用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。使学生认识时间单位年、月、日，认识它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。使学生认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据剖析；认识平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步领会统计在现实生活中的作用。使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，领会数学在平时生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。．使学生初步认识会合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。使学生领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。使学生养成认真作业，书写整洁的优秀习惯。四、重点难点教学重点：地点与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、日。教学难点：地点确实认，计算的算理，时间的计算和培养学生剖析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。。五、教学举措重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，联合生活实际帮助学生成立有关的数学观点。培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。让学生经过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，运用“迁移”法进行教学，培养学生贯通融会的能力。引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。适合、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。重视直观教学，充散发挥教具、学具的作用。着重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使学生打下第9页共21页扎实的知识基础。让学生充分经历猜想、实验、考证的过程，主动建构数学知识。数学教学计划篇5寒冷的冬日已经过去，转瞬已是温暖的季节。本期我持续教授初一（8）班和（9）班的数学教学工作。新的学期，新的开始，学校体现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，兹拟订教学工作计划如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极接受学校分派给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守纪，恪守学校的规章制度，工作任劳任怨，实时更新教育观点，实施素质教育，全面提高教育质量，保持谨慎的工作态度，工作脚踏实地，谨小慎微。热爱教育、热爱学校，尽责尽责、教书育人，注意培养学生拥有优秀的思想道德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不流传有害学生身心健康的思想。二、学情剖析：班和9班在素质上差距不大，纪律整体比较差。现在的学情与现实决定了并不是付出十分努力就一定有十分收获。但教师的责任与职业道德时刻提醒我，没有付出一定是没有收获的。作为新时代的教师，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能对得起良心，对得起人民群众的希望。三、素质教育：我着重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱惜全体学生，尊重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不嘲讽、挖苦、鄙视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促使学生全面、主动、健康发展。导学案是老师讲课的依据，不单写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学举措等，不单体现教学纲领的要求，也保证将大纲领求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，任意性，增强了计划性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，促使学生全第10页共21页面发展。在详细的教学过程中，联合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也吸取其余方面的“营养”，宽阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和勤苦学习的科学态度。四、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦逊谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。关于素质教育的理论，进行更为深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各样举措使他们获得进步。五、出勤：在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分派，不挑肥拣瘦讨价格，平时团结同志，尊老爱幼，做到互有关心，互相爱惜。作为一名教师，我一定自觉恪守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，谨小慎微，决不应付了事，苟且偷生，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，准时达成领导交给的各项任务。六、本期数学的能力要求、基本技术：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或绘图，进行简单的推理。、逻辑思维能力：会察看、比较、剖析、综合、抽象和归纳；会用归纳、演绎和类比进行推理；会正确地阐述自己的思想和观点，形成优秀的思维品质。、运算能力：不单会根据法例、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。、剖析问题和解决问题的能力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和有关学科中的数学识题，以及解决生产和平时生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学识题，形成用数学的意识。七、教学惯例：我将积极从提高讲堂教学效益的各个侧面探讨提高讲堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指第11页共21页导、智力因素和非智力因素等进行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极推行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各样电教器材，提高讲堂教学效益，坚决根绝讲堂教学的盲目性和任意性，在讲堂教学方面我力求讲堂解决问题，在教学中抓重点，突重点，排疑点，讲究教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心获得全面和睦的发展。八、学期工作目标：经过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学知识解决生活中的数学识题，形成扎实的数学基本功，为此后持续学习数学打下优秀的基础。培养一批数学尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成优秀学风。形成优秀的数学学习习惯。形成和睦的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。数学教学计划篇6教学目的：、让学生在情境中提出数学识题，解决数学识题，在理解的基础上掌握“整百整千数的加减法”的计算方法。、让学生经过独立思考，小组合作、交流等方式体验到“整百整千数的加减法”算法多样化，并从中选择最喜欢的方法正确计算，培养学生初步的数学交流能力和合作意识。、让学生经过提出问题，解决问题，感觉数学源于生活。在交流评论中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦。教学重点：口算整百、整千数的加减法的算理.教学难点：掌握口算方法并口述其算理.教学过程：一、激趣导入。第12页共21页、猜一猜，老师手中的数是几。让学生在老师的提示下，猜出上面各数。、察看上面这些数的特点，说说数的组成。师：利用数的组成规律，我们能够口算整百、整千数的加减法。(出示课题：整百、整千数的加减法)二、自主尝试，探究算法。、创设情境.教学例9师：五一期间，桦南家电商场搞促销活动。我队的王大爷，买了一台电视机花1000元，一台电冰箱花20某某元。2、小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学识题呢?预设：、电视机和电冰箱一共要多少元?、电视机比电冰箱便宜多少元?、电冰箱比电视机贵多少元?同学们提出了这么有价值的问题。你们能解决吗?学生尝试解决第一问题。1000+20某某=怎样计算1000+20某某等于多少呢?生独立计算，同桌交流算法，反应(几种可能性如下：)生：1个千加2个千是3个千,3个千是3000.生：从1+2=3想出1000+20某某=3000.生：从100+200=300想出1000+20某某=3000.、方法优化，(同学们可真动脑筋,想出了这么多的方法,这么多方法中，你喜欢哪一种方法?)、此外两个问题你能解决吗?、选择一题列式计算。、交流算法。说说你是怎样想的,三、教学例10.第13页共21页、组织活动编题口算活动出示50、80、130这一组数，2人一组，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。2、出示：80+50=130-50=学生交流算法。(略)出示：80+50=130-50=学生交流算法。(几种可能性)：生1：8个十加5个十13个十是130.生2：由8+5=13想到80+50=130生3：先算8+5=13,再将后边的0补上,就是130.130-50=80.生1:13个十减去5个十是8个十.8个十是80.生2:由13-5=8想到130-50=80.生：我是由加法想到的，80+50=130，130-50=80。(想加算减)他想的方法和别人不同,你们想对他说点什么呀?生：他很棒!师：你们太了不起了,知道加减法是一对好朋友，一道加法算式它必定有对应的减法算式，利用这个规律，能为我们的计算提供方便。现在请同学们看课本.把它们补充完整,如果有问题能够提出来。、翻开书本，P81下面小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶忙来展示你的本领吧!900+600=1500-600=同桌互相说说计算方法。、师生共同小结：计算整百、整千数的加减法，能够用不同的方法，你感觉哪一种最简易就用哪一种方法算。四、稳固拓展、做书中的做一做第1题。师：比一比，看谁算得又快又对。达成后请起立，然后集体查对。全对者第14页共21页请坐下，有错者说说为什么错了?自己能更正么?、又有几组算式好朋友出场了，小朋友们赶忙算一算。670-600670-604000+2004000+20某某1800+20某某1800+200700-500700-50算好的同学思考：这几组算式好朋友要提醒我们计算时要注意什么?(要提醒我们注意计算时相同数位要对齐)将上题左右两个算式比较大小为什么有些同学填得那么快?经过察看比较，不用计算即可填写。、达成做一做第二题。师：请大家认真察看图片。(老师出示图片：略)师：你从图中获得了哪些信息?生：第一库房装了700袋麦子;第二库房装了800袋麦子;第三个库房装的是稻谷，1000袋。师：这位同学察看得特别认真。第三库房装的是稻谷，不是麦子。师：你能根据这些信息，提出什么数学识题?生：一共有多少袋麦子?生：麦子比稻谷多多少袋?生：麦子和稻谷一共有多少袋?师：请同学们在练习纸上解答上面的三个问题。生独立达成后汇报，师适时肯定。、捉鼠游戏。师：粮仓里有这么粮食，可也引来了不少老鼠。(出示图片)怎么办?生提出灭鼠策略。师：仍是请猫来捉拿吧。这是最生态的方法。看他们来了：生：我是花猫，专捉900的。生：我是黄猫，专捉1000的。第15页共21页生：我是黑猫，专捉1500的。师：大家为他们加油，同时可高声帮助他们，比赛开始。生：加油!加油!生：花猫!你抓错了一只!生：黑猫!你的有一只被黄猫抓走了!快去抢回来。。五、全课小结。师：这节课你有什么收获?生：我学会了口算整百整千数加减法。生：我知道了学习数学要做到认真察看、注意倾听、勤于思考。生：我知道了要夸耀同学的优点。师：在这节课中，大家经过努力，证了然自己是个聪明的孩子。请大家骄傲地说——我最棒!板书设计：整百、整千数加减法、电视机和电冰箱一共要多少元?、电视机比电冰箱便宜多少元?、电冰箱比电视机贵多少元?冰箱图电视图1000+20某某=3000某某-1000=100080+50=130130-50=80以上即是数学网为大家整理的沪教版二年级下册数学整百整十数加减法教学计划，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!师：你们真厉害，锐角和钝角藏在一同的时候，也能这么快地给它们找也来。1、找出图中的直角、锐角和钝角。同步练习第页第题。直角( )锐角( )钝角( )2、开火车游戏。出示活动角，让学生指出是是什么角?下面请同学合作，一位同学报角的名称，另一位同学来变，好吗?反之，也能够。第16页共21页、师：朋友，老师这里有三兄弟在吵嘴了，都吵着要做大哥，你们说说应当怎么帮他们分出大小?小黑板出示了三个很相像的角。=109height=105alt=学生独立思考，着手用直角三角板去考证他们的大小。让学生会借助三角板的直角来判断。教师适时指导：运用三角板上的直角来考证：与三角板上的直角重合就是直角，比它小就是是锐角，比它大是钝角。四、活动激趣，灵活应用师：同学们，可见角在我们的生活中特别有用，而且它还能创建出美丽的图案。瞧，出示一张简笔画，你们想用角也来创建美丽的图案吗?小组合作创建，展示并介绍什么地方用了什么角。小结：角很美。五、总结并揭露课题师：这节课我们认识了哪两位新朋友，(揭露课题)它们有什么特点?当它们长得很像时你能够怎样来鉴别?板书设计锐角和钝角的初步认识比直角小的角---锐角比直角大的角---钝角数学教学计划篇7九年级时间特别紧张，既要达成新课的教学任务，又要考虑到在九年级下册时对初中阶段整个数学知识进行全面、系统的复习。所以在拟订九年级的教学计划时，一定要注意时间的安排，同时把握好教学进度。一、加强集体备课，集思广益提高教学质量。集体备课是集体智慧的一个体现形式，是每个教师交流经验的一个形式和平台。经过这个平台，各位教师能把自己的教学经验、教学心得拿出来互相交流。尺有所短，寸有所长。每位教师也是这样，经过集体备课，能够实时填补自己在组织教学是的不足，提高自己的教学质量。每个教师既是一个个体，又是一个团体。考虑到水涨船高我们必须在提高个人教学的同时，提高整个年级第17页共21页的教学成绩。所以在备课组内倡导团队合作精神，工作中要求团联合作，同心合力，尤其是在集体备课中，能够各持已见、集思广益、群策群力、博采众长，互相听课、评课，使老教师与青年教师主动结成互帮互学对子，达到扬长避短，相互学习、相互促使、合作交流的目的。过去的集体备课流于形式，不深入不实际浪费时间不出成绩。在此后的集体备课中我们决定从以下几个方面进行改良。、集体备课的总体要求。①面向全体学生备课。教学目的、教学内容、教学设计都是分层次的。②备课做到“三知、四备、五统一”。三知是：知道重点难点,知道易混易错知识点,知道好、中、差学生认知水平。四备：备教材、备新课程标准、备手段、备思想方法;五统一：统一备课、统一内容、统一进度、统一资料、统一测试。③在深入备课的基础上，弄清知识点、能力点和测试点。、提高集体备课数量和质量。初三备课组每人主备一节课，在集体备课上进行交流议论，议论是否知足要求，议论备课的优点和不足是什么，应当怎样改良等等。二、面向全体学生，着重教学实效，提高教学质量。、剖析学生现状，分层教学，因材施教。在教学实践中,面向全体学生，“盯住尖子生，狠抓边缘生、重视学困生”，进而实施分层教学，因材施教，因人施教。采取的主要举措是“培优补差”，坚持两手抓，两手都要硬的原则。、面向全体学生传授知识。关于讲堂教学，我们的总体要求是：目注明确、条理清楚、启迪诱导、思考质疑、探究议论、合作交流、分类推进。不让一个学生落伍，让人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上获得不同的发展，这也切合新的课程标准的要求。、在讲堂教学中，重视两个方向。一是从问题出发进行教学。美国的心理学家布鲁纳曾说过“教学过程是提第18页共21页出问题解决问题持续不断的教学活动”,而问题又是数学的心脏,经过问题教学唤起学生的创建灵感，点燃创建思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。进而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。教师的施教之功，贵在引路，妙在使学生开窍，真实使学生愿学、乐学、会学，进而懂得为什么要学。这也体现了“亲其师、信其道、乐其学”的效应。、