人教版八年级物理上册《温度》说课

稿各老大好!我今天说课的题目是人教版年级上册物理第三章第一节温度。下面我将从教材分析、教法法、学流、板书设计、设计感悟等几个面来阐述我的教学设想。析析《温度》人教版初中物理八级上册第三章第一节的内容，是本章知识结构的核心“度”“温计”仅是本的预知识，更要的是物态变是围绕“温是否变化”进的。温度的测量作为预备性知识和学生学习本章所应具备的基本技能本节的重点内容。析八年级学生思维活，好奇心重，求知强，但动手能力较弱，加上刚接触物理不久对科学探究的基本环节缺少认识也缺乏的逻辑识。因此，以生常见的现进行引入，以使学生逐步理解和应用科知识。析依据教学想，充分利用教室的多媒体设备进行辅助教学。现代信息教育技术媒体在描述理现象和实验中具有直观形小为大、化远为近，改变时空、静变化、快慢可调、重复再等功能。因我过片音乐、动画、频多体素，合理科教学，优化课堂教学过程，提物理教学效果。操作方法如．利用多媒技术的“再现作用，提高物理教学的有性；第页．利用多媒技术的“模拟作用，高物理教学的果；．利用多媒技术的“放大作用，提高物理教学的演示效果。、重分析高效课堂改革注重学生创新力和实践能力的培养，本节“合作实验”、共同探究”等方式达到如下教学目:．理解温度的工作原理。．了解生活中常见的温度值。．会用温度计测量温度:．通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。．通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。通过教学动，激发学生的学兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。考虑到知识的难度和学生的受现状，本节课的重难点设下：正确使用温计测液体的温度培养学生的观察力和实验能力难点：温度计的构造和使用方法。为了更好的达目标，有效突重难点，本课中我将采取学法“验究法”、“设讨法、“组作”学生依多媒体资源在自主、合作、探的学方式解决问题，体验学习程。第页程这节课的教学过程共包含以下环节：“引”——创设情境，引入新课“探”——合作交流，共同探“合”——总结反思，综合评“延”——作业布置，拓展延伸课．循环播放“春、夏、秋、”四季景物的图片，并且配美的音乐引导学生思这些景物形成的因从而开门见山得出物态变化与温度的关系。．“小实验”：实践体验三杯水的温度高低【利用图片、音多媒体素材让学生感受度变化带来的节变之美，在轻松愉快的情境中引本课；顺势通过小实验让学生理解光靠感觉判断物体的冷热是不可靠的而引入下一环节——温度计。】的原理．初识温度计：播放视“自制温度计”．使用温度计：引导学生利“自制温度计”比较两杯水的高低并说明理由。得出温度计的工作原理．改进温度计：设疑——利用“自制温度计”能不能测出水的具体温度？如何改进呢．完美温度计：投影图片——实验室温度计，引导学生认识各部分结构及名称第页．对比温度计：引导学生对自制温度计和实验室温度计不同之处。1.创造性的使用教，将课本中“做小实验中枯燥的文字用视频展示出来，刺激学生的多种感官，激发探究的欲望2.通过实操作、小组合探究，得出度计的工作原，培养学生的观察和分析能力通过投影图片——实验室温度计用多媒体技术的“放作用认识温度计的结构和称提高物理教学的示效果定播放视频：摄氏温度的定及读数方法。【运用多媒体创设情境调动多种感，吸引学生有意注意。】度“世界真奇，温度我道”，出示然界中一些温度。设置小游戏“是真是”，引导学生了解活中常见的温度。并能根据不同的温度选择合适的温度计。【用多媒体快出示信息，学生快速做出判断，锻炼学生的应变能力及快速获取信息的能力。】）温．学49第一段，总结用温度计要注意什么出视频：超出量程的后果。【通过视频：超出量程的后果，利用多媒体技术的“再现作用，提高物理教的有效性。】．出示三段视频，引导学生到正确的使用方法并学会温计的正使用。第一段：温度计放置错，读数时俯视。第二段：正确使用温度计第页第三段：直接将温度计从液中拿出来读数并且仰视。【段视频，来于本校学生，学生们都比较熟悉。在此创设情境、直形象，现力强非常容吸引学的注意，从而导学生有意、有序的观察事物，培养了能力。】．实验：测量水的温度，再体会、总结使用温度计的方。【养学生动手操作能力、观能力和总结归纳能力。】用．投影出示三种不同的温度：实验室用的温度计、体温、寒暑表。观察他们的不同之处，说出量程和分度值。．设问：如果想测量体温选择哪个？引出——体温计。出示体温图片，结合课本50“体计”内容，先主学习，后小组交流以下问题：⑴体温计和实验室温度计有什么区别？看谁找的不同更多。⑵常见医为病人测量体温时总是把体温计离开病人身体后读数，这样不会影响测量结果吗？⑶利用结构特点解释为么可以离开人体读数。．展示交流。【通过媒体展示小组合作等多种式让学生认识体温计谈谈你的收获和困惑？【成这一节课知识体系以便同学们快速的回忆与复习。】拓展引申可以通过布置作业P52“手动脑学物理”第1题各个温度计的读数；阅读科学世界“体温计起”。第三章

物态变化第页温度：表示体的冷热程度第1节度一、原理：体的热胀冷缩二、结构：三、单位：氏度及其规定四、用方法五、体温计【这一环节是课堂教学的补充与延伸利于学生进一步巩固所学知识，拓宽知识面】计【好的板书就像一份微型教案此板书力图全面简明的将本节课的重点递给学生，清直观，便于生理解，并且书在黑板上保留的时间也较长，对学生的视觉刺激比较明显。】悟成功：．充分