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从上下看
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图二从面，学的照是图）从前看数书照片（二。二连连。下面的图形分别谁看到的？连一。前或面看
从上下看
下看三画画。/上看侧看下看四想想妈在方六面贴了1这6个数字第次心看到，二心又到，你能帮心心找1对应6，2对（4），3对（5。教师的职务是‘千教万教，教人求真’;学生的职务是‘千学万学，学做真人’。我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。—词句/
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