优质课大赛初中物理2022年度研讨课《串联和并联》郑艳秋

《串联和并联》人教版九年级第十五章第三节广东省广州市第十六中学物理学科郑艳秋一、教学内容分析本节的教学内容学习最基本的两种电路，内容包括连接简单的串联电路和并联电路，探究串联电路和并联电路的电流特点，画简单的串、并联电路图，判断简单的串、并联电路。这些内容是既是本章的基础和重点，又是今后学习电学的基本技能和基础知识。教材通过学生实验活动，让学生经历电路的设计，连接实物的过程，并探究了串联和并联电路的电流特点、开关控制作用和用电器之间的工作的相关性。这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的。教师能否将电路的连接方法演示好，能否引导学生学会连接好电路，是教学目标能否落成的关键。二、教学对象分析初中阶段只学习简单电路，这是学生学习电路知识的开始。能辨认出实际的电路是串联还是并联，会画出合乎要求的电路图以及根据电路图来连接电路，虽然我所任教的班级为特色班，能力层次较高，思维较为活跃。，但这对刚学电路知识的学生来说都是比较困难的；在情感态度上学生具有乐于探究，对新知识充满渴望，能在老师的指引下完成探究过程；三、教学目标及教学重难点（一）教学目标1.知识与技能：（1）知道什么是串联和并联电路。会画简单的串、并联电路图；（2）理解串、并联电路连接特点，学会连接简单的串、并联电路；（3）初步尝试设计简单的电路。2.过程和方法：（1）通过对串、并联电路的连接、设计和画出电路图，培养学生动手能力；（2）在教师引导下，观察串、并联电路，描述其主要特征；（3）经历探究串、并联电路的连接特点的过程，培养学生实验操作能力和分析归纳能力；3.情感、态度和价值观：（1）通过实验的成功体验，激发学习的兴趣。（2）在经历实验探究的过程中，促使学生能与同学交流与合作；体会科学知识在实际生活中的应用；（二）教学重点（1）连接串、并联电路；（2）通过探究发现串、并联电路的特点。（三）教学难点画串、并联电路图，动手连接实物电路四、教学过程设计步骤目标与内容教学方法整合点与软件一、复习引入目标：会简单电路的连接内容：如图电路，闭合开关，灯泡会亮吗？在接错的那根导线上打“X”，表示这根导线不要，再把正确的导线画出。过程：学生利用ppt的批注进行作图学生作图整合点：电路图软件：ppt二、探究问题与形成技能目标：设计简单串联电路，并学会连接串联电路。内容：桌面有如下图元件，连接它们，使闭合开关后，两个灯泡都能发光。连接好后，请画出相应的电路图过程：1、学生设计并连接电路；2、教师巡视指导；3、动画展示电路连接过程，示范连接方法。4、师生讨论得出串联电路用电器之间的工作是否关联。教师引导下连接电路学生合作探究师生讨论整合点：展示元件，动画展示电路连接过程软件：ppt目标：设计简单并联电路，并学会连接并联电路。内容：桌面还有一套元件，连接它们，①使闭合开关后，两个灯泡都能发光；②拧松其中一个灯泡，让该灯泡不亮，但另一个灯泡还能继续发光。请设计电路图并画出来，然后连接电路。过程：1、学生设计并连接电路；2、教师巡视指导；3、动画展示电路连接过程，示范连接方法。4、师生讨论得出并联电路用电器之间的工作是否关联。教师引导下连接电路学生合作探究师生讨论整合点1展示电路图整合点2：动画展示电路连接过程软件：PPT目标：通过实验探究串联电路开关的控制作用和电流特点。内容：连接串联电路，改变开关的位置，它的控制作用有改变吗？过程：1、学生连接电路；2、教师巡视指导；3、动画展示电路连接过程，示范连接方法。4、师生讨论得出串联电路的开关控制作用和串联电路的电流特点。教师引导下连接电路学生合作探究师生讨论整合点1展示电路图整合点2：动画展示电路连接过程软件：PPT目标：通过实验探究并联电路开关的控制作用和电流特点。内容：连接并联电路，改变开关的位置，它的控制作用有改变吗？过程：1、学生连接电路；2、教师巡视指导；3、动画展示电路连接过程，示范连接方法。4、师生讨论得出并联电路的开关控制作用和串联电路的电流特点。教师引导下连接电路学生合作探究师生讨论整合点1展示电路图整合点2：动画展示电路连接过程软件：PPT三、小结目标：学会归纳总结内容：1、串联电路的特点2、并联电路的特点学生列表归纳总结整合点：列表展示文字总结软件：PPT四、练习目标：判断串联电路和并联电路内容：下面是简化了的玩具警车的电路，图中小灯泡与小电动机是串联还是并联？练习整合点：展示题目软件：PPT五、作业目标：练习简单串、并联电路的连接，练习画串、并联电路的电路图1、课本P43页第1题：按要求连接电路；2、课本P43页第2题：按要求连接电路。五、教学环境讲台有多媒体设备的课室六、教学反思本