单科突出但整体成绩偏差的提升策略家长会

提升策略---------单科突出但整体偏差贾红梅2017、05、12目录案例1-----学习态度案例2-----有兴趣有特长案例3-----努力有突破几点建议案例1：改变学习态度---家长的职责和老师的引领点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容

张ⅹⅹ，

喜欢化学和化学老师，但只有少部分精力花费在这个学科上，成绩在平均分偏上，老师对他经常表扬和鼓励，他就只对化学成绩还在乎，在化学课堂上表现的很自信，但是其他学科几乎是两三门的成绩总和也赶不上化学单科成绩。依照其他各科老师对他在课堂和课下的学习状况梳理，发现他除了上课能多少听点老师讲的内容，其他时间从来没有做过学习的事情，基本上是玩手机。案例1：改变学习态度---家长的职责和老师的引领点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容

建议：

1.商量由化学老师牵头，找他好好聊聊，看看

以化学为突破口，寻找到其他的兴趣点，能

够将玩手机的时间，部分转移到学习上来。2.由家长给孩子作示范，监督或部分强制的使孩子改变学习态度。案例1：改变学习态度---家长的职责和老师的引领点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容效果：不明显原因分析：家长的作用没有体现出来

1.家长不明白自己的职责；2.家长不敢管孩子，怕孩子走极端；3.家长不能给孩子作示范。案例2：有兴趣特长有个性，发挥优势，走适合自己的路。点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容王ⅹⅹ，对化学特别有兴趣，而且成绩非常优秀，几乎所有的精力都投入到这个学科上，竞赛成绩非常好，一门心思的搞化学竞赛。我自己认为这类学生其实是非常有理想的，是因为自己对化学学科有兴趣，才愿意花费时间和精力去搞懂老师讲的或者老师建议自学的东西，真正做到融会贯通。建议：学竞赛是目前最适合他的。案例2：有兴趣特长有个性，发挥优势，走适合自己的路。点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容学生王ⅹⅹ，对化学特别有兴趣，而且成绩非常优秀，几乎所有的精力都投入到这个学科上，但是没有搞竞赛的兴趣，就是凭兴趣学习，其他学科就是没有任何兴趣学习，倒是经常在本上画画；孩子特别有个性，如果总分没有大的提升，参加国内的普通高考就比较吃亏。案例2：有兴趣特长有个性，发挥优势，走适合自己的路。点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容建议：1.根据孩子的兴趣好，选择合适的国外大学就读，有些国外的大学对学生的理科要求不是太高，尤其是理科生可以考虑去法国或德国读个理工学位，但是也要学门外语。2.能否依据孩子的兴趣和特长，转到和理科相关的艺术类专业学习。案例3：有努力学习的意愿，寻求突破另一学科。点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容学生李ⅹⅹ，化学成绩在班上前1/3，课堂上很活跃，回答问题积极靠谱，很自信，但是其他的学科课堂上无精打采，几乎不做作业，没有按照老师的要求去学习，导致成绩较差。我自己认为：如果学习态度没有问题，多数同学是因为漏洞太多，之前一直都差，积重难返，缺少了学习的主动性，虽然家长给孩子报了辅导班，但是依然效果不明显，这些同学可能需要得到个别指点。案例3：有努力学习的意愿，寻求突破另一学科。点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容建议：1.从一科开始，找个经验丰富的老师给他梳理出来哪些内容是高考必须掌握的基础部分，哪些是拓展内容，先把那些高考要求的内容集中起来，当下学习的不落下，之前学的利用寒暑假的大块时间补补。案例3：有努力学习的意愿，寻求突破另一学科。点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容点击此处输入内容建议：2.从某一学科的某一单元的起始内容的入门为突破口，搞懂来龙去脉，不是背几个公式、方程，刷几个题。3.从学习时间短的学科开始，持续学习的时间较短，落下的东西较少。比如下学期将要学习的生物学科，由于内容少，体系不完整，同学之间的差距不会太大，从新的学科开始，不涉及基础薄弱的问题，容易学的好。适合自己的才是最好的韩寒曾说：“怀才就像怀孕。时间长了，就会被看出来。