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文档简介
★人新标年物下★课题
第2节滑
第二简单械教目教重教难
、识技认识定滑轮和动滑轮。知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用。会根据要求使用和组装滑轮。了解其他简单机械（轮轴、斜面等）的一些应用。2、程方经历探究定滑轮动滑轮工作特的过程进一步掌握用观察对来研究问题的方法。经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。3、感度价观对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。探究定滑轮、动滑轮的特点及实质，滑轮组省力情况的判断。理解定滑轮和动滑轮是变形的杠杆。教师
多媒体课件教准学生
分发导学案合作探究教方课安教过
探究法、讲授法1课教师活动
学生活动
预期效果
创情导入课我们用力向下拉绳子，国旗上升，你知道旗杆学观看升旗的视频、思考
创情导新引新进新
的顶部有什么装置吗？以此引入新课。杠杆是一种常用的简单机械，除了杠杆之外，滑轮也是一种简单机械，他在日常生活中的应用也很广泛.使滑轮能给我们带来哪些好处呢？滑轮的构成滑轮：周边有槽，绕轴转动的圆轮。合作探究活动如所示,把个滑轮固定在铁架台上,细线一端挂钩码,另端绕过滑轮,向拉动细线将码升高一定的高度。在拉的过程中,滑轮的位置改变了吗?斜着拉和竖直向下拉效果相同吗?活动如所示,将轮的挂钩下端挂钩码将细线的一端固定在铁架台上,拉另一端,将钩码升高一定的高度拉的过程滑轮的位置改变了吗斜拉和竖直向上拉效果相同两次活动中拉的大小相同?自主学习通过视频学习滑轮组的特点、绕法
问题学生听讲、记忆通过实验合作学习定滑轮的定义、特点、实质。通过实验合作学习动滑轮的定义、特点、实质。学生观看、记忆、思考滑轮组小结：
明确滑轮的特点及定义明确定、动滑轮，为学习滑轮组奠定基础。明确滑轮的特点及绕法滑轮组用几段绳吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分用以下的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑几绳子与动滑轮相
之一,即轮组呢？
连，就为几；
(F=G/n)。2.
重物上h高度绳自
2拉绳由端要移动距离；
子通过的距离
3.力的关系F=1/2G（计等物上升摩擦、绳重和动滑轮重）
的距离的n倍F=1/n(G+G（计摩擦、即绳重）
略绳重与摩擦）巩小定轮
动轮
滑组布作板设
完成到学案上的试题一、定滑轮：转轴固定不动的滑轮。特点：不能省力，但可改变了力的方向。实质：等臂杠杆。二、动滑轮：转动轴与重物一起移动的滑轮。特点：能省力一半，但不能改
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