文学类文本阅读答题技巧集锦

小四素人、境情、题往文类本问页也围这方展……小人一赏人描的度(一）面写1.肖描：代物身、位表人的神貌刻画物思性。2.语描：①鲜明展人的格深地反人的心界推动事情的展③摹物的态使象画栩生跃纸。3.动描：人鲜的现读面，读从物举手足窥人的心性等4.神描：现物内世，画物格5.心描：接现物想内感（盾焦、心、悦兴等表现物想质推情发。6.细描：①描刻人性、爱、求深化题③推情发。④渲染代氛地特。⑤渲人心、理动（）面写借次人烘、助象托借环烘。们作：引读的想想、蓄折表人形。二分概主人形的巧1.从说交的物份地、历教等面手因为些接定物的行影人形（格2.从造物象方入：过人的面面写析，括物象性格特。3.从析境手人的长化人性的成社环境着不分关系4.从析节手情展的程，过写物外、行和理态展现物明个。5.从析物系手小中人往不一。清物之的为系分析们交评、感度6.借作的论借作中他物他评语分。答模：是个……的物形。具以性特：①……………三分主人的用1.对情的用主人物性特，情是有进用2.对主的用：人物象典性，考虑文主的用就是者造物用意反了会实寄情。3.对社的用析物象社意义合会实析物象射社现及人带的种示四分次人的用1.对“自身”的作：自”否有明性特。2.衬托要物：原单的事节托有有色凸主人物品，主

要物质使要物象鲜。3.是否线作是推动事节展4.是否主人一丰富化文主。5.文中有“”则作见人增了说真性5.是否主人活提供体境起染围定情调作。五分物的用1.他作小的象一部，自的到点作和美丰了章内容2.对“人物作：物象托人品、出物象如兰竹）3.对环作：象托环，其时特、围了样揭或示看其有么的征义4.对情结作方它往组和动节展线物。物反出，起关节从成全的索兼使构严的用5.对主的用揭了怎的题答模：是么…的主人、要物事）形，为主人、要物事）象他它有…样的作（示艺价、术值。小的境小的境写括然境社环描一概环的点角1.从“时”的角度“时”指间具指代景写时，如抗时，指自环中时节，它有特。2.从“地”的角度“地”指点具指所场、域。它们现样特点3.从“人”的角度“人”人。要从与之的系度析。际系十分要又分化社环。过清物间交判人际系友，是张漠。4.从“事”的角度“事”事、节主指情发过中生活作状中分概，如“烈酷”这特。5.从“”的度“景指物主指景“形声色”角分概括境点看些物什共特，“春盎、机勃”。二环描的用1.对环自的用表地风和化点时间季等突环特，营某意。交故发的间地，示会境如代景习俗思观以人人间关等③渲染故气，定感调作往往生的然环描来染事气，喜，冷，悲，以染读或发者阅兴。2.对人的用①代物活及成的代景揭人各复的会系②引导物场交人身，现物格或响物格衬人情，使物想感生变③烘托物情示人命。3.对情的用①暗或动事节发。为面情发做垫制悬。③为节展的索④与标相应诠标内涵4.对主的用表、寄、示暗、化题

5.作为景暗社背景示会质征答模：①环本（代……时，代…背，造…氛，染……气氛②情节推、示铺、…③物烘、衬了④主题表、托暗、示深……）小情一梳概情题有“节”“络”“过”“概”“理等样答模：照“何时何＋人做事”的格加概，中“人做何”必可。二分情的用（）构度①照应文②承上下③线索④贯穿文⑤设置念⑥埋下笔⑦为后情做垫⑧推动节展⑨使情曲生。关术：应悬、笔铺等（）容度①对环的用交/出物动境，环更典性对物作：造……的人形，现人物…的性格点精面，画人……的心，人形更丰。③对主的用揭/达/寄/暗了……的题深主/出题丰富题④对读感的用设悬，引者意引起者读趣引读思。三小开段作1.设（念）头作：①发者阅兴。②引出文情，③突出物象④示说的题2.写式头作：交故发的境渲染氛③托物心，④为情的展铺，暗示故结。四小中段作1.结上过、上下要分如承，何下2.表上衬、比铺。果写物是要象且与要象形、意和感一，用是面托衬、垫如描的物不样意或感一，表作就反、比3.内上展路丰内，体示深主或应文。五小结段作

1.出意的局①从结安排看能平的事起澜猛撞读的心，生撼心力，②表手上看与文伏照，人得情之中2.令伤的局从题看更地化主，从现物格看能好塑人性，③这结令感，人味人思。3.令欢的局①从表效上，说喜结给者下阔想空，耐寻，②从者情体验，剧的尾主人、者意愿成谐一，给以慰愉之，③主题看这的局突出好人，合众审美追。4.留空的局耐寻，下“白”，读进想，行术创。小的术巧一情叙手1.叙述称叙视①第一称叙亲、实自、近读的距，时于发情②第二称拉叙者读之的离增小说抒性亲感便感交。③第三称不叙者见和觉约，对自，较接展丰多的活不时，间限，映实较活由2.叙述式①顺序按件生发的后时）序写，章理晰层分，于者解叙龙脉符读的读惯②倒叙能强章生性使章生念更能人胜同避叙的板结的调③插叙对要节补、托解、明作用丰文内，情更完，文结富变，免铺叙推情发。④补叙对文内做充代有于好表达题使章构整行跌起，到人料效。⑤平叙即述一间同点生两及上的，以头纷错复的情得目楚有不。二情安手1.悬：叙中先置个面起底在当时予以破使者期待理到足悬的要用吸读、人胜2.伏：将在品出的人或件预先的示暗，全文后应结更谨情发更理前后更明3.抑：写对或扬抑欲先，而文曲变化产峰路，跌起的果4.照：叫应能情连，络晰结紧。5.对：两事或一物两不方放一比，作一是现物或出题6.衬：描某人事来现一或物表手。它为衬反。可使品生，物事形更出主更明7.突：小结采突的法成节某“巧”某意之的转或

者形人性的“剧化”，种转收意之，情之的果，小主起画点的用三语风1.生形：言灵现具形。术果①人语个化言其，②描写真绘绘、妙肖③运各修手，鲜泼；④注词选，注句变，行变有。2.朴自：言然做，雕。术果①发自心出真，情挚②明白话清自，堆，修，做；③真切实通易。3.含蕴：言义刻含不，在而在。术效：①引而发含不，言休②富有外意弦音话话③深沉重深含。4.幽风：言谐警活有。术果运夸、反、词双等修手，出物特，露物质富讽意，强批性说力令轻愉，俊禁雅共。5.庄典：言实稳严庄。①采用范面；②常用词、语③多用用词术；④多用句句⑤深沉实义言。6.清明：言净落明晓。术果①直接当不弯角斩截，刀入一语的一见痛淋。7.整结：句散错。艺效：语具整美对美复美回美错美、泼姿丰多，得采扬文十，浓满酣淋。四赏小的述巧设标：中“线”“处”“安排”“节开”“构”布”字。解思：四”“想”一：述称结具内分其用二：述式了叙方结具内分表效三：节排结文具分四：言格结文具分一:想品叙背:叙述背主起托物染氛作有背还有征义在析也考此面作。答模：出述巧结文分＋巧果小的题标一标（）说题含：

①表面义深意。②指代义比意。③一语关双含（）据题点析题用1.如果时、点环境题则用能有“点时、地、设事景渲环氛，含喻征义”。2.如果物(象为，作可能有“作为线贯全，概故情，寄作者感揭文主，含喻征义。3.如果形特为，则用能有“开节呼细、比刺强效等。4.如果问为，作用能有“置念激阅兴，人考”。5.标题作还括：①塑和突人形服；推情的展转；③化人矛冲；④对说题概，是语关或画点。（）题否以换1.从是有于出物形、题2.是不小的索3.能否括说要容。4.能否造念讽、双等度析个题优进确是可替。二探思主1.示：①与说对的物如子学、母老等）。②说反映社问（环保、扬秀统化道沦等不同度入2.人物现思类从人的行止精境以为处等度行析。3.小说旨：不人物表，同