数学活动课-节约用水

课

数学活动课——约用水

共1课时今1课

授时

2005-4-20教内

教学

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内容。72教学目标教学重难点教学具准备

1、通学习，巩固学生已学的量的计、简单的统计和比例等知识；2、通让学生亲自参与测量、收集整数据、计算水龙头的滴水（流水速度，渗透函数的思想方而且使学生经历了综合用所学数学知识能和思想方法解决实际问题的程，逐步形成学生的实践能力3、通小组合作的活动形式使学生学会与他人合作并相交流的过程中互通有无，共同进步获得成功的体验；4、通查找关于水的公益广告语和图培养生学会学习时也让学生心灵震憾，从而产生来内心地呼吁人们珍惜水资源，储保护水资源的行动，培养学生的环保意识和水意识，渗透德育教育。渗透德育教育—培养学生珍惜水资源、保护水源的环保意识和节水意识。实物展台；做水头的滴（流）水速度试验；查关于水的公益广告语和图片；调查水价，了解家的每月用水量及学校内水龙头数量；观察身边哪些浪费水资源的现象；制作小内同学家每月的用水量，制作统计表和统计图。师

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教共享增、删调、改意或程说一、从广告语和片导入师出示图1：请学生说说图片为什么主题做的告？然后让学生给图片配上告词。如果学生没有办法说来，师再出示图2，两幅图拼成一幅图后，再观察图，说说意。（图意：为节约水这个主题所做的广告，意是——如果人类再不节约用水地球上的最后一滴水将是我们己的眼泪。师：请学生交流于节约用水的公益广告。请学想一想，读这些公益广告时，怎读才能有感情呢？然后让学生感情地朗读这些公益广告然后学生把这些广告语提炼成句话“约用水不能再等”“…”。“世界水日”什么时候提来的？我国水资源在世界中的情谁知道？师小结：节约用水对我国来说，更加迫切。师板题导。

主：1、先情，促学产生同；2、谈法，提学行动觉。说要：1知识标（的量统计识和例识2技能标（算分等方）3、情态和价观目自节用水

反思、思，常、常新——努力做一个反思型教师师

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教共（、删调改意或程说二、实践汇报1、汇报观察到的浪费水的表现分组汇报小组成所观察到的浪费水的现象有哪？学生相互补充，师板书：把龙拧，不手干吗？水用球水玩具；

补：些学上体浪费水的现象

洗时水得很或肥皂，开着流水头有紧或龙坏了有时修，滴嗒嗒流

育课跑头大汗时一拧水龙，用使地个不。（样不浪费，同也影自己身2、汇报实验结果——每分钟的滴水速度师过渡：别小看龙头滴嗒地下，时间长了可不一个小数字。请同学们汇报实测得的滴水速度。学生汇报怎样做验如分工合作——的同学看时间的同学接水的同学记录每次滴水量后一起计算出平均每分钟的滴水速度怎样算滴水速度的（了达到比较准确实验做了4次，次1分钟，记录下每分钟滴水量）师板书：每组计出每分钟的滴水量滴水量平均

体康污水的为。A节约水的（解决什要样做；B节用的（解决怎做倡导人怎做。每分钟三、算一算师：俗话说得好不算不知道，一算保你吓一跳根据你们算出的水速度，算一算：

每分钟滴水量1、一个滴水的龙头一天会浪费

水。2、一个滴水的龙头一年浪费的水够你家大约用

个月。

师

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教共（、删调改意或程说3、如果学校里的每个水龙头都按这个速度滴水，那么学校每年要多支付元费。如果这不浪费，那么节约的钱能我国西部地区挖口窖按每水人民1000元算样就可以我国西人民多用上一些水。师问：大家通过算，你们有什么感想呢？（别看那滴水，时间长还真浪费不起4、我国水资源人均占有量只有立米，约为世界人均水(2300方米)平的

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，是世界上13个贫水国家之一我们厦门市人均水资源量仅为立方米，占我国人均资源占有量的%保留百分号前一位小数师过渡:国是世界贫水国家之一，厦门是国贫水地区之一，作为中国小公民为厦门的小市民们应该怎样节约用水呢？请谈谈你准备从哪方面去做？四、议节约用水法如用淘米水洗菜刷锅、浇花等；用洗衣水拖地、冲马桶等；随关好水龙头；不染水源等。保护供水设备，遇水设备被毁坏，及时报警。五、评选优秀节用水标兵师要求根据统计每个家庭用水情况推荐一个家庭为优秀节约用水标兵进行彰将水兵章给其戴上）六、实践作业：小组为单位，制作一份手抄报主题关于节约用水宣传报小组成员讨论决定编辑是小组中的所有成员由组长与成员讨论工，于周六进行交流。主要背景—水资源危机浪费水为什么节约水人们的行为板书设计

节约用水刻不容缓

怎样节约用

政府：提高价污染水防止水污染不玩水枪、水球发现供水设施坏及时报告不浪费水个人家庭用水的回收用

反思、思，常、常新——努力做一个反思型教师《节约用水活动课说课稿——厦门市尚小学李纯聪说教学内九年义务教小学数学第十二册

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内容72说教学要1.通过学习，巩固学生学的量的计量、简单的统计和比等知识；2.通过让学生亲自参与量、收集整理数据、计算水龙头滴水（流水）速度，渗透函数的思想方，而且使学生经历了综合运用学数学知识、技能和思想方法解实际问题的过程，逐形成学生的实践能力；3.通过小组合作的活动式，使学生学会与他人合作，并相互交流的过程中互通有无，共同进步获得成功的体验；4.

通过查找关于水公益广告语和图片，培养学生会学习，同时也让学生心灵震憾，从而产生来内心地呼吁人们珍惜水资源，储保护水资源的行动，培养学生环保意识和节水意识渗透德育教育。说教学重、难点1进一步理解平均的意义，掌握量和收集数的方法；2理解节约用水的意义和明白节用水的具体