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国家教师资格证考试每日一练135期答案（视频版）参考答案及解析

1.【答案】C。我解析：教育的历史性是指在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。西汉时期的文教政策体现了这一时期的教育特点，是教育历史性的表现。

2.【答案】B。我解析：教育是人类所特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。

3.【答案】C。我解析：苏格拉底标榜自己是无知的智者。他的教育完全是凭借提问来进行的。他是一个自己没有一点现成的学问，始终只知提问的人。由于，对于苏格拉底来说，教育的目的不是像诡辩学派那样，授予表面的、随机应变的学问，而是通过进展每一个人的思索力，使每一个人自身把握真正的学问。亦即，苏格拉底不是凭借教授(授予学问)，而是凭借正确地提问，刺激对方思索，引导对方朝他所盼望的方向，通过对方自身的思索，亲自去发觉真理。这就是苏格拉底对话法。

4.【答案】B。我解析：夸美纽斯提出"泛智教育'，要进行把广泛的自然学问传授给一般人，即把"把一切事物交给一切人类的全部艺术'。

5.【答案】D。我解析：赞可夫提出五条教学原则：高难度、高速度、理论学问起主导作用、理解学习过程、使全部同学包括差生都得到一般进展为主要原则。

6.【答案】A。我解析：欧洲文艺复兴前，西方教会学校中的教育内容包括三科四学，其中三科指的便是文法、修辞、辩证法;四学指的是算术、几何、天文和音乐。

7.【答案】D。我解析：教育是文化的一部分，教育与文化相互依存，相互制约的关系简单产生一种错觉，文化与教育之间好像是一种封闭的循环关系，两者之间在相互制约的过程中很难产生变换与进展。其实两者之间既有相互制约、相互依存的一面，也有在相互制约、相互依存过程中变化和进展的一面，故本题选D。

8.【答案】A。我解析：教育通过培育人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。

9.【答案】B。我解析：本题考查的是以人为本的同学观。教育公正"以人为本'的实现准则。在学校教育活动中，"以人为本'，也是以全部同学的进展为本，或者说以每一个同学的进展为本，必需遵循"教育公正'原则，处理好同学进展的共同性和差异性的问题。教育公正，在教育活动中的体现，就是全部的同学都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对全部的同学来说是均等的。题干中的老师，由于李刚父亲的原因，赐予其特权，没有做到公正对待每一位同学，故本题正确答案为B。

10.【答案】A。我解析：素养教育是立足于人的共性的教育。它在承认人与人在共性上存在差异的基础上，从差异动身，以人的共性进展为目标，实质上是一种共性进展的教育。题目中的小丽虽然学习成果一般，但吴老师表扬其有自己的精彩，正是关注同学的共性进展的表现。

：2022国家老师资格证考试每日一练135期(视频版)

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