2022国家教师资格证考试每日一练122期答案（视频版）1

国家教师资格证考试每日一练122期答案（视频版）参考答案及解析

1.【答案】D。我解析：个别教学组织形式主要是由同学个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。它虽然也有一群同学，但没有固定的班级，同学的年龄和程度各不相同，每个同学学习内容和学习活动也无方案，随时随便打算学习什么和不学习什么。课堂教学的主要形式是班级授课制，它是一种集体教学形式。它是把同学按年龄和文化程度分成固定人数的班级，老师依据课程方案和规定的时间表进行教学的一种组织形式。个别教学制是我国最早的教学组织形式，班级授课制是目前学校最常用的教学组织形式。所以此题选D。

2.【答案】B。我解析：分组教学又叫分层教学、力量分组，指在按同学力量或学习成果把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。一般可分为外部分组和内部分组。道尔顿制指老师不再上课向同学系统的讲授教材，而只为同学指定自学参考书目、布置作业，由同学自学和独立作业，有疑难才请老师辅导。导生制又叫贝尔兰喀斯特制是指老师上课时先选择一些年龄较大或较优秀的同学进行教学，然后，由这些同学做"导生'，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组同学。题干描述的是复试教学。

3.【答案】C。我解析：慕课，大规模开放的在线课程。翻转课堂也可译为颠倒课堂，是指重新调整课堂内外的时间，将学习的打算权从老师转移给同学。在这种教学模式下，课堂内的珍贵时间，同学能够更专注于主动的基于项目的学习，共同讨论解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题，从而获得更深层次的理解。老师不再占用课堂的时间来讲授信息，这些信息需要同学在课后完成自主学习，他们可以看视频讲座、听播客、阅读功能增加的电子书，还能在网络上与别的同学争论，能在任何时候去查阅需要的材料。老师也能有更多的时间与每个人沟通。网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。题干表述的是微课。

4.【答案】D。我解析：诊断性评价是在学期开头或一个单元教学开头时，为了了解同学的学习预备状况及影响学习的因素而进行的评价。形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对同学学习过程及结果的评价。总结性评价是在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对同学学习结果的评价，也称为终结性评价。相对性评价又称为常模参照性评价，是运用常模参照性测验对同学的学习成果进行的评价。它主要依据同学个人的学习成果在该班同学成果序列或常模中所处的位置来评价和打算他的成果的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。

5.【答案】C。

6.【答案】D。我解析：从课程方案对课程设置实施的要求来划分，分为必修课和选修课，必修课程是指国家、地方或学校规定，同学必需学习的公共课程，是为了保证全部同学的基础学力而开发的课程。其主导价值在于培育和进展同学的共性，体现对同学基本的要求。选修课程是指依据不同同学的特点与进展方向，允许个人选择的课程，是为了适应同学的共性差异而开发的课程。其主导价值在于满意同学的爱好、爱好，培育和进展同学的良好共性。

7.【答案】B。我解析：广义的课程：指为实现学校教育目的而选择的教育内容的总和及进程支配。课程是学校教育的核心，涉及教学过程中老师教什么和同学学什么。它包括各门学科和课外活动。

8.【答案】D。我解析：校本课程实质上是一个以学校为基地进行课程开发的民主决策的过程，即校长、老师、课程专家、同学以及家长和社区人士共同参加学校课程方案的制定、实施和评价活动。国家课程是依据全部公民基本素养进展的一般要求设计的，它反映了国家教育的基本标准，体现了国家对各个地方、社区的中学校教育的共同要求。地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在肯定的教育思想和课程观念的指导下，依据地方经济、特点和文化进展等实际状况而设计的课程。所以此题选D。

9.【答案】C。我解析：定性评价是凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值推断的评价方法，符合题干描述的状况。

10.【答案】A。我解析：课程标准是国家课程的基本纲领性的文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。它规定了学科的教学目的与任务，学问的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学法的基本要求。

：2022国家老师资格证考试每日一练122期（视频版）

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