2022下初中语文教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

下初中语文教师资格证面试试题及答案【1月9日下午】2022下学校语文老师资格证面试试题及答案【1月9日下午】

【来源于网络】

学校语文《济南的冬天》

一、考题回顾

二、考题解析

【教学过程】

(一)导入新课

引导同学说出知道的描写冬天景色的古诗词句;如：柳宗元的《江雪》，岑参的《白雪歌送武判官归京》等，感受北方天气的寒冷。在中国的北方有一座城市，它的冬天却是另一番景象，反而能使人感到暖和的春意，今日我们就一起来感受老舍先生笔下《济南的冬天》的漂亮景色。【板书：济南的冬天】

(二)整体感知

1.解读。

明确：老舍，原名舒庆春，字舍予。闻名作家，被誉为"人民艺术家'。闻名作品有《龙须沟》《茶馆》《骆驼祥子》，话剧《茶馆》被西方人誉为"东方舞台上的奇迹'。

2.同学初读课文，勾画生字词，老师进行讲解。

明确：响晴：天空晴朗无云。空灵：敏捷而不行捉摸。

3.速读课文，归纳文章脉络结构。

明确：总分结构：①写济南冬天总的特点;②-⑤分写济南冬天的山景;⑥写济南冬天的水色。

(三)深化研读

1.同桌沟通争论，第一自然段用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?

明确：运用对比的手法;北平没有风声;伦敦响晴;热带温柔。

2.读文并思索，运用对比手法有什么样的好处?

明确：通过三组对比，写出济南冬天"温晴'的特点，由"奇迹'"怪事'"可怕'引出"宝地'，文章紧紧抓住天气这一特点，描绘济南冬天的景色。这些对比来自对济南冬天的感受，来自对济南冬天的爱。【板书：温晴】

3.小组争论，怎样写出阳光朗照下的小山特殊可爱?

①一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，温和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个抱负的境界?

明确：拟人的修辞手法，通过"睡着'"唤醒'给予老城以人的动作、情态，生动形象地写出了冬天的济南在阳光照耀下的温和安适，表达了对济南冬天的宠爱之情。【板书：山：可爱】

②这一圈小山在冬天特殊可爱，似乎是把济南放在一个小摇篮里，它们宁静不动地低声地说："你们放心吧，这儿保准温和。'

明确：比方和拟人的修辞手法，将老城四周的小山比作小摇篮，又通过"放'和"低声地说'的话给予小山以人的动作和语言，生动形象地写出了小山的可爱、温晴，表达了对小山的宠爱之情。

4.济南冬天的水有什么特点?这段文字运用了哪些修辞手法?有什么好处?

明确：特点：水的绿;水的清、亮;手法：拟人的手法，把水藻、水、垂柳都人格化了，表现出济南冬天的无限生气和冬天里孕育着无限朦胧春意。比方的手法，突出水的清亮。【板书：水：绿、清、亮】

5.文章用"这就是济南的冬天'收尾，有什么好处?

明确：强调冬天，抒发了对"冬天'这个特定的时间里总的感慨，这样的结尾既和开头相照应，又点了题，抒发了对济南冬天的赞美之情。【板书：赞美之情】

(四)拓展延长

争论沟通，为什么能用如此精妙的语言描绘出如此漂亮的画面?

明确：①认真观看;②专心揣摩;③情感投入。

(五)小结作业

课堂小结：通过本堂课的学习，师生共同总结，你收获了什么?

布置作业：认真观看自己家乡冬天漂亮的景色，运用本课学习的手法，写一篇小短文300字左右。

【板书设计】

【答辩题目解析】

1.在语文教学中朗读重要吗?

我认为朗读特别重要，由于朗读能培育同学的语感，语言力量更多的时候不是靠把握的语言规章，而是靠语感力量。由于语感力量的提高，意味着语言直觉思维力量的形成，它在理解语言，推断语言正误、优劣上比理性思维来得灵敏。朗读，可以加深对课文的理解，依据文章的不同内容、体裁和不同的教学程序去选择朗读方式，可以关心同学理解课文。语文教学应当努力突出朗读的地位，引导同学在阅读中思索领悟，以读感悟，整体把握。通过老师的泛读，同学的齐读，个别同学的朗读、指导同学细读等方式，把课文的情感逐步呈现出来，也自然而然地呈现出了课文的画面感。

以上就是我全部的答案，感谢考官!

2.文章以"济南的冬天'为题有什么好处?

【参考答案】

文章以"济南的冬天'作标题，直接表明所写的是济南这个特定环境的冬天，而不是其它地方的冬天，引起读者的阅读爱好，产生怀疑：为什么要写济南的冬天?是有什么特殊之处，不同于其他地方的冬天吗?开门见山，直入主题。最终的"这就是冬天的济南'是全文的结束语，抒发了对"冬天'这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这暖和如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头"济南真得算个宝地'相呼应，整篇文章围绕"济南的冬天'绽