小学音乐《美丽的黄昏》教案2

《美丽的昏》教案学目：1．让我们在有趣的音乐活动中美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过学生们自学、小组学习教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。3、用平稳、悠长的气息从齐唱轮唱，有力度对比的优美地演唱。学重：学难：

优美、有力度层次的演唱轮唱学过：一、导入：有感情的演唱歌曲《留给我要求：加入领唱、对唱。对唱的地方谁唱谁站起来。今天，我们将要学习一种新的演唱形式。二、歌曲学习：1、学习歌词：1)初听歌曲，学生思考：你听到歌曲中唱了什么？(黄昏钟声)歌曲的速度、情绪怎么样(中、优美)你能听出来歌曲是几拍子的么？强弱规律是什么？小结丽黄昏》是一首短优美的歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。2)有感情的朗读歌词：黄昏的景美吗？让我们陶醉的说一说。3)有节奏的朗读歌词，进一步熟歌词。2、学习歌谱：1)老师范唱。2)教师弹琴，生分句跟唱。3)完整演唱。3、学习歌曲：1)聆听范唱。感受歌曲的情绪和境。2)自学旋律，练习视唱(观察谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱)3)跟同桌相互视唱，互相帮助。4)请同学单独视唱，检验自学成，解决难点(度音程的跳进

5)全体随琴视唱。边唱边用手指琴键上弹奏。6)在口风琴的伴奏下填词演唱。4、二部轮唱歌曲：1)再听歌曲，学生拍手、拍腿伴并思考：歌曲是什么演唱形式？2)介绍轮唱的定义：轮唱：由两个或两个以上声部演唱同一个旋律，先后开始演唱，形成此起彼落、连续不断的效果。结束时要统一到一个声部才能结束。3)用轮唱的方式朗读歌词。4)师生轮唱歌曲：学生唱第一声，教师唱第二声部。5)学生分声部轮唱歌曲。三、小结：我们学过的歌曲的演唱形式：齐唱、领唱、对唱、轮唱。不同的演唱形式带给我们不同的听觉效果，更加丰富我们的合唱效果。

《丽黄》学思面对不同的学生，不同的学生素质，真正到了课堂上就不是照搬教案上课了，还需要根据情况做出判断生是否能够接受与学生已经达到怎样的接受程度了师应该做出怎样的反应都是即兴.从教学构思上丽黄昏》新教材中第一首要求进行轮唱的歌曲，学生之前未接触过二部轮唱唱轮唱的两个键第一是学生的听觉要既能够听到自己的声部也能听到另一个声部的歌声另一个关键是教师要有准确的动作提示让第二声部进入当学生也要知道在何处进入并唱本歌曲，学生三拍子的节奏感要好，否则当第二声部进入的时候个部容易相互的带音调导生用太阳下山的下行音乐来开展练唱，并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱反复的练习时设黄昏的情境能够让学生用心去感受觉在曲的二部轮唱时我的引导欠缺二的进入我没有事先说明清楚，由于一边口风琴伴奏边出左手来指挥，应该请第二声部看着老师着师帮助他们的音高一起进入轮唱幸的是第一声部唱的挺好没有受第二声部的影响而跑调本最主要的就是二部轮了好唱不好是关键前的所有练习都是为了二部轮唱而准备的，有听课老师反应，虽然有些学生还是没唱准音高，但总体的感觉还是挺好的，我觉得学生第一次接触唱成这样也算不错实他们最缺的还是练习练习多练习多唱几遍就会好了这节课最主要的是学生进行二部轮唱的实践训练认知上并未要求所以