2023年语文学科知识与教学能力模拟卷（初级中学）

语文学科知识与教学能力模拟卷（初级中学）全国中学校老师资格考试

语文学科学问与教学力量模拟卷(初级中学)

单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.《义务教育语文课程标准(2022版)》指出：正确把握语文教育的特点。下列理解不正确的一项是()。

A.注意语文的人文性、实践性和民族性。

B.语文教育需要敬重同学独特的情感体验和共性化的理解。

C.语文课程是实践性课程，应着重培育同学的语文实践力量。

D.在教学中尤其要重视培育阅读力量和写作力量。

1.【答案】D。解析：新课标指出，语文课程应特殊关注汉语言文字的特点对同学识字写字、阅读、写作、口语交际和思维进展等方面的影响，在教学中尤其要重视培育良好的语感和整体把握的力量。

2.《义务教育语文课程标准(2022版)》即提出了课程总目标，又提出了课程的阶段目标，下列对于课程总目标的理解及表述不正确的一项的是()。

A.强调了同学的主体地位，突出了语文课程的实践性本质。

B.课程目标从学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。

C.九年背诵优秀诗文260篇(段)。九年课外阅读总量应在400万字以上。

D.具有日常口语交际的基本力量，学会倾听、表达与沟通。

2.【答案】C。解析：背诵优秀诗文240篇(段)。九年课外阅读总量应在400万字以上。

3.《义务教育语文课程标准(2022版)》中关于第四学段阅读的课程目标表述错误的一项是()

A.在阅读中了解文章的表达挨次，体会的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

B.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

C.阅读由多种材料组合、较为简单的非连续性文本，能领悟文本的意思，得出有意义的结论。

D.观赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

3.【答案】A。解析：A项是第三学段的阅读课程目标。

4.《义务教育语文课程标准(2022版)》提出：要全面提高同学的语文素养。下列的理解不正确的一项是()

A.必需面对全体同学，使同学获得基本的语文素养。

B.语文课程应激发和培育同学喜爱祖国语文的思想感情。

C.引导同学丰富语言积累，培育语感，进展思维，初步把握学习语文的基本方法。

D.使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的共性和完善的人格。

4.【答案】D。解析：《义务教育语文课程标准(2022版)》指出，语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进同学和谐进展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的共性和健全的人格。

5.《义务教育语文课程标准(2022版)》提倡老师恰当应用多媒体。下列教学中对于多媒体应用的阐述不正确的是()

A.播放与教学有关的音乐，可以营造良好的教学氛围，激发同学学习的爱好。

B.使用课件，展现讲解的内容，呈现问题及答案，可以削减板书，提高课堂效率。

C.展现与教学内容有关的图片，可以增加课堂的直观性和形象性。

D.播放由教材转变的名家视频，可以丰富同学的视听感觉，调动同学学习的乐观性。

5.【答案】B。解析：试用课件呈现讲解内容，可以便利老师，提高课堂效率，但是课件只是帮助工具，所以板书是必不行少的，不行以削减。另外，用PPT直接呈现问题的答案，限制了同学的思维，同学很简单处在一个缺乏抽象思维的教学空间。

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