基础写作专升本复习资料

《基础写作》专升本考试复习资料一、题型及分数比例1、填空题（10分）2、名词解释（10分）3、简答题（15分）4、综合分析题（20分）5、作文题（45分）文体：议论文二、考试范围第一章绪论第一节现代写作的含义与作用第二节现代写作的特性第二章写作的主体与客体第一节写作主体的素质第二节写作主体的能力第三节写作客体的构成第四节写作主客体的关系第三章写作载体与受体第一节写作载体的内质第二节写作载体的外形第三节写作受体解读的特征第四节写作受体与写作载体的关系第四章写作行为过程第一节写作感知第二节写作运思第三节写作行文第五章写作表达方式与技法第一节写作表达方式一、叙述的视角与方法二、描写的类别与要求三、抒情的方式与要求四、议论的要素与方法五、说明的分类与方法第二节传统常用写作技法举隅一、聚焦与立骨二、悬念与那^三、巧合与误会第三节现代常用写作技法举隅一、意识流与蒙太奇二、反讽与黑色幽默三、象征与变形第六章新闻文体第一节消息一、消息的界说与源流二、消息的类别与特征三、消息的写作第二节通讯一、通讯的界说与源流二、通讯的类别与特征三、通讯的写作第三节报告文学一、报告文学的界说与源流二、报告文学的类别与特征三、报告文学的写作第七章文学文体第一节散文一、散文的界说与源流二、散文的审美特征三、散文的写作三、复习重点第一章绪论第一节现代写作的含义与作用一、现代写作的含义（一）含义写作一一通过记写活动来制作文字产品的活动过程。理解：1、从本质说，写作是一种脑力的、创造性的劳动。具体来说，写作既是个人情感的宣泄和抒发，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。2、从形式上看，写作是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动。写作的表现形式是进行文字符号的排列、组合与操作，或用笔“记写”，或用电脑等其他工具“制作”以造出“成品”来。即古人所说的“积字成句、积句成段、积段成篇。”文章一一是反映客观事物，表达思想、认识、情感，具有相对完整的意思和一定篇章结构的书面语言形态。写作与文章，是内涵完全不同的两个概念。前者指行为活动（或脑力劳动）过程，后者指过程的结果。文章是“成品”，写作是“成品”的制作。因此，写作和文章的关系，从一定角度可以看作是因果关系（但非必然的因果对应关系），前是因，后为果。二、现代写作的作用1、写作是贮存与传播信息的基本途径;2、写作是现代管理借助的必要手段；3、写作是提高人才综合素质的媒介。第二节现代写作的特性一、个体创造性：个体化和主观性1、写作的个体化：写作大多时候是具有不可替代性的个体脑力劳动，因为个体的思维与认识具有不可替代性。而作为精神产品的写作“成品”一一文章，只有既不重复别人也不重复自己，即见人所谓见，发人所未发，写人所未写，才是成功的写作成果。2、写作的主观性：每个写作主体在写作行为过程中，其感知、运思、行文中的主体心理元素（认识、情感、意志、气质、人格等等）和心理图式（世界观、价值观、认识观、审美观、写作观等等）都具有较大的差异性和独特性，正如人们所说：世界上没有完全相同的两篇叶子，就像世界上没有完全不同的两篇叶子一样。二、实践操作性：实践与操作1、有写作才有文章；2、写作是思写并举的劳动过程。“得知于心，应之于手”，“笔力劲骏”，才能“心手相应”。三、动态综合性：内容与形式的综合性；过程的综合性1、写作是生活、思想、语言、技巧的动态综合体现：生活积累是写作的前提，是写作的重要因素。（读万卷书，行万里路）；思想是写作的支撑点；语言是写作的工具和手段；技巧是高水平写作的凭借。2、写作是感知、运思、行文的动态综合。第二章写作的主体与客体第一节写作主体的素质#写作主体：进入写作思维和写作行为的人一一写作者。一、写作主体的生活素养1、生活的广度——见多识广；2、生活的深度一一独特的发现，独特的感受；3、生活的密度一一持续的关注，持续的体验；#生活素养的培养途径：关注生活，热爱生活，探究生活，做生活的有心人。二、写作主体的学识修养1、语言知识；2、日常生活知识；3、自然科学知识；4、社会科学知识；三、写作主体的人格品位：文品即人品1、人格品位影响文章的选材、立意；2、人格品位影响文章格调。四、写作主体的审美理想1、按照美的规律创造美；2、美的创造需要激情;3、审美创造需要审美知识第二节写作主体的能力一、观察能力二、感受能力三、思维能力四、想象能力第三节写作客体的构成#写作客体一一写作主体面对的一切写作对象一、对象化的自然景观二、群体化的社会生活三、个体化的生存状态四、外在化的精神产品第四节写作主客体的关系一、写作主客体的对照关系：“认识一一反映”二、写作主客体的同型关系1、“心物同型”与“天人感应”2、“主客交融”与物我融合”第三章写作载体与受体第一节写作载体的内质#写作载体一一包含、运载写作内容的文章形体和传播媒介。一、材料的含义与作用（一）含义1、材料一一作者为特定的写作目的而收集、或写入文章中的一系列事实现象和理论依据。2、素材一一作者为创作需要而通过各种途径所收集的原始材料。3、题材一一构成文章内容一组完整的生活现象和理论依据。（二）材料的作用1、是形成正确认识的前提；2、是形成主题的基础和表现主题的支柱；3、是安排结构的依据。二、材料的选择与使用（一）材料的选择1、选择最能表现主题的材料；2、选择真实的材料；3、选择典型的材料；4、选择新颖的材料。（二）材料的使用1、顺序要贴切；2、详略要得当；3、材料与观点相统一。三、主题的含义与特性（一）主题的含义：主题是作者在文章中所表达的中心内容和思想倾向。（二）主题的特性：客观性；主观性；时代性。四、主题的提炼与要求（一）提炼1、选择好表现主题的角度；2、追求一定的深度；3、勇于推陈出新。（二）要求：正确；深刻；集中第二节写作载体的外形一、结构的单位与要求1、单位：层次与段落；2、要求：形式匀称；衔接紧密；节奏鲜明二、语言的特性与要求要求：准确；简洁；生动第三节写作受体解读的特征：求知性；交际性；创造性第四节写作受体与写作载体的关系写作载体对写作受体的制约：1、文章语言的语音语调层；2、词句意义建构层；3、意象意境建构层。第四章写作行为过程第一节写作感知写作感知的过程1、三种趋向：模糊一一清晰；无序一一有序；残缺一一完形。2、三级选择：目标定性抽提3、三层递进：外表层面——肤浅层面——内在层面第二节写作运思：发散型运思；收敛型运思；突现型运思第三节写作行文写作行文的过程1、贯通气韵，以意领文；2、搭配词语，组合句段；3、相似性建构。第五章写作表达方式与技法第一节写作表达方式一、叙述的视角与方法1、叙述的视角2、叙述的方法二、描写的类别三、抒情的方式1、直接抒情；2、间接抒情。四、议论的要素与方法1、议论的要素;2、论证的方法；第二节传统常用写作技法举隅一、聚焦与立骨二、悬念与那^三、巧合与误会第三节现代常用写作技法举隅一、意识流与蒙太奇二、反讽与黑色幽默三、象征与变形第六章新闻文体第一节消息一、消息的界说与源流二、消息的类别与特征三、消息的写作第二节通讯一、通讯的界说与源流二、通讯的类别与特征三、通讯的写作第三节报告文学一、报告文学的界说与源流二、报告文学的类别与特征三、报告文学的写作第七章文学文体第一节散文一、散文的界说与源流二、散文的审美特征三、散文的写作四、样题（与今年考试相比，有一些变化）2006年韶关学院本科插班生招生考试试卷一、填空题（本大题共5小题，每空1分共15分）1、常用的新闻文体是：消息、通讯、报告文学三类。2、写作主体的能力包括观察能力、感受能力、思维能力和写作主体的想象能力。3、写作的主要表达方式包括叙述、描写、抒情、议论和说明等。4、描写的主要有人物描写、环境描写、场面描写和细节描写等类型。5、写作感知的三个阶段是指主体对事物外表层面的感知、主体对事物肤浅层面的感知、主体对事物内在层面的感知。二、简答题（本大题3小题，每题5份共15分）1、写作客体的构成包括哪些内容？对象化的自然景观；（自然界）群体化的社会生活；（人类社会）个体化的人生状态；（个人生活体验）外在化的精神产品。（人类精神产品）2、怎么样理解叙述的视角问题？P933、简述消息与通讯的异同。P131三、阅读分析题（本大题2小题，每小题10分）（一）阅读下面短文然后回答问题“儿时”

瞿秋白生命没有寄托的人，青年时代和“儿时”对他格外宝贵。这种浪漫谛克的回忆其实并不是发见了“儿时”的真正了不得，而是感觉到“中年”以后的衰退。本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。但是，假使他的生命溶化在大众的里面，假使他天天在为这世界干些什么，那末，他总在生长，虽然衰老病死仍旧是逃避不了，然而他的事业一大众的事业是不死的，他会领略到“永久的青年”。而“浮生如梦”的人，从这世界里拿去的很多，而给这世界的却很少，一他总有一天会觉得疲乏的死亡：他连拿都没有力量了。衰老和无能的悲哀，象铅一样的沉重，压在他的心头，青春是多么短呵！“儿时”的可爱是无知。那时候，件件都是“知”，你每天可以做大科学家和大哲学家，每天都在发见什么新的现象，新的真理。现在呢？“什么”都已经知道了，熟悉了，每一个人的脸都已经看厌了。宇宙和社会是那么陈旧，无味，虽则它们其实比“儿时”新鲜得多了。我于是想念“儿时”，祷告“儿时”。不能够前进的时候，就愿意退后几步，替自己恢复已经走过的前途。请求“无知”回来，给我求知的快乐。可怕呵，这生命的“停止”。过去的始终过去了，未来的还是未来。究竟感慨些什么一我问自己。一九三三，九，二八。1、文章表现了怎样一种思想或情绪？2、举例说明文章中运用了那些写作手法（或艺术技巧、语言方式）？3、简述文章的论述思路（二）阅读下面这则消息，然后回答问题体操世锦赛单项决赛展开董震获吊环金牌本报天津10月15日电（记者吕恒文）在这里进行的世界体操锦标赛，今晚开始了10个单项决赛.来自天津的选手董震不负众望，勇夺吊环比赛金牌.在团体和全能比赛中一直状态低迷的俄罗斯选手，今晚有上乘表现,他们夺走了今晚决出的另外四项比赛的金牌.（选自《中国日报》1999年月10月16日）1、这则消息的导语是什么？属那种类型？2、这则消息在写作上有什么特点？四、作文（本题50分）阅读下文，联系生活实际，写一篇800字左右的短文。题目自拟，文体不限（诗