2023年教师资格考试笔试模拟试题

教师资格考试笔试模拟试题一、单选题。

1.教学目标作为教学基本理论不行或缺的内容，为教学过程的绽开、教学评价等供应肯定的依据。详细来说，教学目标具有多方面的功能，其中()即教学目标对整个教学活动的指引、定向功能。

A.激励功能B.评价功能C.导向功能D.聚合功能

1.【答案】C。解析：本题考查教学目标的功能。教学目标的功能可以概括为四大功能，导向功能、激励功能、评价功能和聚合功能。

A选项，激励功能即教学目标能够激发同学与老师，学与教的乐观性。

B选项，评价功能即教学目标成为衡量教学的尺度。

C选项，导向功能指的是教学目标对整个教学活动的指引、定向功能。

D选项，聚合功能即教学目标能够对教学系统内的其他要素进行优化、组合、协调，使整个教学系统能够发挥最佳的教学效果。

题干中，导向功能指的是教学目标对整个教学活动的指引、定向功能。故本题答案选C。

2.教学内容是从人类已有精神成果中选择出来的精华，它不是由老师和同学依据自己的爱好、爱好和愿望打算的，而是依据教学目的事先确定的，这反映了教学内容的()。

A.基础性B.先进性C.相关性D.预成性

2.【答案】D。解析：本题考查教学内容的特性。教学内容是一种特别的学问系统，它既不同于科学学问本身，也不同于日常阅历;既要考虑到学科学问体系，又要考虑到同学的年龄特点和需要等。教学内容的特性有预成性、与同学的相关性、基础性和先进性。

A选项，基础性是指，所选择的教学内容应当包括使同学成为一名合格公民所必备的基础学问和基本技能，同时也要包括同学以后连续学习所必需的技能和力量。

B选项，先进性是指，教学内容是以当代科学最高、最新成果为起点的，也可以叫作高起点性

C选项，相关性是指，选择什么样的内容为同学的学习和进展服务，终究要从同学的角度来考虑。既要考虑同学的熟悉特点，也要考虑同学从前的学问基础和当下的社会生活。

D选项，预成性是指，教学内容是从人类已有精神成果中选择出来的精华。它不是由老师和同学(尤其不是由同学)依据自己的爱好、爱好和愿望打算的，而是依据教学目的事先确定的，表现为经"政府部门指定或政府部门所设特地的审定机构认可的教育文本(如教科书)'，而且在老师和同学开展教学活动之前，就已经存在了。

3.近年来，"游学'渐渐成为中学校的一项重要教育活动，同学能通过旅行猎取到课本以外的学问。这种方式体现了新课程下学习方式的()。

A.主动性B.独特性C.体验性D.问题性

3.【答案】C。解析：本题考查新课程的学习方式的特点。

A选项，主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性，二者在同学的详细学习活动中表现为：我要学和要我学。

B选项，独特性即每个同学都有自己独特的内心世界、精神世界和内在感受，有着不同于他人的观看、思索和解决问题的方式。

C选项，体验性是新课程学习方式的突出特性，在实际的学习活动中，强调身体性参加。学习不仅要用自己的脑子思索，而且要用自己的眼睛看，用自己的耳朵听，用自己的嘴说话，用自己的手操作，即用自己的身体去亲自经受，用自己的心灵去亲自感悟。

D选项，问题性，一方面强调通过问题来进行学习，把问题看做是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线;另一方面通过学习来生成问题，把学习过程看成是发觉问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。

题干中，同学能通过旅行猎取到课本以外的学问，突出同学切身体验的重要性。故本题答案选C。

4.小兰上课仔细，但反应很慢。为不影响班级的教学进度，张老师会在课间或放学后给她单独辅导。这种教学组织形式属于()

A.现场教学B.复式教学C.个别教学D.小组教学

4.【答案】C。解析：本题考查教学组织形式。

A选项，现场教学是依据肯定的教学任务，组织同学到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观看、调查或实际操作进行教学的组织形式。

B选项，复试教学把两个或两个以上不同班级的同学编在一个教室里，由一位老师分别用不同的教材，在一节课里对不同班级的同学进行教学的一种特别组织形式。主要是在偏远的人口稀有的农村，或者其他人口少、师资缺乏，交通又不便利的地区实施。

C选项，个别教学组织形式主要是由同学个人与适合个别学习的教材内容发生接触，并辅以师生之间的直接联系。

D选项，小组教学指在按同学力量或学习成果把他们分为水平不同的组进行教学。

题干中，老师依据小兰的状况，对其进行单独辅导，属于个别教学。本题答案选C。

5.新一轮基础教育改革强调评价的()，并提倡"档案袋'(或"成长记录袋')的评价方法。

A.结果性B.简单性C.过程性D.间接性

5.【答案】C。解析：本题考查新课改提倡的评价观。

新课改提倡转变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进同学进展、老师提高和改进教学实践的功能。评价目标多元、评价方法多样，重视同学进展，利用同学档案袋记录、评价其成长将是今后一段时间内评价与考试改革的主要方向。

题干中，档案袋记录体现的是评价的过程性。故本题答案选C。

6.()是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接打算社会主义建设者和接班人这方面的精神面貌、价值取向和技能水平。

A.思想教育B.劳动教育C.抱负教育D.政治教育

6.【答案】B。解析：本题考查时政热点。2022年3月26日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中学校劳动教育的看法》提出，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接打算社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。故本题答案选B。

7.为增进同学对传统文化的了解，弘扬中国传统文化，学校在端午节期间举办了端午节学问竞赛。这体现了教育的()。

A.文化传递功能B.文化选择功能C.文化制造功能D.文化融合功能

7.【答案】A。解析：本题考查教育的文化功能。教育的文化功能包括：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用;教育具有传播和沟通文化的作用;教育具有选择、提升文化的作用;教育具有更新和制造文化的作用。

A选项，文化传递功能，是指文化在时间上的继承与传递。

B选项，文化选择功能，文化选择是指对某种文化主动撷取与扬弃。在现代信息化社会，文化的成分愈来愈简单，文化的传播愈来愈广泛，文化的沟通愈来愈频繁。在这种状况下，文化的选择显得非常重要。而事实上，教育在文化的承递与传播过程中，始终体现着"选择'的特性。

C选项，文化制造功能，教育的文化创新功能实质上是通过塑造具有创新力量和创新精神的文化主体得以实现的。随着科技的进展与社会的进步，文化传递的渠道在不断拓展，教育的文化承递与传播功能相对弱化。在这种状况下，教育的文化创新功能将会突显出来，这是历史的必定。

D选项，文化融合功能，是指不同文化之间的融会贯穿，相互沟通。

题干中，学校在端午节期间举办了端午节学问竞赛增进同学对传统文化的了解，弘扬中国传统文化，体现的正是对文化的传递。本题答案选A。

8.在A学校，同学的课程相当部分是在老师的指导下，由同学选择一些自己感爱好的话题，通过自主探究进行学习。这反映出A学校所主见的课程理论最有可能为()。

A.学科中心课程论B.活动中心课程论

C.社会中心课程论D.老师中心课程论

8.【答案】B。解析：本题考查课程理论。

A选项，学科中心课程理论，主见教学内容应以学科为中心，教材必需根据科学的规律系统和同学的认知心理活动来组织，以便使同学能较好地把握人类科学文化学问的精华。

B选项，活动中心课程理论主见一切学习都来自于阅历，而学习就是阅历的改造或改组;主见学习必需和个人的特别阅历发生联系，教学必需从学习者已有的阅历开头;主见打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而老师从中发挥帮助作用。

C选项，当代社会的问题、社会的主要功能、同学关怀的社会现象以及社会改造和社会活动方案等方面。这种理论不太关注学科的学问体系，而是强调课程应当围绕当代重大的社会问题来组织，关心同学在社会方面得到进展。

D选项，老师中心课程论为干扰项，排解。

题干中，该学校由同学选择一些自己感爱好的话题，通过自主探究进行学习，属于活动中心课程理论。本题答案选B。

9.素养教育不允许以任何形式或手段，对入学儿童根据种族、性别、肤色、宗教等标准进行筛选，而是要使每一个人都得到进展。这说明()。

A.素养教育是面对全体的教育B.素养教育是促进进展的教育

C.素养教育是着眼于基础的教育D.素养教育是弘扬主体性的教育

9.【答案】A。解析：本题考查素养教育的内涵。

A选项，素养教育提倡人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到进展，而不是只注意一部分人，更不是只注意少数人的进展。

B选项，素养教育是促进同学全面进展的教育。

C选项，素养教育着眼于同学的基本学问，基本技能。

D选项，素养教育弘扬同学的主体地位，及主观能动性。

题干中，要求使每一个人都得到进展，而不能对儿童进行筛选，体现素养教育需要面对全体同学。故本题答案为A。

10.皮亚杰将儿童的道德进展详细划分为四个阶段，在()，儿童的道德推断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的肯定敬重和服从的愿望。

A.自我中心阶段B.权威阶段

C.可逆性阶段D.公正阶段

10.【答案】B。解析：本题考查皮亚杰的道德进展阶段理论。

A选项，前运算阶段，儿童在思维方面存在自我中心的特点，认为别人眼中的世界和他所看到的一样，以为世界是为他而存在的，一切都围围着他转。

B选项，权威阶段的儿童思维正在由前运算思维向详细运算思维过渡。他们的思维以表象思维为主，但仍不具备可逆性和守恒性。因此，这一时期儿童的道德推断是以他律的、肯定的规章及对权威的肯定听从和崇拜为特征

C选项，详细运算阶段，儿童获得了思维的可逆性。他们的思维开头渐渐地去集中化，能够学会处理部分与整体的关系。

D选项，公正阶段，这一阶段儿童开头倾向于主持公道、公平，体验到公正、公平应当符合每个人的特别状况。

题干中，儿童的道德推断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的肯定敬重和服从的愿望，属于权威阶段。本题答案选择D。

二、推断题。

1.儿童最初的动作、认知、心情等心理活动是有序、稳定、有意识的。()

1【答案】。解析：本题考查人的身心进展的规律。人的身心进展具有挨次性，即人的身心进展是一个由低级到高级、由简洁到简单、由量变到质变的连续不断的进展过程。因此，儿童最初的动作是全身性的、笼统性的、弥散性的。题干说法错误。

2.具有场独立型风格的人适合于那些不强调"社会敏感性'的教学方法，而场依存型者则相反。()

2.【答案】。解析：本题考查个体的学习风格差异与因材施教。场独立性的同学是"内部定向者'：对客观事物做推断时，经常利用内在的参照(主体感觉)，不易受外来的因素影响和干扰，独立对事物作出推断;场独立性的人擅长分析和组织。

场依存性的同学是"外部定向者'，对事物作出推断时倾向于以外部参照(身外的客观事物)作为信息加工的依据，简单受四周人们，特殊是权威人士的影响和干扰，擅长察言观色。场依存性的人不能将一个模式(或图式)分解成很多部分，或者只专注于情境的某一个方面。

具有场独立型风格的人适合于那些不强调"社会敏感性'的教学方法，而场依存型者则相反。题干说法正确。

3.感觉记忆的容量有限，每次容量大约为72个组块。()

3.【答案】。解析：本题考查记忆的分类。依据记忆内容保持的时间长短划分：瞬时记忆(感觉记忆)、短时记忆和长时记忆。

短时记忆容量有限，一般为52个组块，平均值为7。感觉记忆容量较大，一般来说，凡是进入感觉通道的信息都能被登记，其记忆容量很大，