2023年学生认知发展练习题

学生认知发展练习题一、单项选择题

1.有些同学在考试时，由于紧急，之前已经保持的学问，却怎么也想不起来。心理学中对这种现象进行解释的理论是()。

A.消退说B.干扰说C.压抑说D.提取失败说

1.【答案】C。解析：压抑说认为，遗忘是由于心情或动机的压抑作用引起的，假如压抑被解除，记忆就能恢复。由于心情紧急而引起的遗忘(考试时常常发生)就属于这种类型。

2.苏轼评价王维"诗中有画，画中有诗'，这一思维过程属于()。

A.联想B.幻想C.抱负D.想象

2.【答案】D。解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。"诗中有画，画中有诗'是在阅读诗文时产生的关于文字所描述的诗的意境，属于想象过程。

3.一个人面对问题时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有()。

A.流通性B.变通性C.指向性D.独创性

3.【答案】B。

4.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘进程是()。

A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.匀加速

4.【答案】A。

5.奥苏泊尔提出的解释遗忘缘由的理论是()。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说

5.【答案】C。解析：奥苏泊尔提出引起遗忘的同化说。

6.脑对直接作用于感觉器官的客观事物多种属性的反映是()。

A.思维B.记忆C.感觉D.知觉

6.【答案】D。解析：脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映是感觉，脑对直接作用于感觉器官的客观事物多种属性的反映、整体属性的反映是知觉。

7.在人的心理活动过程中伴随着的心理状态是()。

A.情感B.留意C.意志D.熟悉

7.【答案】B。解析：留意是伴随心理过程一起消失的心理状态。

8.同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是()。

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉相互作用D.联觉

8.【答案】A。

9.老师答疑时能够快速敏捷地提取脑中学问，以解决同学当前的问题，这主要体现记忆品质的()。

A.精确     性B.长久性C.灵敏性D.预备性

9.【答案】D。解析：思维的灵敏性指的是个体提取学问的速度。

10.同学在做问答题时的记忆活动主要是()。

A.识记B.保持C.再认D.回忆

10.【答案】D。

二、多项选择题

1.感知规律有()。

A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律

1.【答案】ABCD。解析：(1)强度律，即指作为学问的物质载体的直观对象(照实物、模象或言语)必需达到肯定强度，才能被学习者清楚地感知。(2)差异律，即指对象和背景的差异越大，对象从背景中区分开来就越简单。(3)活动律，即指活动的对象较之静止的对象简单感知。(4)组合律，即指空间上接近、时间上连续、外形上相同、颜色上全都的事物，易于构成一个整体为人们所清楚地感知。答案选择ABCD。

2.艾宾浩斯遗忘曲线提示了遗忘的规律是()。

A.先快后慢B.先少后多C.平均速度遗忘D.呈负加速

2.【答案】AD。解析：遗忘在学习之后马上开头，最初遗忘速度很快，随着时间的推移，遗忘的速度渐渐下降。由此可以看出，遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少，呈负加速，并且到肯定的程度就几乎不再遗忘了。所以此题选AD。

3.表象的特征有()。

A.冲突性B.形象性C.概括性D.可操作性

3.【答案】BCD。解析：表象是事物不在前面时，人们在头脑中消失的关于事物的形象。表象的特征有直观形象性、概括性、可操作性。故选BCD。

4.在教学过程中，培育同学想象力的途径有()。

A.引导同学学会观看，丰富同学的表象储备

B.引导同学努力学习科学文化学问，扩高校生的学问阅历，进展同学的空间想象力量

C.综合学科科学，有目的地训练同学的想象力。

D.引导同学进行乐观的幻想

4.【答案】ABCD。解析：培育同学想象力的方法主要有引导同学学会观看，丰富同学的表象储备;引导同学努力学习科学文化学问，扩高校生的学问阅历，进展同学的空间想象力量;综合学科科学，有目的地训练同学的想象力;引导同学进行乐观地幻想;引导同学乐观思索，有利于打开想象力的大门。

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