2022教师资格证考试每日一练75期_第1页
2022教师资格证考试每日一练75期_第2页
2022教师资格证考试每日一练75期_第3页
2022教师资格证考试每日一练75期_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教师资格证考试每日一练75期【每日一练】

中学科目二(1-5)

1.某学校成立环保假日小队,利用周末到社区、街道宣扬环境学问,劝阻违法行动,开展"回收废电池,爱护绿色家园'活动,提倡不使用一次性餐具,不焚烧垃圾等,不但调动了同学的乐观性,而且还激发了家长参加环境爱护的热忱,以上主要体现了综合实践活动中的()。

A.讨论性学习

B.劳动与技术教育

C.班级团队活动

D.社区服务与社会实践

2.邱校长在进行新老师入职指导发表讲话,要求老师们要坚固树立正确的同学观,强调应当贯彻"将成人看做成人,把孩子看做孩子'的理念并落实到教育教学中,这主要说明他看到了()。

A.同学具有巨大的进展潜能

B.同学是学习的主体

C.同学是责权的主体

D.同学是独特的人

3.在进行《植物的生长》科学课的教学中,万老师告知大家植物的生长需要阳光、养分、相宜的温度和水,而这一结论引发了同学们的思索:家里放在室内的植物没有接触到外界的阳光会不会枯萎,面对同学的疑问,万老师没有正面回答,而是鼓舞同学大胆质疑的精神,让同学依据猜想做相关的试验,并观看植物生长过程后做好相关记录,之后在到课堂上争论沟通试验成果。以上做法主要体现了新课改的()方式。

A.合作学习

B.探究学习

C.独立学习

D.自主学习

4.对同学日常学习过程中的表现、所取得的成果以及所反映出的情感、态度、策略等方面的进展做出的评价属于()。

A.诊断性评价

B.相对性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

5.()是指在某项教学活动开头之前对同学的学问、技能以及情感等状况进行的猜测。通过这种猜测可以了解同学的学问基础和预备状况,以推断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件,为实现因材施教供应依据。

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.讨论性评价

D.总结性评价

学校科目二(6-10)

6.依据埃里克森的社会化进展理论,下列母亲面对孩子的行为,做法合理的是()。

A.婴儿哭闹放任不管

B.幼儿自己把衣服穿反了严峻批判订正

C.幼儿收碗打翻了盘子以后不再让其整理

D.幼儿在家拖地鼓舞表扬

7.青春期是自我意识进展的其次个飞跃期,中同学在日常生活中经常会对自己有肯定描述。丽丽在自我介绍时描述自己是活泼开朗,自信大方,美丽的女孩子。丽丽的描述属于自我意识中的()成分。

A.自我熟悉

B.自我体验

C.自我监控

D.自我调整

8.讨论者通常认为,2~3岁是学习口语的最佳期,4~5岁是学习书面语言的最佳期,学习外语应从10岁以前开头,学习乐器在5岁左右为最佳。这是()规律对教育的启示与要求。

A.互补性

B.挨次性

C.不平衡性

D.个别差异性

9.内发论的代表人物(),他认为人的本性是善的,人只要擅长修身养性、向内寻求,这些品性就能得到进展。

A.荀子

B.弗洛伊德

C.孟子

D.霍尔

10.案例分析题

皮亚杰曾做过一个试验,给一个学龄前儿童展现两个相同尺寸的杯子,然后在两个杯子里倒入等量的果汁。当儿童觉得两个杯子里的果汁一样多时,把其中一个杯子里的果汁倒入一个更高更细的杯子里,再把这个瘦长的杯子放在另一个有果汁的杯子旁边。最终,问一下这名儿童两个杯子里的果汁是否一样多。事实上,这个阶段的儿童会坚持认为那个瘦长的杯子里有更多的果汁,即使他们也很同意你没有添加果汁或倒掉一些果汁。现在,对一个学龄儿童重复这个过程,他就会知道虽然瘦长杯子里的液体看起来比较多,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论