班主任经验交流《真爱学生 会爱学生 教会学生爱》

班主任经验交流《真爱学生会爱学生教会学生爱》真爱学生会爱学生教会学生爱尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！前几天，学生开展中心的赵主任给我说，让我在交流会上讲讲做班主任的经验，我真是诚惶诚恐。今天在座的有培养出清华北大的罗主任、周主任、张主任等经验丰富的年轻的老同志，也有蒙蒙、马妍、博远等后起之秀，还有梦娇、贯龙、亚静等我的学生，xx年参加工作到现在，虽然已经做了17年的班主任，但什么成绩也没有干出来，让我给大家讲班主任工作经验，真是非常惭愧。但既然来了，我就谈谈个人的一些体会吧，我的题目是《真爱学生会爱学生教会学生爱》。首先，要真爱学生。教师心中一定要充满爱，有足够的爱心，才能学生，爱学生，感染学生，熏陶学生。因为这种爱才是发于心、形于色、表于行，是会让学生耳濡目染，潜移默化的，也就是教师的表率作用。反过来，如果教师心中没有爱，却在口头上教育学生如何爱，大讲爱的道理，学生最终无法接受，甚至会引起学生的反感。牛主任是我高中时候的同学，我们在宝丰一高一起上了四年，从高二一直到复习班，张存孝老师都是我们的班主任，我们班的所有同学都很敬重我们的张老师，那是因为张老师是真的用心、用爱在教育我们。我的一个同学曾这样说过，谁敢说咱张老师不好，我第一个就不容许。他回顾了这样一个情形：有一次，他因为违纪被请家长，他家长匆匆忙忙从地里直接赶到学校，一身的泥巴，裤腿卷的很高，张老师看到他家长时第一时间伸出手给父亲握手，并指着板报上的字对他父亲说：这就是你孩子写的字，很漂亮，这孩子很有长进，得好好培养！那天他父亲从学校走的时候，对他说：好好学习，别对不起恁老师！还有一件事就是我的儿子告诉我的。他在三中上学，他们班把学生分成了ABCD四级，D级的孩子是成绩差。三中这样分是为了分层的需要，作为老师我能够理解。但是如果把D级的孩子另眼对待，我感觉我是接受不了的。我们是老师，同时也是孩子的父母，不管我们的孩子是什么样的，如果我们的孩子被打入另册，我想我是接受不了的。当班主任，我们喜欢学习好、听话的孩子，不喜欢那些成绩差、纪律差的双差生。但是这些孩子也是家庭的希望，父母的心头宝贝，将心比心，我们真的应该爱这些孩子，爱所有的孩子。其次，要会爱学生。大道至简，知易行难；知行合一，得到功成。当老师的都有一颗爱心，都懂得爱学生的重要性，但在实际教育教学中，有时候因恨铁不成钢导致为爱是失去爱。比方学生成绩时候，不听学生的解释，直接上去一顿凶，比方成绩差的学生，违纪的时候不分青红皂白一通批，比方学生违纪请家长时，连学生带家长一起训。我感觉这就是为了爱而失去爱。我们当老师的要平等每一个孩子，要走进孩子的生活，走进孩子的心，多从点滴入手，真心实意的把孩子当成独立的个体，细心呵护他们尚且脆弱的心，尊重他们，关爱他们，用心培养他们，学会赏识他们。我们要给学生能够感受到的爱，就要在倾听中表达爱，在赞美和鼓励中表达爱，要站在孩子的角度给学生爱，要平等爱每一个学生。花开有早晚，那些学习成绩暂时的学生不一定永远；那些学困生往往也有许多优秀的品质等待我们去发现、去鼓励，从而带动他们全方面的进步；那些淘气捣蛋的“不乖”的学生也许是他生活在一个独特的世界，有独立思考的品质，头脑中有很多新奇的想法而且还敢于表达和表现，而且那些改变世界的创新往往就是由这样一些曾经“不乖的孩子”成年后去完成的呢。用静待花开的态度守护每一个学生，用欣赏的眼光看待每一个学生，用真诚爱每一个学生吧，这才是真正的师爱应有的模样。第三、教会学生爱。诗人但丁说，“爱是美德的种子”。党的十八大提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班人。十几年的教育教学生涯让我深深体会到：教师对学生不仅要有爱，最重要的是还要教会学生懂得“爱”，践行“爱”。培养学生“博爱”情怀，教会学生懂得“爱”，践行“爱”，无疑是我们教师重要责任。爱有种种，或轰轰烈烈，或平淡无奇，或感天动地，或涓涓细流。学生生活在家里、学校，应该是处处充满爱，家庭和学校是人间最纯洁的天堂。同学谊，师生情；父母爱，姊妹情，无一不是人间真爱，无一不是人间真情？总之要让学生明白爱是无边无际的，处处存在。让学生从小事做起，去爱师长，爱同学，爱身边所有的人。学生的身边不乏爱，只是缺乏发现爱的眼睛，缺乏发现爱的心。我们要引导学生养成用心去体会“爱”，发现爱的习惯。生懂得“爱”，践行“爱”。前几天我们班一个学生去医院动手术，我就让同学们找两个代表用班费买了一些东西去医院看望；昨天，我班另外一个学生的父亲去世，今天中午我就在班上给学生们讲了这件事，班上很多同学都哭了，他们想到了自己的父母，也想到了这个失去父亲的同学的痛苦。我想他们会更爱他们的父母，会能帮助关