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文档简介
第页诗歌艺术手法鉴赏——修辞手法一、诗歌的艺术手法艺术手法:又叫表达技巧,是指诗人在行文措辞和表达思想感情时,所使用的特殊的语言组织方式。二、艺术手法包含:修辞手法、表现手法、表达方式。考点一:诗歌的修辞手法诗歌的修辞手法之一:比喻比喻:化平淡为神奇,化深奥为浅显,化抽象为具体,有突出事物特征,把抽象事物形象化的作用。如:《短歌行》“譬如朝露,去日苦多”用“朝露”为喻,表达年华易失的感慨。“明明如月,何时可掇”以明月比喻贤才,以明月不可掇比喻贤才难得。表达渴望贤才来归的心意。诗歌的修辞手法之二:比拟比拟(包括拟人和拟物)拟人:赋予事物以人的行为、情感,使被描写的对象给人以形象感、新奇感。如:《梦游天姥吟留别》“湖月照我影,送我至剡溪”。拟物:把人当做物或把物当做物来写,使被描写的对象给人以形象感、新奇感。把人当做物写如:我扎根在这座城市。把a物当做b物来写如:白云在天上游来游去。诗歌的修辞手法之三:借代借代:化平淡为神奇,化深奥为浅显,化抽象为具体,有突出事物特征,把抽象事物形象化的作用。如白居易的《琵琶行》“举酒欲饮无管弦”“管弦”代指音乐。《念奴娇·赤壁怀古》“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”“樯橹”代指曹操的战船。曹操的《短歌行》“何以解忧?唯有杜康”以造酒的杜康代酒。李清照的《如梦令》“知否?知否?应是绿肥红瘦。”诗中绿和红两种颜色代替叶和花,写叶的茂盛和花的凋零。诗歌的修辞手法之四:夸张夸张:能够更突出更鲜明的表现事物。如李白的《秋浦歌十七首》:“白发三千丈,缘愁似个长”。诗歌的修辞手法之五:双关双关:双关分为语义双关和语音双关。双关可以使语言表达含蓄、幽默。如李商隐的《无题》:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。“春蚕到死丝方尽”中的“丝”字与“思”谐音双关,全句是说,自己对于对方的思念,如同春蚕吐丝,到死方休。诗歌的修辞手法之六:对偶对偶:用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式上看,语言简练,整齐对称;从内容上看,意义集中含蓄。如《登高》:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”。诗歌的修辞手法之七:排比排比:能增强诗歌的节奏感,同时增强其表达效果和气势,深化中心。如《汉乐府·江南》:“鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。”。如《木兰诗》:“东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”。诗歌的修辞手法之八:设问设问:问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。如《短歌行》:“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多”诗歌的修辞手法之九:反问反问:用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气,表达强烈的感情。如:《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜?”。诗歌的修辞手法之十:互文互文:上下两句或一句话中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。能收到笔墨经济,以少胜多,表意委婉,耐人寻味的艺术效果。如:《琵琶行》“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。”如:《孔雀东南飞》“东西植松柏,左右种梧桐。”诗歌的修辞手法之十一:顶真顶真:顶真是用前一句的结尾来做后一句的起头,使邻接的句子头尾蝉联而有上递下接趣味的一种措辞法。如《木兰诗》:“归来见天子,天子坐明堂。”如《木兰诗》:“军书十二卷,卷卷有爷名。”诗歌的修辞手法之十二:通感通感:通感又叫"移觉",是在描述客观事物时,用形象的语言使感觉转移,将人的视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉等不同感觉互相沟通、交错,彼此挪移转换,将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉,使意象更为活泼、新奇的一种修辞格式。如:她笑起来真甜。如:钟子期曰:"善哉乎鼓琴,巍巍乎若太山。"诗歌的修辞手法之十四:反复反复:通过一遍一遍地重复个别词语或句子,以达到强调的目的。如:辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。诗歌的修辞手法之十五:列锦列锦:所谓"列锦",就是全部用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以烘托气氛,创造意境,表达情感的一种修辞。如:陆游《书愤》"楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关"如:马致远《天净沙.秋思》"枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马"练习:以下诗句使用了哪种修辞手法?1.白发三千丈,缘愁似个长。夸张2.浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。借代3.不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。设问、比喻4.绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。拟人5.问苍茫大地,谁主沉浮?反问学考难度题型:阅读下面这首宋诗,完成题目。曾巩《咏柳》原文乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。这首诗巧妙运用拟人的修辞手法,借物抒情,以物明理,借写柳树来讽刺得志便猖狂的人。高考难度题型:阅读下面这首宋诗,完成下面小题。秋夜朱淑真[注]夜久无眠秋气清,
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