北京课改版化学九年二氧化碳的性质

第一节二氧化碳的性质1情景激趣“死狗洞〞之谜。2设疑猜测“为什么狗进死狗洞会窒息而死,而人没事呢?〞

这个故事，对我们学习二氧化碳的性质有哪些启示呢？根据这个事实的反映和前面所学到的知识，同学们猜测二氧化碳都有哪些性质？

3实验探究二氧化碳的物理性质1.无色、无味的气体2.密度比空气大〔0oC、101KPa时为〕4向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中参加一定体积的水，立即盖上瓶盖。实验现象分析3.二氧化碳能溶于水思考：我们平时翻开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？软塑料瓶变瘪了瓶内的压强减小，证明二氧化碳溶于水5

加压降温加压降温CO2〔气体〕CO2〔无色液体〕CO2〔固体〕二氧化碳也有三态的变化在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰〞。干冰可以升华，直接变成气体，干冰变为气体时吸收大量的热。干冰可用于人工降雨。6小结一.二氧化碳的物理性质1.通常为无色、无味、气体4.降温加压可以变成固体，固体二氧化碳叫干冰2.密度比空气大3.能溶于水7实验探究二氧化碳的化学性质提问：久未开启的菜窖在进入前，为什么要做灯火实验？说明二氧化碳有什么性质？1.二氧化碳不能供给呼吸8现象二氧化碳灭火实验下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭结论⒈二氧化碳不能燃烧，一般也不支持燃烧⒉二氧化碳的密度比空气大〔物理性质〕9镁带在二氧化碳中燃烧二氧化碳+镁碳+氧化镁〔CO2〕(Mg)(C)(MgO)二氧化碳不能用于扑灭金属镁等活泼金属燃烧引起的火灾。10设疑猜测二氧化碳能溶于水，是否能与水发生反响呢？取少量上述塑料瓶中水于两支试管中，做比照试验现象：石蕊试剂显红色结论：二氧化碳与水发生反响，生成碳酸，碳酸使石蕊变为红色。碳酸不稳定易分解生成水和二氧化碳。11现象：

澄清石灰水变浑浊结论：讨论：长期放石灰水的瓶壁上为什么有白色固体？此物质是什么？实验探究二氧化碳使石灰水变浑浊二氧化碳能与澄清石灰水反响，生成难溶于水的碳酸钙12小结二．二氧化碳的化学性质1.不能供给呼吸、不能燃烧、不能支持燃烧2.与镁反响镁+二氧化碳→碳+氧化镁点燃3.与水反响二氧化碳+水→碳酸碳酸→二氧化碳+水4.与石灰水反响二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水检验二氧化碳的方法：将气体通入澄清石灰水中，变浑浊为二氧化碳13拓展延伸

夏天，鸡蛋容易坏。卖鸡蛋的人为了保鲜，经常会把鸡蛋放在石灰水中蘸一下。能用你学过的知识进行解释吗？

生活中，我们给墙壁抹石灰，当石灰水变干时墙壁会变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放一盆炭火，这是为什么呢？为什么开始放炭火盆时墙壁反而变潮湿?

二氧化碳通入石蕊溶液中，石蕊溶液变红，请解释？14

物质的性质决定物质的用途，请根据二氧化碳的性质说说它的用途。三.二氧化碳的用途1.绿色植物进行光合作用2.大量用于生产碳酸饮料3.是常用的发泡剂4.大量用于食品的冷藏和冷冻5.抢救危重病人，是一种良好的呼吸刺激剂6.是优良的气体灭火剂7.由于不能供给呼吸，还常用于储存粮食和蔬菜的保鲜15300多年前，英国年轻的科学家波义耳在化学实验中偶然捕捉到一种奇特的实验现象，一天清晨，波义耳正准备到实验室去做实验，一位花匠为他送来一篮鲜艳的紫罗兰，喜爱鲜花的波义耳随手取下一朵带进了实验室，把鲜花放在实验桌上开始了实验。当他从大瓶里倾倒出盐酸时，有少许酸沫飞溅到鲜花上。他想“真可惜，盐酸弄到鲜花上了〞。为洗掉花上的酸沫，他把花用水冲了一下，一会儿发现紫罗兰颜色变红了，当时波义耳感到既新奇又兴奋，他认为，可能是盐酸使紫罗兰颜色变红色，为进一步验证这一现象，他立即返回住所，把那篮鲜花全部拿到实验室，取了当时的几种酸的稀溶液，把紫罗兰花瓣分别放入这些稀酸中，结果现象完全相同，紫罗兰都变为红色。由此他推断，不仅盐酸，而且其它各种酸都能使紫罗兰变为红色。他想，这太重要了，以后只要把紫罗兰花瓣放迸溶液，看它是不是变红色，就可