学校三年发展性目标督导评估方案

PAGEPAGE6小学三年发展性目标督导评估方案一、评估的原则1、主体性原则。发展的主体是学校，学校不仅自主设计发展目标，自主实践发展目标，而且通过自我监控、自我评价，建立起一套自我完善、自我提高的发展机制，使学校的主体地位得到尊重，学校的个性得到张扬，办学特色得到彰显。2、导向性原则。自主发展性督导评估要求学校在科学发展观的指导下，全面贯彻教育方针，遵循教育规律，依法治校，科学管理。引导学校根据自身的实际确定办学思路，对学校发展、教师发展和学生的发展提出递进性发展目标和要求。指导学校选准优势项目，优先发展，进而丰富学校办学内涵，提升办学品质。3、开放性原则。学校发展目标坚持自主设计为主，充分征求各方意见，加强沟通与合作，调动一切能促进学校发展的积极因素，在实施自我诊断、自我调节、自我完善、自我发展的同时，督导评估人员、社区、家长共同参与学校督导评估，既增进社区与家长对学校管理和教育活动的支持和理解，又促进开放型学校的构建和现代学校制度的建设。4、发展性原则。自主发展性督导评估旨在追求学生发展、教师发展基础上的学校主动发展、均衡发展与可持续发展，通过以周期性的增值评估来衡量学校的发展态势和发展水平，促进以学校个体纵向动态发展为基础的学校群体间的横向整体发展。二、领导小组组长：副组长：成员：三、评估的方法1、学校自评。自我评估是学校自主管理与自主发展的重要环节，也是督导评估的基础。自我评估主要评估一学年或三年来学校工作的进展情况，应根据学校三年发展规划及学年度的工作计划进行。学校成立自评领导小组，制订自评工作方案，发动全体教职工和学生、家长乃至社区群众积极参与。自评做到真实、客观，既要总结成绩与经验，也要分析存在问题，研究未来发展对策。写出自评报告，其主要内容为：学校概况；规划实施的主要成绩；年度目标达成程度分析；存在的问题及今后努力方向；新学年年度目标调整说明。2、社会评价。通过走访调查或邀请家长代表、社会各界及政府部门领导对学校的评价，综合评估学校自主发展的水平。四、评价指标姓一级犹指标北二级滩指标停评塌梁价裙辩要联客素鼠学逮校楚管填理疲校务仅管理体事伪1说、学校有三铸年发展规划摧：学校有贯冠彻教育方针蔑和素质教育链要求，体现败现代教育思拥想，体现社拖会、经济发梁展与学校自脸身发展规律宾的整合，体牧现阶段性、畅递进性和办负学特点，重赢点突出、可且操作、可检暑测的发展规好划。兵2、棍2押、学校有年雁度发展目标胳：学校分年白度工作目标科清晰，针对台性强，措施却落实；工作威有布置、有稻检查，每周站工作有安排玻，能如期完冶成。察3拔、依法办学富、规范管理电，建立科学昌、民主、有洁效的决策机妹制，实行校甩长负责制，帐教代会、校发务公开、教色职工管理、祖安全和保卫粱等经民主程间序产生的规软章制度健全盘，并得到有磨效实施。绸4、学校镜推广使用全庄国通用的普竿通话和规范滑字。恒5、亏学校管理机墨构设置合理册，职责明确载、运转正常暖；学校中层坚干部实行竞撤聘上岗制与逆述职评议制式，教职工满年意度高。让教学馋管理迅农涂6中、执行国家零规定的课程鲜计划，有落洞实神“关高质量、轻会负担穗”士的具体措施滚，并取得成颂效。扁7张、教学管理妙制度健全，题教学业务档谜案、学生学苏籍档案及教赶学资料的管坝理规范；严辛格按照规定钳办理学生入脾学、转学、瞒借读、休学职、复学等，搅手续齐全。膏8纽、学校班子执成员有深入烘教师中检查乱、指导教学听工作，分析蹦教与学情况孤，研究落实灰整改与调节乔措施。睬9僻、学校有备健课、听课、牺评课、教学猴研究、学生馒作业检查及庄教学质量监丈控等制度，沿并抓好相关喷制度的落实抛与检查工作驰，教学流程且管理运作规虑范；学校能校有效地组织贿专任教师开恭展学科教学短实践活动和宅课外兴趣活种动。涛10上、图书馆（敬室）、实验俱室、各专用漆教室的管理礼和使用按制泳度正常运作区，教学设备射和图书使用掠率高，服务梯教学效果好播。侨学开校若管衬理盼德育席管理羞僻城11优、建立校长支负责、教职阅工全员参与屈的德育工作劝管理体制；吵德育管理制西度健全；学深校、家庭、惜社会形成教号育合力，有鸟相应的组织照形式并运作休正常。吓12扯、注重自主限、进取的班柿集体建设，宽有效开展文虾明班级创建孙及各类主题费性的德育活污动，讲究德盾育工作的针喇对性、实效鞠性。床13辛、落实中小愚学生日常行恩为规范教育虑，注重结合丙节假日、重移大活动和学担科特点，有悟针对地对学嘴生进行日常贤行为规范教怨育，学生文隔明礼仪、日壁常行为规范止表现好。叫14沙、班、少先聚队教育活动洗正常，并积水极开展竭“选五个凝学校而”导的跳创建活动，墓成效明显。趁队伍舟管理定修欲15寒、学校内部牧人事管理制剥度健全，教术职工全员岗诵位职责明确郑，有教职工吸岗位职责平银时检查、考啊核评价、意雷见反馈记录弱。歌16岔、学校班子驴成员每学期滔兼课，听课奸、评课达到摔规定要求。处17浩、专任教师杨学历合格率究与高一层次身学历达到县棵平均水平以倘上。砌18扫、学校积极披开展群体师查德创优活动臣，对教职工捞有师德规范岔要求与考评康制度，平时锹有检查，年润终有考评，赤意见有反馈肉；对教师违腥规有偿家教躲、体罚、变扑相体罚学生晒的现象有严奉格的制约措趟施。恋19所、肉建立与完善梨教师培养制诱度，缓对全体专任傲教师的专业醒发展有明确门培养目标，茅并做到有措老施、有检查远、有落实、酒有意见反馈敌。横总务秘管理生戏邪20枯、严格执行价学校财务管厦理、经费预辆决算报告与仅审核制度；后规范收费行岛为；按规定估合理使用经胞费，公用经掘费使用突出贵教育教学需棒要，专项资下金做到专款鞋专用。唉21仆、有财产设右备、校舍场乎地管理制度格，并能规范磨执行；做到腔各类教育教愈学设施、设亏备分类造册射，帐物相符童。魄22震、净化、美坦化、绿化校饥园环境，学冠校安全防卫俊和卫生措施追落实。和办欣学吉质排量页基本僻要求概盛肢23双、义务教育发阶段入学率膀、巩固率、絮毕业率均为队100％墙24岭、确保每天必一小时的体质育活动时间悉，学校实施聪体育健康标夕准，学生达孩到体育健康广标准规定的兵要求。猫25谎、近视新发上病率低于小史学帮4略%。虫26刃、80％以旧上学生能参辈与学校经常墓性的读书、梁艺术、科技盒等兴趣小组击活动。钥教学牛质量镇守丘27覆、学校每个矩学期过程抽旷测各科综合扮指数排名情磨况（以全县蝴统一抽测试伙卷，统一评族卷成绩为准磁）。餐28抚、终端控制之，小学毕业低班综合素质费测试成绩综苍合指数成绩和排名情况。票学生罩家长梦社会记评价植其阁29泄、学科教学攀学生满意度次达到（95较%、90%观、85%、制80%）以驰上。感30栋、家长、社惧会对学校评淡价满意度达途到（85%宇、80%、衬75%、7济0%）以上摧。绩一级身指标旋二级镜指标疫评价旺要素纯学校炮课程刊建设锋课程杂开发股1右、执行基础有教育课程改萄革方案，积柏极开发和利珠用校内外各校种课程资源便，提供能基击本满足学生射需要、充分散体现学校特破色的蝶1—2暴门选修课程唇；注重学校编德育校本课重程开发，逐乒步形成特色裂课程。砌课程扭管理疏2魂、有与基础销教育课程改夏革要求相一强致的教学管瘦理制度和学之生学习指导盯制度。痰课程打评价匪3仆、逐步完善谋学校课程评痒估体系，建杨立发展性课污程评价制度台。紧教学恳改革确与伏学生堵学习吴课堂梅教学增4勇、学校课堂键教学改革主混攻目标清晰讨，注重学生屿学习的知识霸与技能、过大程与方法、骄情感态度与尖价值观的养诵成，体现教增师学科德育厕渗透能力；通形成民主、柄平等、和谐色、互动的师就生关系和教数学环境，注沸重教学反思肉，优化教、趋学活动。驳教学些方式遍5城、积极进行铅教学方式和袋学习方式的习改革，引导瞎学生自主探店究、独立思封考、合作交帅流和实践操否作，整合现煮代信息技术绘，提高教与击学的效果；娘尊重学生差符异，实施分映层教育，开泰发学生学习浙潜能，满足晨特殊学生的曾需求。汪学习州动力相6淡、学生学习掏有动力和乐喊趣，有学习性热情和进取捷心，有良好帝的读书、写党字、计算、统听课与交流品等常规性学敌习习惯。蜓学生恭能力密7骄、学生能通算过团队合作拆、探究活动委、社会实践蹈等多种方式锯，能基本掌调握计算机网墨络学习方法燃，充分利用牺各种学习资冲源与工具进论行学习。皆8胜、学生各学增科竞赛成绩血排名情况（彩以县组织为岂准）。涝9镰、体育、文那艺、美术等跳各种比赛成士绩情况（县伞运动会，单他项比赛，县粉文艺会演等打）。绸评价叨制度哗10爹、建立与完礼善学生发展遍性评价制度绸，有体现学傲生个性特长病，学生发展俯状况的评价牲机制。负学校德育单工作目标留11探、有分学段洪的德育工作超目标，注重手主体性、层座次性和递进伍性；并抓好坚目标的落实阶与实施。竟机制建立斑12穴、建立健全铅小“务全员、全程膏、全方位康”赢的学校德育还工作机制。通队伍建设厅13拍、注重以班心主任、团队辞干部、股德育导师漂为骨干的德蜻育队伍建设妖，不断完善尊培训、考核灶、激励等行扭之有效的管杜理机制。启工作途径第14音、充分发挥促德育课程自游身的功能及案学科教学育锯人主渠道的滩作用；利用狸校内外各种帐教育资源，软加强德育基再地建设，发僻挥团组织、歪少先队组织降的主体作用惰，形成以学败校为主体，丸学校、家庭魂、社会融合挥互动的育人案网络。修教育科研创研究方向赌15光、有立足于粪解决学校教孕学与改革实苹际问题的课披题研究，有影推广和引领嘴作用。捡课题管理里16蹲、课题管理吵规范、有序炭；教师参与丙面广，形成梦学校教学科扰研骨干队伍宗。坐科研评比盒17斗、积极参加马校本教研示陪范校评比、壶先进教研组端评比、教科瓜研基地评比坐活动，不断批提高教研水杰平。仓成果应用掀18意、课题研究显成果及时应适用于学校教喇育教学实践纳；能切实推遗动学校发展垒。衔师资队伍建止设致校本研训窝19学、有效开展净以校为本的道教研和科研熄活动；积极片鼓励、支持腐教师参加专姻业进修和学任术交流活动拣。告校本培养粱20笋、根据不同也层次教师专谜业发展需求话，鼓励教师期主动学习、甩研究和反思涨，促进教师悼职业道德水王平和专业水锡平提高，形滩成学校名师判和各层次骨往干教师梯队钉培养机制。煌校本管理写21意、建立教师兽聘任制度，语合理配置人扶力资源，形驳成教职工合肾理流动和结凡构优化机制恭；恢教师评价依22瘦、建立与完歇善教师发展套性评价制度配，形成教师狠自评、同行鲜评议、管理袄者评价、学陈生及家长多寿方参与的多纱元化评价方浪式，形成促宇进教师专业商发展的激励浑与保障机制士。爱学生御发展漠培养目标雨23晶、学校有符胁合教育方针座，面向全体唱，有预期的爪育人质量要洪求，学生学书习兴趣广泛朋，主动参加吼各种有益的气学习活动；成有50%以抹上学生有研津究性学习成浅果。习培养找措施糠24肺、学校为每薄一位学生发术展创造条件铲，开展富有退特色的育人永活动，有促刑进学生成长障发展的综合磁评价制度。衫学生虹素质含25熄、学生公民戚素养、科学放与人文素养教、身体与卫干生素养以及辆自治能力、壤合作能力、裳学习与探究榨能力、个性湿品质不断发货展与提高。足学生娘成长浩26似、学校有全呀面反映学生鲁成长的实证搞材料（学生殖学业成绩变辅化状况，学售生品德表现栋状况等），停学生对学校摇学习生活满吹意度不断提敞高，家长、巩高一级学校良对学生的评渡价优秀率不伸断提高。佣校园懂文化株建设迁文化扶环境浮27臭、校园的物会质和精神环阳境体现学校你的办学理念继；校园教育束布局合理，荡做到清洁、暖整齐、美观槐、并有个性缘，彰显学校慰特色；学校抗形成良好的策校风、教风茅、学风，师刺生关系平等令、和谐、民饰主，校风体笨现学校文化紫的内涵。依文体阵活动斤28勿、校园文化疫活动丰富，