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千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学老师小学教学心得体会学校教师学校教学心得体味

学校教师学校教学心得体味

1、老师语言之大忌

一忌病语。老师使用不规范的语言,会导致同学用语混乱,思维混乱,遗害无穷。

四忌咒语。有的教师会对班里的个别同学使用揭短和盲目定论式的语言,如“天生的坏”、“从小就熊”、“神经病”、“傻子”、“没出息”、“没救”等。这类语言会在同学心里埋下仇恨的种子,有的同学会千方百计报复教师、报复学生、报复社会;有的则会失去

做人的信念,自甘沉沦,破罐子破摔。

六忌烦语。个别老师说话讲课总是啰嗦重复,唠唠叨叨;或东山

一犁,西沟一耙,废话连篇,离题太远。这样会使同学滋生讨厌心情、逆反心理。

2、新课程需要什么样的语言?

对同学所听:

1、孩子们对这些问题这么感爱好,真让我兴奋。

2、我不知道我这样说是否合适。

3、不知我说清了没有,说明了了没有。

4、“听”也是会学习的表现。我希翼大家仔细听好我下面要说

的一段话。

对同学所言:

2、你说得还不彻低,请哪一位帮帮他,再补充。

对同学所读:

1、“读”是我们学习语文最基本的办法之一,读书时应当做到“眼到,口到,心到”。我看,你们今日达到了这个要求。

2、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情。

3、默读,要考究速度。现在我请大家在非常钟内看完这段文字,并请思量……

对同学所问:

1、你们的问题很有价值,看来你是个擅长动脑筋的孩子。

2、有一个问题,是我要请教大家的,谁能帮我解决。

对同学所写:

1、学生们养成了良好的学习习惯,作业本很干净,书写也端正。我为你们兴奋。

2、用自己的笔写自己心里的话,这一点很重要。我们班×学生

做得比较好,他的作文虽然也有缺点,却给人一种诚挚的感触。

3、“没有老底子,就没有新文章”,有堆积才干够表达。我们

有些学生作文中的词语是丰盛的,看得出他们课外有较大的阅读量。

三、语文课堂的问题意识--同学没问题,老师有问题。

1、自主的教学模式

在语文课上,老师真正把同学当做学习的主体,把教学视为老师与同学之间的沟通与对话,语文老师应注意对同学的引导和开展课

堂研究。语文课堂组织形式本身也是灵便多样,不拘一格的。老师

和同学围坐在一起共同参加研究是很常见的,师生之间的沟通与对

话也是无拘无束的。老师应如何为同学营造一个自主的心理氛围,

而不是把自己当成一个居高临下的权威者。因此,语文课堂气

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