人教版三年级数学下册教学中遇到的问题和解决办法

人教版三级数学下册学中遇到的题和解决办一有第单“置方”教问。《数学课程标准》在第一学段的“空间与图形”内容标准中规定，“在东、南、西、北和东北西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘体所在的方向；会看简单的线路图”。我们根据《数学课程标准》的规定在本册教材中安排了“位置方向”这个单元。对三年级的学生来说，东、南、西、北等方,说是特别容易的，都知道上北下南，左西右东，但对于实际的概念是比较抽象的，学生需要大量实际观看和辨认。解决办法：⑴充利用学生已有的上、下、前、后、左、右的方位知识设计教学情境，帮助学生掌握东、、西、北等方位概念。⑵另一方面可以使学生亲身体验方位的知识，让他们体会到方位知识与日常生活的密切联系，如说可以带他们到操场上进行辨认。二第单“数一数除”1．《数学课程标准》在第一学“数与代数”内容标准中规定，“能计算三位数除以一位数的除法”。在《教学大纲》中要求学生“掌握一位数乘、除多位数的笔算法则，能够比较熟练地计算。在这一单元中，学生们对于一位数除两位数的算法掌握的比较好，但是对于过渡到一位数除三数，尤其是上的中间有0或商的末有0运算上，被除数的最高位不够商1；除不尽，有余数。生们不好掌握。解决办法：多让学生们探索，思考，而且要勤加练习，在做除法运算中还要培养学生们的估算力，培养数学在实际生活中的用处。三有第单“计的题《数学课程标准》在第一学段“统计与概率”内容标准中规定“在本学段中，学生将对数据统过程有所体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，能根据统计结果回答一些简单的问”。而要使学生形成统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计的全过程。四第单“位乘位”这一单元的教学目标主要是：会口算整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2．经历两位数乘两位数的计算程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3．能结合具体情境进行乘法估，并解释估算的过程。4．能够运用所学的知识解决生中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用。1/3

在这一单元中，有的同学在进行第二个因数去乘十位的时候，把得到的结果首先放到十位上理的不是很透彻。在这一单元的最后，用连乘，连除，乘除混合的方法去解决问题的时候，学生们往没有一个很清晰的思路。解决方法：慢慢的给学生们讲解两位数乘两位数中每一步算法的意义，在解决问题中，先分析意，弄清楚这道题中先要解决的是什么，然后要解决的是什么。五

、五元面”这一单元中的教学目标：1.主要让学生们理解面积的含义2.认面积单位平方厘米、平方分米、平方米、平方千米，建立1平米1平方分米1平方米表象；熟悉相邻两个单位之间的进率，会进行简单单位换算。3．探究并掌握长方形、正方形面积公式，获得探究学习的经历；会应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能估计给定的长方形、正方形的面积。在这一单元中，学生们不好理解的是对于面积的概念，什么是面积不好理解，尤其是例题或者后习题中出现周长的计算，学生们容易搞混，特别是变相的问题，既没有说出求周长或者面积明确概念。六、六元年月日”本单元的教学目标是1.认时单位年、月、日，了解他们之间的关；知道平年、闰年等面的知识；记住每个以及平年、年各有多少天。2．知道24时计法，会用24计时法表示时刻；步理解时间和时刻的意义，学会计算简单求时间问题（经过时间、开始时刻、结束时刻）。在这一单元中，学生们对大月小月及月份掌握得特别好，但是对于平年闰年的判断尤其是像1900,2000年是是闰年的判断，掌握的不是太好。七第单“数初认”这一单元的教学目标主要是：1.能结合具体内容初步了解小数含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2．能结合具体内容比较一位、位小数的大小。3．会计算一位小数的加减法。在进行小数的认、读、写都比较简单。进行小数的加减法学生们掌握得也比较好，但是在例1教学一位小数、两位小数的含义及写法。虽然教材设计了米、分米、厘米这一学生熟悉的素材，但由学生只是通过比较直观的方式初步认识了分数，如果仅从长度单位间的进率让学生来思考小数的含义对学生来说还是比较抽象的。在讲解1米是1／10过渡到也可以写成米，学生们很难理解。解决方法：教师在教学时，给学生们讲解小数中的整数部分代表的是什么，小数部分的第一位数代表的是什么，除了教材上所涉及的“分米和米”“厘米和米”这两种关系之外，教师还可以增“32/3

厘米=0.3分米这种类型；而且，教师还可以让学生反过来思考“米等于多少分米”“0.01米等于多少厘米”，进一步加深学生对小数含义的理解。八第单“学角---搭”本单元教学的重点是让学生们会找出简单事物的组合数，能够表达出思维的过程，最后能发现应用规律解决生活中的搭配问题。在这一单元中，学生们进行简单的搭配和组合掌握的还可以，但是，进行到第二课时和第三课急拿单的搭配和简单的组合问题中，涉及到两两之间的问题，涉及到重