王家沟小学精细化管理质量提升年活动活动方案

王家沟小学“精细化管理质量提升年”活动实施方案为了进一步加强学校管理，规范办学行为，深化教化改革，推动素养教化，凸显办学特色，提升办学品位，使学校教化教学工作重心向重内涵发展和质量提升转变，努力营造“重学、实干、正风、争先、尚廉”的教化教学精细化管理工作氛围，争创学习型组织，争做实干型干部，争办满足型教化，促进王家沟小学教化事业持续健康快速发展，特制订本方案。一、指导思想以科学发展观为统领，以素养教化为导向，以精细化管理为抓手，以质量提升为目标，以构建高效课堂，实施有效教学为中心，以老师培训、课改为动力，力争把每一个步骤都做得细心，每一个环节都做得精细，每一项工作都做成精品，在教职工中掀起一个抓精细化管理，抓工作落实，抓质量提升的活动热潮，努力实现教化教学质量大幅度提升。二、总体要求通过“精细化管理质量提升年”活动的开展，增加围绕教学抓管理、围绕质量想方法的紧迫感，促进管理重心最大限度向教学倾斜；强化教研教改意识，抓实校本研训，切实提高课堂教学效率，促进老师专业化成长；强化管理意识，创新管理评价机制，调动广阔老师教书育人的主动性，促进管理科学化、精细化，以管理的“精细化”力促教化质量提升的“最大化”。三、详细目标1.全校老师工作作风明显转变，工作效率明显提升，服务看法明显好转，落实实力明显加强。2.教化评价体系更加完善，评价标准更加科学，评价方式更加多元，评价方法更加可行。3.办学思路更加明晰，办学行为更加规范，教化教学科学有序，教研教改不断深化，课堂教学改革成效显著，老师的教学方式和学生学习方式明显转变，教化教学质量有新的突破和提升。4.管理机构健全，责任明确，任务到人，落实到位。集体才智得到充分发挥，每位师生的主动性得到充分调动，做到事事有人管，事事有人做，形成人心思齐、人心思干、人心思上的良好育人局面。5.学校各项管理制度健全、科学，措施得力，方法得当，做到依法治校，按章做事，精细管理，学校各项工作严谨有序，务实高效。6.“六园”学校创建活动成效显著，校内文化氛围深厚，内涵丰富，基础设施齐全、布局合理，学校“六化”（绿化、美化、净化、亮化、硬化、教化化）建设取得突破性进展。7.教职工爱国遵守法律、敬业奉献，酷爱学生、教书育人，为人师表，终身学习。业务实力和教化教学水平不断提高，师德模范和教学能手队伍不断壮大。8.学生文明守纪，自强独立，主动向上，酷爱学习，习惯良好，充溢活力，德、智、体、美等方面全面发展。四、活动内容1.学校管理（1）制定学校发展三年规划、教职工培训三年规划以及各类支配、方案，明确办学目标、办学理念、办学思路，确立校训、校风、教风和学风，做到目标明确，任务详细，内容充溢，要求清晰，措施得力，具有较强的科学性、针对性、操作性和前瞻性。（2）建立健全各类制度，制定校长、班子成员、教研组长、班主任、科任老师工作职责，做到职责明确，分工清晰，连接紧密，不留空挡，体现科学性、规范性、公允性、人文性和激励性。（3）主动开展“五星老师”、“五星学生”“五星班级”等创建活动。（4）学校班子成员要把握角色，摆正位置，明确职责，尽力抓好各自分管的工作，要坚持深化一线，管好一个方面的工作、抓好一个教研组、做好一日的常规管理、教好一门课程，确保学校各项制度、岗位目标责任制全方位落实。（5）严格规范办学，提升学生综合素养。一要严格开齐开足上好国家课程，创建条件开设地方课程和校本课程，尤其重视音、体、美、试验等学科的教学。二是坚决执行规定作息时间，严禁双休日和其他法定节假日补课。三是严格限制作业留量，科学设计作业内容，切实减轻学生过重课业负担。四是主动开展阳光体育活动、爱好小组活动、社会实践活动及各类文艺体育竞赛活动，培育学生的爱好和特长，切实增加办学的活力和吸引力。五是充分运用好“两基”国检中配备的各类仪器及设施器材，使其真正发挥作用。六是加强图书借阅活动，变学生自由式盲目借阅为老师指导式借阅，把学生个体借阅和班级集体借阅结合起来，在教室内建立图书角，除正常借阅外，星期天、节假日要向学生借书，激励学生多读书、读好书，养成自觉读书的好习惯，主动创建书香型、学习型校内。七是规范和加强收费管理，坚决制止乱收费、乱罚款及变相收费行为的发生。2.教学管理（1）依据新课改理念和要求修订完善教学常规管理制度，并下发至各任课老师进行仔细学习，并严格执行。（2）建立由校长主管，副校长详细负责，教化处详细实施的教学管理工作体制，形成“校长—教化主任—教研组长—老师”相互贯穿的教学管理网络。（3）加强教学常规检查，采纳随机抽查和集中检查相结合的方式，坚持每周抽查一个班级、一门学科的作业、教案，每周找一名老师和一名学生谈话，每月进行一次教案、作业检查，每学期进行一次教案、作业展评，推行超前一周备课、教案签字审批、“问题”回查及跟踪督查制度。（4）落实校长带头上课、听课、评课、说课、赛教制度。校长每期听课不少于30节，班子成员不少于20节，一般老师不少于15节。实行推门听课、随机听课，坚持有听必评，有评必改和回听、回查、回访制度。实行“2+2+2”评课模式，即每节课至少提出两个优点、两个不足和两条建议。（5）严把“五个”关口，落实“五字”要求。一要严把集体备课关，突出一个“细”字；二要严把课堂教学关，突出一个“新”字；三要严把作业关，突出一个“精”字；四要严把辅导关，突出一个“实”字；五要严把测试关，突出一个“效”字。（6）加强校本教研工作，提高老师教科研实力。各学科教研组要制定切实可行的教研支配，坚持每周召开一次教研组会，组织老师开展集体备课、课标学习、专题研讨活动，推行“个人自备、集体研备、上课、反思修订、再实践”的备课模式，提倡备写导学案，开展教学基本功大比武、优质课、优秀案例、教研论文评比等系列活动。实施“优师工程”，每位老师每学期至少上一节校内公开课，县级以上“骨干老师”、“学科带头人”每学期要担当2节以上示范课，带动激励青年老师脱颖而出。开展“1+2”活动，即每名班子成员包一门薄弱学科，培育一名优秀老师；每名骨干老师担当一项课题探讨，指导一名青年老师；每名老师每期帮扶一名学困生和一名贫困生。（7）接着深化开展“双学双推”活动，主动践行“自主参与”课堂教学模式，提倡启发式、探究式、探讨式、参与式教学，努力探究适合校情、符合学生实际、体现学科特点的新理念、新思想、新教法。（8）开展教学开放周活动。依据学区支配每年4月和9月的最终一周确定为教学开放周，邀请学生家长深化学校听课、评课，参与班级及学校活动，实现开门办学，开放管理，促进老师成长，学校发展，学生成才。3.师资队伍管理（1）加强师德建设。加强政治理论学习和老师职业道德教化，主动开展师德演讲、“五星园丁”和师德标兵评比活动，严格落实师德百分制量化考核，实行师德一票推翻制。严禁在职老师乱罚款、乱订教辅资料；严禁教职工卑视、羞辱、变相体罚学生；为人师表、爱岗敬业、酷爱学生，树立和维护好人民老师的光辉形象。（2）建立科学的老师评价机制。学校要建立科学、合理、公正的老师评价机制，严格限制考试成果在绩效考核中的所占的比例，完善有利于实施素养教化的老师绩效考核考核方法，充分调动和激发广阔老师的工作热忱。（3）加强老师培育和培训工作。采纳“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式主动开展老师培训，结合接着教化、“国培支配”和网络研修等培训，仔细做好骨干老师选拔、培育、管理和运用工作,主动开展“六个一”活动，即老师每人每期读一本教化专著，备一节优质课，上一节优质课，说好一节精品课，评好一节示范课，写一篇质量较高的教学论文。4.学生管理（1）建立科学的学生评价机制。变更单纯以考试为手段、以分数为标准的学生评价方式，实行等级加激励性评语的评价方式。实行多元评价，建立学生成长记录袋，做好综合素养评价。（2）主动开展“和谐五星”进校内活动，探究制定“五星学生”评比方法和评比细则，把“五星学生”评比作为学生评价和德育教化的一个重要载体抓实抓好，抓出成效。（3）利用每周升国旗仪式、校内广播、黑板报、宣扬橱窗等媒介，通过开展主题演讲、德育讲座、重大节日庆典、“孝敬父母月”“文明礼貌月”“雷锋在我心中”“感恩励志教化”等德育教化实践活动，对学生进行“五爱”教化、社会主义核心价值观教化、志向信念、公民意识和社会主义荣辱观教化、民族精神和时代精神教化，增加德育工作的针对性和实效性。（4）坚持课程育人，把德育教化渗透于各门功课的教学之中，渗透于教化教学的各个环节，贯穿于学校教化、家庭教化和社会教化的各方面；坚持家校联系制度，定期进行家访、召开家长会（期中、期末各1次），建立学校、家庭、社会三结合的立体育人网络。（5）开展主题班会，落实学生守则和日常行为规范，建立班纪班规和操行评分细则，狠抓行为养成教化；将每学期开学后的第一个月定为“中小学生行为习惯养成教化月”，持之以恒的开展文明礼仪教化，培育良好的卫生、饮食、行为和学习习惯。（6）利用思想政治课、法制讲座、板报宣扬等形式，加强法制教化，增加学生法制观念。（7）通过开展平安学问问答、讲座、竞赛，平安消防疏散演练等活动，加强平安教化；逐级签订各类平安责任书，坚持每天的老师值日、领导值班制度，做好课间老师的巡察、路队护送和领导巡查工作，定期检查学校电路、教学用房、体育器材等设施、设备，刚好消退平安隐患，建立学校平安工作预案和特别学生健康档案，把学生的生命平安和身体健康放在第一位。（8）加强体育艺术教化。坚决落实“阳光体育”，开展大课间活动，确保学生每天1小时的课外活动时间。主动举办各类专项体育竞赛，每学期召开一次运动会，设立竞技运动和趣味运动项目，争取全体师生共同参与。加强音乐、美术课教学，主动发动学生参与文化艺术活动，“五一”、“五四”、“六一”、“十一”和老师节等重大节日开展歌咏竞赛、文艺汇演、书画展等活动，努力形成全员参与文化艺术活动的良好氛围。学校要成立具有肯定规模的体育队（篮球队、田径队等）和艺术队（合唱队等），坚持常常训（排）练，努力提高节目的数量和质量。五、实施步骤与方法“精细化管理质量提升年”活动从2012年2月21日起先，年底结束。分三个阶段实施。（一）动员阶段（2012年2月21日—2月29日）1．制定方案。制定《“王家沟小学精细化管理质量提升年”活动实施方案》。方案制定力求做到符合实际，重点突出，可操作性强，要把怎样做作为方案的重点。2．组织动员。组织召开“精细化管理质量提升年”活动动员会，部署活动实施工作。3．开展学习探讨。实行召开沟通会、研讨会、座谈会、专题辅导、校长老师论坛以及个人自学等形式，围绕活动要求，紧密结合本校的实际状况，广泛深化地开展学习探讨，把思想统一到促进内涵发展、提升教化质量，办人民满足教化上来。（二）实施阶段（2012年3月1日—11月30日）1．举办主题活动。为确保“质量提升年”活动扎实有效开展，围绕活动内容，结合本校实际，在校长、教职工中开展“质量提升年我该怎样做”的主题沟通活动。2．组织调查探讨。结合实际，广泛征集看法和建议，深化查找、分析影响教化管理质量的因素，提出加强精细化管理提升质量的思路和对策，增加工作的针对性。3．建立提升质量的长效机制。为确保“精细化管理质量提升年”活动成效，建立提升质量的长效机制，要不断总结阅历，发扬成果，改进不足，修订完善各类制度，既立足当前，又着眼长远，为学校工作可持续发展奠基。（三）总结阶段（2012年12月1日—12月30日）各科任老师要对活动开展状况进行仔细总结，形成总结报告。总结报告着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、实行了什么措施、建立完善了哪些制度、解决了哪些问题、取得了哪些成效。六、工作要求（一）加强领导，狠抓落实。学校成立“精细化管理质量提升年”活动领导小组，领导小组下设办公室，全面负责活动的组织协调和督查落实。（二）提高相识，全员参与。精细化管理工作涉及每个教职工，要开展好这项活动，必需充分调动和发挥广阔干部职工的主动性，形成人人主动参与，个个创先争优的良好局面。（三）围绕中心，突出重点。通过开展活动，集中解决影响和制约“精细化管理质量提升”的突出冲突和关键问题以及平常工作中的薄弱环节